新版部编人教版三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题(同名799)

新版部编人教版三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题1．请认真阅读下列选文,然后完成练习题。

①这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤形的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

②一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。过了两三秒钟,那匹马大起来了,腿伸开了,脖子也长了,尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴,那匹马变模糊了。

③忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛,在向前跑,后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着,小狗不知哪里去了,大狗也不见了。

④接着又来了一头大狮子,跟庙门前的石头狮子一模一样,也那么大,也那样蹲着,很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了,再也找不着了。（1）写出下列词语的反义词。模糊—________

凶猛—________

镇静—________（2）判断下列句子是不是比喻句。①马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。②远处天空中的云朵像是大海里翻起的几朵浪花。（3）请用波浪线画出第②自然段里表示时间的词语。（4）第②③④自然段说明火烧云的特点是________。（5）文中画横线句子运用了________手法,说明了火烧云________的特点。【答案】（1）清晰；温顺；慌乱（2）不是；是（3）一会儿、两三秒钟（4）火烧云的颜色和形状变化很多。（5）排比；颜色变化很多【解析】【分析】（1）本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。（2）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。①不是比喻的修辞手法，没有喻体。②句是比喻(明喻)的修辞手法，把天空中的云朵(本体)比作大海里翻起的几朵浪花(喻体)。（3）此题较容易解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（4）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（5）连用三个以上（一会儿……）结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气，是排比。突出火烧云的颜色变化很多。故答案为：（1）清晰、温顺、慌乱（2）不是；是（3）一会儿、两三秒钟（4）火烧云的颜色和形状变化很多。（5）排比、形状变化很多【点评】（1）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（3）此题考查对时间词语的掌握。（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（5）考查学生对排比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。2．重点段落品析秋天带着金黄色的光辉悄然降临。我们看到秋风劲吹，树枝颤动，树叶飘落。那时，道路好像洒满了光芒，蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞……鸟儿为建造它们的房子，衔着泥土来回忙碌。（1）上文中，主要写了________、________、________等景物。（2）“蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞”这是个________句，请你也来写一句：________（3）仿写词语：①金黄色：________②翩翩起舞：________【答案】（1）树叶；蝴蝶；鸟儿（2）拟人句；蜜蜂辛勤地在花丛中着采花蜜。（3）①碧绿色、浅蓝色、淡紫色；②翩翩起舞：依依不舍勃勃生机

洋洋不睬【解析】【分析】（1）寻找文句中的景物相对简单，将文句中写景的实物挑出来即可。（2）把“蝴蝶”当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象，这是拟人句。（3）本题考查分类掌握词语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。①“金黄色”是表示颜色的三字词语。②“翩翩起舞”是AABC式结构。故答案为：（1）树叶；蝴蝶；鸟儿；（2）拟人句。蜜蜂辛勤地在花丛中着采花蜜。（3）①碧绿色、浅蓝色、淡紫色；②依依不舍、勃勃生机、洋洋不睬【点评】（1）本题考查学生赏析文句中景物描写的能力。（2）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（3）本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。3．认真读课文第三自然段，回答问题。

这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。（1）从文中找出下列词语的近义词。美丽——________

结实——________（2）文中画横线的句子，所起的作用是（

）A.

点明中心

B.

引出下文

C.

承上启下（3）这段话主要是围绕赵州桥的________这一特点来写的。（4）本段描写了种形态的龙。在文中用“________”画出来。（5）我能用“有的……有的……还有的……”仿写一句话。【答案】（1）美观；坚固（2）C（3）美观（4）有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。（5）几只小花猫在快乐地玩耍，它们有的滚皮球，有的玩线团，还有的捉蜻蜓。【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词语的近义词。（2）考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。（3）结合第二题回答。（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（5）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。“有的……有的……还有的……”是排比句。故答案为：（1）美观、坚固（2）C（3）美观（4）有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。（5）几只小花猫在快乐地玩耍，它们有的滚皮球，有的玩线团，还有的捉蜻蜓。

【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）本题考查文段在文中的作用。（3）考查学生掌握找中心句的方法并运用。（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（5）主要考查学生的语言表达能力，模仿能力，说完整的话。4．阅读课文片段，回答问题。

有一天，鹿口（渴

喝）了，找到一个池塘，痛痛快快地（渴

喝）起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？”

鹿摆摆身子，水中的（到

倒）影也跟着摆动起来。他从来没有注意（到

倒）自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么（均匀

匀称），我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”

一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？”（1）选择括号内正确的字、词。口________（渴

