2023学年九年级语文期末考试划重点题（部编版） 课内文言文阅读（难点）（解析版）

九年级语文期末考试划重点课内文言文阅读（难点）专题概述和解题方法指导专题概述和解题方法指导《全日制义务教育语文课程标准》中规定中学初级阶段要能阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。多个省市的《中考说明》中关于文言文的考查内容是这样表述的：理解古诗文的基本内容；理解常见文言实词和虚词在句子中的意义和用法；了解常用文言句式，理解古诗文句子的意思，翻译文言语句。一、通过对近年来各地初中语文的各类测试卷进行分析，发现对文言文的考查主要如下：1.重视对文言诵读过程的训练。对文言文的字音（多音字）、朗读停顿、朗读节奏、文言断句、语气语调等这些文章诵读的基本要求要加强训练，灵活运用，中考对诵读实践能力的考查将会有所强化。2.重视对文言实词意义，特别是一词多义、古今异义的词的积累。对教材中出现过的实词要认真整理，归纳识记，认准字形，读准字音，准确理解准确理解并掌握字义，尤其是常用词一定要准确掌握。3.对最常见的文言虚词（单音节虚词）的用法要准确掌握，在平时的学习中要重视积累，灵活运用。4.重视对文中词句理解、、文意把握、要点概括、内容探究、体验感悟的训练与理解，学会借助注释和工具书正确认读、理解文章内容。重视平时课文的学习，在课文的学习中学方法，重视积累。在课外阅读中拓展迁移，灵活运用，这样阅读能力才能进一步提高。5.重视比较阅读的训练。比较阅读的考查将会在中考文言试题中普遍增加，因为它更便于开放性试题的设计和探究性问题的考查。要重视课文（学过的课文）的比较，包括散文之间，散文与诗歌之间，诗词与诗词之间的比较等等。在平时的学习（或复习）中要给予重视，强化训练，掌握方法，运用于课外拓展。6.能对所学课文流利的朗读，背诵要求背诵的优秀诗文，做到正确理解，准确积累。7.阅读中要善于发现问题、研究讨论问题和解决问题，并能对文章的内容从某些方面感悟理解，得出自己的认识、感受、发表自己的见解。8.自己动手整理所学过的课文，整理积累实词、虚词、句式特点、作家作品、文学文化常识。9.认真完成教材中的综合性学习（或“研究性学习”“语文专题学习”），提高探究能力。二、划分朗读节奏的解题方法。1.句首关联词或语气词之后要停顿。2.有些古今异义词朗读时要分开。3.主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿。4.需要着重强调的地方，一般要停顿。5.省略句中省略的地方一般要停顿6.并列短语之间要略作停顿。7.古代的国名、年号、官职、人名、地名等应作停顿。8.根据句子表达的意思来句读。三、理解文言实词的解题方法。1.平时要善于积累，做好笔记并背熟笔记。2.掌握一些文言实词理解的方法。答题时，首先确定被解释词语的词性，然后结合语境，依次用识记解释法、活用词性法、语境分析法、结构推断法、联想印证法、通假字义释法来思考。（1）识记解释法。文言文词语的意义大多数是固定的，因此，识记实词的意义，是解释文言词语的基本方法。（2）活用词性法。有些词按原词义直接解释不通的，可考虑其词性在句中临时改变。（3）语境分析法。有些词古今意义相差较大，可以利用上下文的语境推断词语的含义。（4）结构推断法。文言文中的排比句、对偶句、并列结构多，其中位置对称的词语一般词性相同而意义相近或相反，由此可推知词义。（5）联想印证法。在现代汉语中，有些词语或成语保留了大量的文言词义，因此借用其中的实词词义有时也能推断出文言文中的词语含义。（6）通假字义释法。有些词按原义在句中解释不通时，可考虑用作通假字来解释。3.写答案之前要将词义回归原文，检验答案是否正确。四、文言文句子翻译的解题方法。1.保留法（留）：在文言句子中，凡是涉及纪时（年、月、日）、封号（帝号、年号、官爵名）、物名（国名、地名、人名、器具名、典章名）等，都可以原封不动地保留下来，搬抄即可，不必翻译。因为此类词语无需也无法用现代汉语进行对译，如果硬作翻译，反会弄巧成拙、让人啼笑皆非。2.替换法（换）：即用现代汉语词汇替换古代汉语词汇。有些文言词语随着时代的演变，词义发生较大的变化：有的词义扩大了（如“江”，古特指长江，今泛指一般的江河），有的词义缩小了（如“臭”，古泛指一般的气味，今特指臭气），有的词义发生了转移（如“牺牲”，古指祭祀用的牲口，今已无此义）……甚或有些词语已经不再使用。因此，翻译时，这些词语必须用现代汉语进行替换，无论如何不能拿古义视为今义。3.删减法（删）：删除没有实在意义、也无须译出的文言词。