小班社会教案集合7篇

第第页小班社会教案集合7篇

小班社会教案篇1

活动要求：

1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后|、点心及大便后要洗手。

2、学会念《洗手》儿歌。

活动预备：一条脏毛巾

活动过程：用游戏口吻，引起幼儿学习洗手的`愿望。

活动老师：今日我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看〔举起脏毛巾〕这条毛巾对我说：“有一个小伙伴手没洗洁净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。”

活动提问：

1、谁在哭啊？

2、毛巾为什么哭？

3、怎样让毛巾不哭？

二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水溅到地上。

1、老师边示范边念儿歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲洁净，关上龙头耍三下，一二三。”

2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。

3、组织幼儿在水池边，实地练习一次洗手。

小班社会教案篇2

设计意图

时常听到有些入园迟到的孩子家长埋怨，孩子在家挑衣服，今日要穿这件，明天要穿那件，天冷了却还要穿单裙。孩子爱美，无可非议，但如何积极引导孩子树立正确的审美观与健康的情怀，是一个值得思索的`问题。本次活动从孩子的问题人手，层层深入，将教育活动与日常活动结合起来，让幼儿来发觉、思索、查找问题的答案。

活动目标

1．知道要合理选择衣服。

2．愿意适时穿衣。

活动预备

情境表演：丽丽穿衣服，四季图片与各类服装。

过程建议

1．观看情境表演，启发孩子们思索。

(1)情境表演：一天，下起了雪，丽丽要穿布裙。妈妈说天冷，要穿棉袄。丽丽不愿，结果花裙子穿上了，丽丽却感冒了。

(2)组织孩子争论：丽丽为什么病了?你觉得冬天穿单裙是不是很美丽?

老师小结：天冷穿单裙，人的身体受不了，所以生病了。生病难过没精神，可就说不上美丽。

2．了解服装的不同种类、功用。

(1)出示各类服装，发觉查找。

①有些什么衣服?哪些是童装、哪些是成人服装?请指出来。

②小孩能穿成人的衣服吗?穿上方便吗?

(2)孩子尝试配对：我该穿什么?

①依季节配对：夏天――短裤、冬天――棉袄

②依活动配对：假如你要运动，请选――运动装、球鞋。

老师在活动中积极引导孩子适时着装。

3．援助孩子理解、认识真正的美。

(1)思索：美丽就是穿新衣服吗？

(2)师生共同表达对“美”的感受。(美是健康、美是舒适、美是洁净干净。)

延伸提示

1．家长协作，为幼儿选衣时，不能一味讲究衣服的华美。

2．在班上举办服装展示会，让幼儿自己设计美丽的衣服进行展示。

小班社会教案篇3

目标：

1.情愿选择自己喜爱的水果做标记，知道相同标记的几个小伙伴为一组，初步感知“组”的含义。

2.能宁静地听故事，情愿学说故事里的句子。

预备：

1、苹果、西瓜、葡萄、香蕉、菠萝、草莓图片教具各一个，标签6个。

2、大象、小猪、小鸟、狐狸、小鸡、毛毛虫等图片各一个。

过程：

1、听故事，激发幼儿对水果的爱好〔边讲故事边出示相应教具〕。

果园里的水果全都丰收了。大象说：“我喜爱吃香蕉，香蕉吃起来甜丝丝的。”狐狸说：“我喜爱吃又酸又甜的葡萄。”小猪说：“我呀，最喜爱吃西瓜了！西瓜又大又圆，吃到嘴里全是甜甜的水。”小鸟说：“我喜爱吃脆脆的`苹果。”小鸡说：“我最喜爱吃香香的菠萝。”

提问：小动物们喜爱吃什么水果？你还知道有哪些好吃的水果？

2.自选小组标记。

(1)出示水果标记。

提问：小动物们带来了他们最爱吃的水果，想和我们一起品尝，是哪些水果呢？〔引导幼儿边看水果标记边说：大象带来了香蕉、狐狸带来了葡萄……〕

(2)幼儿自选一种水果标记。

提问：你喜爱吃哪种水果？请选择这种水果的标记并贴到手上〔留意观测幼儿选择标记时涌现的状况，鼓舞胆小的幼儿大胆选择。〕

3.初步认识小组，知道自己是哪个小组的小伙伴。

(1)请选择相同标记的幼儿围坐在一张桌子边上，相互谈谈选了什么。

(2)提问：你选择了什么水果标记？还有谁也选择了相同的标记？

(3)：**，***……都选择了香蕉标记，这几个小伙伴就组成了一个组，叫香蕉组……

(4)游戏：我是**组的小伙伴。

老师报出*小组组名，这个小组的幼儿快速起立，初步感知“小组”的概念含义。

延伸：

〔1〕在日常生活中，以小组为单位组织盥洗、入厕、进餐等活动，巩固幼儿对小组的认识。

〔2〕在幼儿理解小组含义的基础上，可以让幼儿提议依据不同的植物、动物、图形和颜色来选组。一学期分两次。

小班社会教案篇4

设计意图：

幼儿的学习方法与生活不同于成人，提供应他们的学习内容应有助于其生活与进展，并能进行有效的学习。因此，课程的设计与实施需要遵循幼儿进展规律与特点，满意幼儿的爱好与需要；亲密联系幼儿的实际生活，通过幼儿亲身参加，径直感知和体验来学习；对幼儿进行的综合教育，用整合的观念和方法组织课程活动。同时二期课改也提出数同学活化。因此，此次活动用逛超市的形式，让幼儿在游戏中得到学习的爱好和欢乐的体验。