喝）

（渴

喝）________起水（到

倒）________影

注意________（到

倒）

多么________（均匀

匀称）（2）照样子写词语。痛痛快快（AABB）、________、________、________、________（3）填量词。一________镜子

一________清风

四________腿

两________角（4）用横线画出一句比喻句。用波浪线画出一句反问句。（5）比较鹿角与腿，选择填空。A．鹿角

B．鹿腿①相比较而言，________更美观、更漂亮。②相比较而言，________更有实用性。（6）根据课文内容判断正误。①所有像鹿角这样美丽的东西，都会存在送命的危险。②所有像鹿腿这样有用的东西，都会是难看的。③鹿角虽然美丽，却也有致命的缺点；鹿腿虽然难看，却有很大的用途。④鹿应该认识到角和腿各有所长，也各有所短。【答案】（1）渴；喝；倒；到；匀称（2）明明白白；星星点点；多多少少；隐隐约约（3）面；阵；条；只（4）池水清清的，像一面镜子。唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？（5）鹿角；鹿腿（6）①错误；②错误；③正确；④正确【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对形近字、音近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。（2）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“痛痛快快”来看，是AABB式结构，即第一个和第二个字是一样的，第三个字和第四个字是一样的。（3）本题主要考查学生对量词的掌握情况，这道题是让填量词，量词通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，填空时要按语言习惯合理搭配。（4）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。反问句：是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答。（5）本题主要考查对短文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾短文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。（6）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

故答案为：（1）渴、喝、倒、到、匀称（2）明明白白、星星点点、多多少少、隐隐约约（3）面、阵、条、只（4）比喻：池水清清的，像一面镜子。反问句：唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？（5）鹿角、鹿腿（6）①错误；②错误；③正确；④正确

【点评】（1）主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。（2）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。（3）掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累和运用。（4）考查学生对比喻、反问修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（5）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。（6）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。5．阅读下文，回答问题。

海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。

海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。（1）用“________”分别画出这两段话的中心句。（2）第1自然段依次介绍了海参、________、________、________、________的活动特点；第2自然段从________和________两个方面介绍了海底植物的差异。（3）海参的活动方法是（

）A.

附着在船底

B.

靠肌肉伸缩爬行

C.

利用水的反推力（4）用“________”画出描写贝类活动的语句。这句话把贝类当作人来写，这样写的好处是________。（5）你还知道哪些海底动物的活动方法？举出一个例子来吧！【答案】（1）①海里的动物，各有各的活动方法。②海底的植物差异也很大。（2）梭子鱼；乌贼；章鱼；贝类；色彩；形态（3）B（4）还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。；生动形象，通俗易懂，给读者留下深刻的印象（5）海星不慌不忙，慢慢地蠕动着身子往前爬行。【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这两段的中心句分别在段首。（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（5）此题是开放性题目，只要言之有理即可。

【点评】（1）考查学生掌握找中心句的方法并运用。（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（3）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（5）此题为开放性题目，考查学生平时的知识积累。6．阅读下文，回答问题。神奇的蚂蚁

蚂蚁虽小，但力大无比。一只小小的蚂蚁能把一颗米粒拖进蚁穴，如按体重比例计算，蚂蚁的力气相当于大象的60倍。

蚂蚁不仅是大力士，而且还是赫赫有名的“外科医生”和杰出的“药剂师”。在南美洲圭亚那的印第安人部落里，当地的大夫做外科手术时，常用一种割叶蚁来进行伤口缝合，大夫先将病人的伤口对合，让割叶蚁咬住缝合口，再剪下蚁身。留下的蚁头就成了最好的羊肠线。它把伤口缝合得紧密无缝，伤口愈合后还不必拆线，可以减轻病人的痛苦。

生物学家在对蚁穴的调查中发现，有一种红蚁能把采集到的肥马车、鸢尾花、紫罗兰、报春花的种子混合在一起，“配制”出一种奇效药品，经过尝试，能使人的舌头麻木两三小时，就像是打麻药针似的。

白蚁虽食木毁房，给人类带来灾难，但它又是出色的“地质勘探家”，可以帮助人类寻找矿产。现代科学家对白蚁聚居的土壤进行光谱分析，发现土堆里有三十多种元素，其中最高的是硅和铝。在沙漠里，科学家还发现，白蚁常常深挖洞，找水源，经过化验，发现这种水中含有金属盐溶液。因此，只要观察沙漠中的白蚁洞，就可以了解矿物的储量及其分布情况。可见白蚁虽然对人类有害，但也有益。（1）第三段中“外科医生”和“药剂师”两处引号的作用是（

）A.

标明行文中直接引用的话

B.

标明需要着重指出的对象

C.