文言文中常存在一些这样的虚词，它们在句中无实际的翻译意义，仅仅起到语法作用，如句首发语词、主谓间取消句子独立性的助词、倒装句式的标志词、句中表停顿的语气助词、衬音助词、表敬副词、偏义复词的衬托成分等。尽管它们在原句中是必不可少的，但在译句时，却无法用对应的现代汉语进行翻译，可剔除不译。剔除后，不影响译句的正确和通顺。4.增补法（补）：把文言文中省略的而现代汉语不能省略的成分补上。包括主语省略、动词后宾语的省略、介宾省略、介词省略等。5.调整法（调）：将古代汉语句子中语序与现代汉语不同的句式进行调整，使之符合现代汉语的表达习惯。对象是文言文中倒装句，如主谓倒装、宾语前置、定语后置、介词结构后置等。6.另要注意文言修辞的翻译策略（贯）：指文言句中带修辞的（长见的有比喻、互文、借代、婉说等手法）说法，用典用事的地方，要根据上下文灵活、贯通地译出。7.固定结构释义。在文言句子中，有些词语在使用时形成了固定结构模式，如表疑问的常用“奈何”“若何”等，表测度的常用“无乃……乎”“得无……乎”等。在译句时，若能把握住这些固定结构，句子便可流畅译出。五、理解、概括文章内容的解题方法。1.整体阅读，总体把握，依据文体特点抓重点，明确文章写了何人、何物、何景、何事。2.通读文章，理清文章的结构层次。3.在把握要点和中心的基础上，围绕文章内容，仔细阅读各选项中的有关细节，判断各项表述正确与否。4.归纳、概括时，要充分利用题目、注释中的信息，结合学过的有关知识，全面理解文章内容。六、分析人物形象的解题方法。1.根据分值判断应该答几点。2.分析标题或原文内容。（1）分析标题。如2012江西《戴胄犯颜执法》，写的就是“戴胄冒犯君主的威严执行法律”的故事。（2）找出具体的句子（词、句、段），如文中对人物的评价、人物的语言和行为等。（3）分析人物的语言。言为心声，从人物的语言很容易看出一个人的性格特点。（4）分析人物的行为、动作。有时，语言可以伪装，但行为、动作却很容易暴露自身的特点，而且往往表现在细节上。如《送东阳马生序》中“天大寒，砚冰坚……不敢稍逾约”求写出了宋濂小时候嗜学、勤学、苦学的品质。3.结合答题规范作答。人物定性（身份）+做了哪些事情+性格特征。根据要求组织语言表达：xx是一个……样的人，他做了哪些事，表现了他怎样的性格（思想品质）。专题知识提升训练专题知识提升训练一、阅读下文，回答问题。湖心亭看雪崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”1.本文作者是明末清初文学家__________（人名）。2.解释下面加点词语的意思。（1）余拏一小舟_____________（2）拥毳衣_________________（3）焉得更有此人______________（4）雾凇沆砀_______________3.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”写出了什么意境？你想到柳宗元的哪两句诗？4.“湖中焉得更有此人”与哪句话相互映衬？写出了作者怎样的性格与情怀？5.原文划线语句用了什么写法？有什么作用？1.【答案】张岱【解析】本题考查文学常识。《湖心亭看雪》是明末清初文学家张岱创作的一篇散文。此文记叙了作者自己湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图，体现了作者的故国之思，也反映了作者不与世俗同流合污、不随波逐流的品质以及远离世俗，孤芳自赏的情怀，并寄托了人生渺茫的慨叹。2.【答案】撑（船）鸟兽的细毛还白汽弥漫的样子【解析】本题考查文言实词。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。（1）大意：我撑着一叶小舟。拏：撑（船）；（2）大意：穿着毛皮衣。毳：鸟兽的细毛；（3）大意：想不到在湖中还会有您这样的人。更：还；（4）大意：湖面上冰花一片弥漫。沆砀，白汽弥漫的样子。3.【答案】①路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。②千山鸟飞绝，万径人踪灭。【解析】本题考查文言词句的理解。“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”的意思是大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这样，没有行人、飞鸟，可以说是天寒地冻，万籁无声。这样，为我们描绘了凄凉宁静的环境。由此，我想道了柳宗元《江雪》中的诗句：“千山鸟飞绝，万径人踪灭”。这两句诗也是雪后，没有飞鸟，没有人烟的寂寞凄凉。4.【答案】①与“舟子喃喃曰：‘莫说相公痴，更有痴似相公者。’”