活动目标：

1、让幼儿在消费的'过程中，体验货币的价值。

2、初步认识植物的根、茎、叶。

3、通过争论了解钱是大人辛苦挣来的，平常要节省用钱。

4、通过实践活动，充分调动幼儿参加的积极性和探究沟通的主动性。

5、在购物过程中体验沟通、选择、合作、共享的欢乐。

活动预备：

不同标价的商品假设干、篮子、自制电脑、

幼儿人手10元(用雪花片替代)。

活动过程：

一、引起爱好：

1、宣布消息

师：告知大家一个好消息，我开了一家娃娃超市。里面的东西又多又廉价，欢迎大家光临。

师：我的超市还缺三个营业员，谁情愿？

幼儿自由聘请营业员。

二、高兴奋兴逛超市

1、观测幼儿购买的状况，鼓舞幼儿购买不同的商品。

2、适时引导幼儿看清标价后再拿。

3、观测幼儿付钱的状况，适时引导。

三、沟通共享

1、你买了什么商品？〔依据幼儿购买的植物介绍植物的根、茎、叶〕

植物都有根、茎、叶，谁能找到这些植物的根？茎？叶？

幼儿指认青菜、芹菜、郝菜、萝卜、土豆等的根、茎、叶

2、你买了几件商品，他们分别是多少钱？

引导幼儿猜一猜算一算用掉了多少钱？还剩下多少钱？

3、引导：你们想知道我买了什么吗？我为我的妈妈买了酸奶，由于酸奶有营养，我妈妈吃了会健康。你们为什么要买这些东西？

你们真有爱心！爸爸妈妈，爷爷奶奶平常到处想到我们，关怀我们，我们也要想到他们，关怀他们。

4、引导：我们买了这么多东西，花了不少钱，这些钱是从哪里来的呢？

大人们平常赚钱很辛苦，万鼎洲讲他的爸爸经常要上夜班，王超说：她的妈妈每天要很早出门。爸爸妈妈赚钱这么辛苦，我们平常肯定要节省用钱，对吗？

师：娃娃超市的东西可多了！请客人老师也来逛逛我们的娃娃超市，好吗？〔幼儿邀请客人老师〕

活动反思：

在了解了本班幼儿的进展状况的基础上，我将活动目标就寓于活动之中，寓于生成之中，寓于师生的互动之中。在活动之前做了充分的预备，请幼儿收集了很多各式各样的超市商品。活动中，自主选择的活动诱发幼儿的爱好，增加了他们参加互动的爱好在活动中，我一方面，引导孩子观测，引发其他孩子去探究；另一方面，孩子们在合作探究、购买品尝的过程中，获得自我认同或发觉冲突、冲突，进而重新评价或转变自己的认识。。

如：购买了商品后，孩子们相互谈论自己共买了几次？用去多少钱？还剩多少钱？在争论与争吵中，孩子们对数的运用有了初步的理解。在活动中我不断调整自己的角色，在与儿童共同探讨问题时，是一位学习者和合，而不是一个知识的传授者。活动中，对幼儿多鼓舞、多表扬、多支持、多确定、多承认、多接纳、多观赏，给幼儿制造的宽松、自由的气氛，使幼儿乐。

小班社会教案篇5

活动目标：

1、观赏故事知道遇事应想到别人，不能光顾自己。

2、体验与同伴共同共享的欢乐。

活动预备：

1、猪八戒木偶或图片。

2、幼儿带一样自己喜爱的东西。

活动过程：

1、出示猪八戒木偶或图片，引起幼儿爱好。

2、幼儿听老师讲解并描述故事《猪八戒吃西瓜》，了解故事内容，知道遇事应想到别人，不能光顾自己。

提问：〔1〕猪八戒开始是怎样分西瓜的？；师最末有没有这样做？

〔2〕猪八戒是怎样独自一人吃掉一个大西瓜的.？

〔3〕孙悟空是怎样教训他的？

〔4〕猪八戒做对了吗？为什么？

3、鼓舞幼儿与他人共享自己的物品。

〔1〕幼儿相互介绍自己带来的物品名称、玩法、吃法。

〔2〕启发幼儿与别人共同共享，体验欢乐。

老师：你有好看的书、好玩的玩具、好吃的东西，自己一人享用，有意思吗？怎么办？〔与别人一块玩、一块吃〕

〔3〕幼儿共同共享。

老师：你觉得大家一起玩、一起吃快乐吗？为什么？

活动反思：

小班幼儿大多不情愿与他人共享，很重要的一点就是他们认为共享就是失去。在他们看来共享就是：我好吃的东西给别人吃了，我没有了；我好玩的玩具给别人玩了，我临时没有玩了。所以，我通过这样的教育活动来培育幼儿自发的共享行为，让幼儿真正认识“共享”的意义。通过共享这个行为也可以让幼儿之间自发地发生一些社会性的交往，这对孩子学会交往、进行友好相处起到特别重要的作用。