标明具有特殊含义的词语（2）填空。短文从________、________、________三个方面写了蚂蚁的神奇。（3）用“________”在短文中画出一个过渡句。（4）你知道蚂蚁还有什么其他神奇的本领吗？写在下面吧。【答案】（1）C（2）力大无比；会缝合伤口和配制药剂；能帮助人类找矿（3）蚂蚁不仅是大力士，而且还是赫赫有名的“外科医生”和杰出的“药剂师”。（4）蚂蚁能预报天气，蚂蚁搬家代表要下雨。【解析】【分析】（1）解题时要细读语句，了解引号的作用：①表示特定称谓②表示讽刺和否定③引用说的话④强调说明。依据句意可知，此处引号是表示特定称谓。（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（3）考查过渡句。过渡句是一个承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容的句子。（4）本题考查学生对知识的积累。故答案为：（1）C（2）力大无比、会缝合伤口和配制药剂、能帮助人类找矿（3）蚂蚁不仅是大力士，而且还是赫赫有名的“外科医生”和杰出的“药剂师”。（4）蚂蚁能预报天气，蚂蚁搬家代表要下雨。【点评】（1）此题主要考查对引号的作用的掌握及应用。（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（3）此题主要考查对过渡句的把握能力。（4）主要是培养学生养成积累知识的好习惯。7．【答案】（1）和煦；雪白；轻盈（2）美丽、可怜。你看，那白茸茸的……几乎像丝一样细的脚。（3）我弯下腰，小心翼翼地把蝴蝶捏起来，放在手心里。我用口呵着气，送给它一丝丝温暖，蝴蝶渐渐苏醒过来。（4）B（5）它表现出的是寻求者非凡的勇气。作者要赞美它坚强、勇敢、不畏艰难的精神。【解析】【分析】（1）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，横线上应填上形容词（或限制词），应按照语言习惯合理搭配即可。（2）、（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。（5）考查概括中心思想。“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。故答案为：（1）和煦；雪白；轻盈（2）美丽、可怜。你看，那白茸茸的……几乎像丝一样细的脚。（3）我弯下腰，小心翼翼地把蝴蝶捏起来，放在手心里。我用口呵着气，送给它一丝丝温暖，蝴蝶渐渐苏醒过来。（4）B（5）它表现出的是寻求者非凡的勇气。作者要赞美它坚强、勇敢、不畏艰难的精神。【点评】（1）从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。（2）、（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（4）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。（5）此题考查对短文中心思想的能力。8．【答案】（1）创举；坚固；美观（2）赵州桥非常雄伟、坚固，在建桥史上是一个创举。（3）这座桥不但坚固，而且美观。（4）勤劳与智慧【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（2）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。（3）考查过渡句。过渡句是一个承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容的句子。（4）联系文章的主旨，结合个人的认识，从勤劳与智慧方面回答。

故答案为：（1）创举、坚固、美观。（2）赵州桥非常雄伟、坚固，在建桥史上是一个创举。（3）这座桥不但坚固，而且美观。（4）勤劳与智慧

【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（2）此题主要考查概括段意的能力。（3）此题主要考查对过渡句的把握能力。（4）结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。9．阅读下文，回答问题。蜻蜓和蚂蚁

逛来逛去的蜻蜓，整个夏天尽是唱啊跳啊玩啊，转瞬之间，冬天已经在眼前了。

田野里荒凉凋敝；阳光灿烂的日子，每片叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子，都已经逝去了。冬天来了，好日子过完了；寒冷和饥饿一齐逼来；蜻蜓不再唱歌了（肚子饿的时候，唱歌会有什么乐趣呢），整天愁眉苦脸，嘀嘀咕咕。它爬到蚂蚁跟前。

“收留我吧，好心人儿！在你这里我不久就会强壮起来；让我避寒寄食到春天吧！”

“朋友，我很是奇怪,夏天的工作造就冬天的安乐，难道你不明白这个道理吗？”

“在我们软绵绵的青草窝上，唱歌呀，游戏呀，一天接着一天，玩得头都昏了，哪有工夫想到工作呀！”

“那么你——”

“我整天唱我的歌，满不在乎。”

“唱你的歌曲！多美呀！现在你满可以到外面去载歌载舞呀！”（1）把画横线的句子改为用句号结尾的句子，不改变句意。（2）第二自然段中的“好日子”指的是________的日子。（3）蚂蚁说：“那么你”蚂蚁后面想说的是（

）A.

就这样一直玩下去吗？B.

一点儿不考虑冬天该怎么办吗？C.

在干些什么呢？D.

一定玩得很痛快吧？（4）这篇寓言告诉我们的道理，下面表述最准确的是（

）A.

不能不劳而获B.

不能只把希望寄托在别人身上C.

不能光看眼前D.

舒适的生活是以辛勤劳动为代价的，不能只贪图享乐【答案】（1）夏天的工作造就冬天的安乐，你应该明白这个道理。（2）每片叶子下面都是现成的眠床和早餐（3）B（4）D【解析】【分析】（1）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。（2）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。（3）、（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。故答案为：（1）夏天的工作造就冬天的安乐，你应该明白这个道理。（2）每片叶子下面都是现成的眠床和早餐（3）B（4）D【点评】（1）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。（2）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。（3）、（4）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。10．阅读下文，回答问题。大自然畅想曲

大自然像一首首美丽的小诗，像一篇篇五彩的童话。

“蓝天白云飘，太阳微微笑，野花点点头，景色多美好……”孩子们在练习唱《春光好》。杨柳听了，得意地照了照“镜子”，梳理一下那动人的秀发，向小草、小花展示它婀娜多姿的身材。

“知了，知了……”蝉在枝头兴奋地展示着她那美丽的歌喉。小蝌蚪找到了妈妈，同