相互映衬。②写出了作者超然脱俗的性格与孤高自赏的情怀。【解析】本题考查文本内容理解。“湖中焉得更有此人”，意思是“想不到在湖中还会有您这样的人！”，表示出乎意料，暗示与此三人有着相同的心境或命运；作者的与众不同，也借舟子之口传达，“莫说相公痴，更有痴似相公者”，由此，两者互相映衬。雪夜，在人鸟声俱绝的环境中，到“湖心亭”看雪，该是何等的孤单寂寞呀！由此写出了作者作者超然脱俗的性格与孤高自赏的情怀。5.【答案】运用了白描的写法。通过量词的变换，表现了视线的移动，景色的变换，同时抒发了沧海一粟的感慨。【解析】本题考查描写手法。划线句的意思为“湖面上冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了”，这里作者用朴素简练的文字描摹形象，所以运用了“白描”的手法。作者这里用简练的语言，粗笔勾勒了雪后湖中的景色，生动传神，同时给人一种清冷孤寂的感觉，让人不禁心生感慨。【参考译文】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”他们拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。我问他们的姓氏，得知他们是南京人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”二、阅读下文，回答问题。醉翁亭记①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）。A.醉翁之意不在酒/意将隧入以攻其后也B.太守归宾客从也/择其善者而从之C.至于负者歌于途/负势竞上D.往来而不绝者/佛印绝类弥勒2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。（2）伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。3.结合选文，解析第③段太守“醉”的原因及写太守“醉”的作用。1.【答案】B【解析】本题考查一词多义。A.情趣/想；B.跟随/跟随；C.背着东西/凭借；D.断，断绝/非常；故选B。2.【答案】（1）欣赏山水的乐趣，领会在心里，并寄托在酒上。（2）老老少少来来往往不间断的，这是滁州人出游。【解析】本题考查句子翻译。翻译时应当注意做到字字落实；其次要注意句子中缺失的成分、宾语需要补全。（1）重点字词：乐，乐趣；得，领会；寓，寄托。（2）重点字词：伛偻，腰弯背曲的样子，这里指老年人；提携，指搀扶着走的小孩子；绝，间断；游，出游。3.【答案】第③段太守“醉”的原因：醉于宴酣之乐，醉于滁人之乐。作用：写太守醉是为了写乐，是为了表现太守“与民同乐”的思想境界。【解析】本题考查内容的理解与解析。解答时。结合第③段“伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也”“宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也”可知，文中太守醉是因为宴酣之乐以及滁州人安居乐业的生活状态。结合“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”可知，文章着力写太守与滁人沉醉于山水之间的情状，意在表现作者寄情山水、与民同乐的思想。【参考译文】环绕着滁州城的都是山。它西南面的许多山峰，树林、山谷尤其优美，远望那树木茂盛，又幽深又秀丽的地方，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到水声潺潺，从两座山峰中间倾泻出来的，是酿泉。山势回环，山路转弯，有亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水上边的，是醉翁亭。修建亭子的人是谁？是山中的和尚智仙。给它取名的人是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名的。太守和客人到这里来喝酒，喝一点就醉了，而且年龄又最大，所以自己取号叫醉翁。醉翁的情趣不在于喝酒，而在于山水之间。欣赏山水的乐趣，领会在心里，并寄托在酒上。像那太阳出来，树林中的雾气消散，暮云聚拢来，山岩洞穴就昏暗了，阴暗明朗（交替）变化，（就是）山间的早晨和傍晚。野花开放，散发清幽的香气，美好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫，天气高爽，霜色洁白，水位低落，石头显露，这是山里的四季的景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，因而乐趣也没有穷尽。