小班社会教案篇6

活动目标：了解清明节的习俗，懂得用文明的方式表达对亲人的思念。

活动预备：扫墓图片〔献花、植树、送食〕

清明节的课件

活动过程：

一、谈话导入：

小伙伴知道春天是什么样子的吗？〔桃花开了，小草发芽了，小动物也出来晒太阳了，还有轻轻的风〕

师：在这个漂亮的节日里，有一个特别重要的节日，你们知道是什么吗？

二、介绍清明节

师：清明节是个什么样的节日，在这个节日里，人们都干些什么呢？小伙伴都有自己的爷爷奶奶，那你爷爷的爷爷你们

见过吗，他们都去哪里了？〔去世了〕。他们去世以后，人们特别惦念他们，就在每年的清明节去墓地看他们，所以呀，清

明节就是去拜祭死去的亲人，表达对他们的思念。

三、清明节扫墓

到了清明节呀，人们就要去拜祭死去的亲人，你们知道怎样拜祭吗？〔引导幼儿说出一些拜祭的方式，如，送花〕

现在，让我们一起来看一看现在的人们是怎样拜祭死去的亲人，表达对他们的思念的。

1、播放图片

2、幼儿讲解并描述

3、老师小结〔人们把最美的花献给亲人，有的给他们敬酒，还有的通过植树，表达对他们的.思念，告知他们你很惦念他

们〕

四、清明节的习俗

通过播放课件，了解一些清明节的习俗。

五、小结，结束

清明节的习俗可真多，有献花、送食、植树、荡秋千、放风筝等。那到了清明节的时候呀，你们可以让你的爸爸妈妈带你们

去扫墓、春游、春游，并拍下一些照片来带到幼儿园，和大家共享一下你是怎么过清明节的，好不好？

活动反思：

在设计这节活动时，我一贯在考虑用不用告知幼儿一些如今不文明的一些祭祀方式。但经过和大家的争论讨论，全都认为小

班幼儿许多的都没经受过扫墓，并不知道那些不文明的行为，我们应当还给幼儿一个纯洁的心灵，不该知道的就不要让他们知

道。在整个活动中，我以谈话法为主要活动方法，通过幼儿的争论、已有的社会阅历及观看视频，从而使幼儿了解清明节的习俗

和表达对亲人思念的方法。每个环节环环相扣，幼儿爱好很高，回答下列问题也很积极。但是有不足的地方就是在播放清明节习俗课

间的时候没有对一些习俗进行简约的讲解并描述，只是一遍而过，效果不太明显，幼儿记忆不深刻。再来，假如时间充裕，可以自制简

单的花朵，风筝等，既环保，又可以加深记忆，提高幼儿的动手技能。

小班社会教案篇7

小班社会教案：生日庆祝会

活动目标：

1、在庆祝生日的情境中，体验找伙伴的乐趣，初步

2、在做客情境种巩固做客的礼貌用语和简约礼节，学做有礼貌的小客人。

活动预备：

创设PATRY情境。

各礼物、幼儿扮演的动物角色、媒体。

活动过程：

一、情景引入：

今日我们要举办一个生日会，我们给动物伙伴打电话请他们一起来参与我们的生日庆祝活动吧。

谁来告知我们怎么打电话?伙伴接电话了要说什么?

小结：我们在打电话前要先按对电话号码，接通后能主动打招呼，说完后会说再见。

二：打电话邀请伙伴：

1、(出示媒体电话本)

师：这是一本动物电话本，上面有很多动物伙伴的电话号码，我们一起给他们打个电话，请他们过来参与吧。

问：你看到了什么?还有什么?这些数字是几?我们一起连起来读一读。

小结：原来这么多数字连起来就是小狗家的电话号码。

2、(给小狗打电话)

小狗：喂，是谁找我啊?

师：喂，你好，我们是小2班的小伙伴，想邀请你参与我们的PARTY。

小狗，好的，感谢你的邀请，我等一下就来。

师：好的，再见。

小狗：再见。

问：刚才我在打电话的时候说了什么?

小结：拨通电话后要主动打招呼，还要说出自己是谁，有礼貌的邀请伙伴，通话结束还要说再见。

3、轻轻的再翻开电话本，看看还有谁的