至于背着东西的人路上唱歌，走路的人在树下休息，前面的人呼唤，后面的人答应，老老少少来来往往不间断的，这是滁州人出游。到溪水捕鱼，溪水深，鱼儿肥，用酿泉的水酿酒，泉水香甜而酒色清洌，山中野味，田野蔬菜，杂乱地在前面摆着，这是太守在举行酒宴。酒宴上畅饮的乐趣，不在于管弦音乐，投壶的人投中了，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹交互错杂，人们有时站立，有时坐着，大声喧嚷，宾客们（尽情）欢乐。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地在宾客们中间，太守喝醉了。不久夕阳落山，人影纵横散乱，太守返回，宾客跟随。这时树林里浓荫遮蔽，鸟儿到处鸣叫，游人离开后禽鸟快乐了。然而禽鸟只知道山林的乐趣，却不知道人的乐趣，人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守在享受自己的乐趣。喝醉了能够和大家一起享受快乐，酒醒了能够用文章记述这乐事的人，是太守。太守是谁？是庐陵人欧阳修。三、阅读《曹刿论战》一文，完成下面小题。曹刿论战《左传》十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙.，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加.也，必以信。”对曰：“小信未孚.，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属.也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”1.下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是（）。A.肉食者鄙鄙：浅陋。这里指目光短浅。B.弗敢加也加：虚夸，夸大C.小信未孚孚：使信服D.忠之属也属：部属，属下2.下列句子中加点词古今意义相同的一项是（）。A.牺牲玉帛，弗敢加也B.忠之属也。可以一战C.夫战，勇气也D.一鼓作气，再而衰，三而竭3.下列对选文的理解解析，不正确的一项是（）。A.本文通过写曹刿对战争的论述以及弱鲁战胜强齐的战例，表现了曹刿在政治上的远见卓识和军事上的卓越才能。B.文中“乡人”漠不关心，抱着事不关己高高挂起的态度；而曹刿则是主动参与，关心国事。C.本文刻画人物精炼传神，如“公将鼓之”“公将驰之”仅八个字就把鲁庄公急于求成、轻率的特点刻画出来。D.全文紧扣“论战”来写，对曹刿的论战写得简略，而战争经过写得详细，这充分表现了《左传》善于剪裁、言简意赅的特点。1.【答案】D【解析】理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。D.“忠之属也”的意思是：这才尽了本职一类的事。“属”是“类”，不是“部属，属下”。2.【答案】C【解析】A.“牺牲”古指祭祀用的纯色全体牲畜；今指为正义事业而献出生命或利益。B.“可以”古代是两个词，“可以凭借”；今天则表示许可或可能，是一个词。C.“夫战，勇气也”的意思是：作战，靠的是勇气。“勇气”古今意义相同。D.“再”的古义是“第二次”；现在指“又”。故选C。3.【答案】D【解析】D.“对曹刿的论战写得简略，而战争经过写得详细”表述有误，全文紧扣“论战”来写，对曹刿的论战写得详细，而对战争的经过则写得简略。故选D。【参考译文】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。”四、阅读下面的课内文言文，完成问题。岳阳楼记①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。1.下列加点字意思相同的一组是（）。A.微斯人微颔之B.静影沉璧静以修身C.属予作文以记之禽兽之变诈几何哉D.予观夫巴陵胜状同予者何人2.下面对选文的理解，不正确的一项是（）。A.第①段交代作记的缘由，其中“政通人和，百废具兴”八个字，高度概括了藤子京的政绩。B.“衔远山，吞长江”描写了洞庭湖的大观胜景，“衔”和“吞”极具表现力。C.第③段写作者在连绵阴雨中登上岳阳楼，看到满眼萧条景象，触景伤情。D.第③④两段运用对比的写法，一暗一明，一悲一喜，写出两种截然不同的情感。3.“古仁人”与“迁客骚人”有什么不同？“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了作者怎样的政治情怀？1.【答案】D【解析】本题考查文言词语一词多义的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，进行比较。A.微：如果没有/微微地；B.静：静静的/屏除杂念和干扰，宁静专一；C.之：代词，这件事/助词，的；D.予：我/我；故选D。2.【答案】C【解析】本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，然后一一判断正误即可。C.第③段写“迁客骚人”在连绵阴雨中登上岳阳楼，看到满眼萧条景象，触景伤情。并非“作者”登上岳阳楼的感受；故选C。3.【答案】“迁客骚人”的观物之情是阴风苦雨则悲，风和日丽则喜。“古仁人”则“不以物喜，不以己悲“，无论是在朝还是在野，具有“先忧后乐”的伟大胸襟。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”含蓄地表达了作者的政治理想：以治国安邦为己任，乐在天下人之后。【解析】本题考查对文章内容的理解和解析能力。结合文章内容可知，“迁客骚人”看到阴风苦雨的凄凉景色“则有去国怀乡，满目萧然，感极而悲”，看到风和日丽的美景“则有心旷神怡，把酒临风，其喜洋洋者矣”，可知其“以物喜，以己悲”。而古仁人“不以物喜，不以己悲”，他们心忧国事，“居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”，做到了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。作者假托古圣立言，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表达了自己乐在天下人之后，以治国安邦为己任的政治情怀。【译文】①庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。②我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的壮丽景象。前人的记述已经很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？③像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。④到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上与小洲上的花草，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。⑤唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。五、阅读下面的课内文言文，完成小题。湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”1.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（）。A.是日更定矣是金陵人物是人非B.湖中人鸟声俱绝声泪俱下面面俱到C.余絮一小舟见余大喜余音绕梁D.更有痴似相公着自力更生更胜一筹2.比较下面两组句子，解析改句不如原句好的原因。（写出两点即可）原句：天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。改句：天云山水，上下一白。湖上影子，惟长堤一条、湖心亭一座、与余舟一艘、舟中人两三个而已。3.“痴”在文中的含义是什么？作者的“痴”在文中是如何体现的？1.【答案】B【解析】A.这/表判断/存在；B.都译成：全、都；C.我/我/遗留的、剩下的；D.还/改变/愈加、更加；故选B。2.【答案】（1）三个“与”字使四种景物浑然一体，有一种天地苍茫的景象：（2）文中说“湖上影子”，既然是“影子”，就只能是模模糊糊，“条”“座”“艘”“个”都太清明明确，（3）“痕”“点”“芥”“粒”既是量词，也是比喻，具有水墨山水画的点染效果；（4）从“舟中人两三粒”可见作者已抽身舟外，写作视角的切换更有独特的审美情趣。【解析】本题考查语言赏析。两个句子的区别主要在“与”和量词的不同。天与云与山与水，三个“与”，生动的写出天空、云层、湖水之间白茫茫浑然一体的景象。改为“天云山水”是并列短语，表述的是天云山水四种景物，没有描绘出景物之间浑然一体的感觉。原文。“一痕、一点、一芥、两三粒”写雪后的长堤、湖心亭、小舟、人依稀可辨，使人觉得在浩渺的天地间，这些景物非常渺小。这些量词一个比一个小，写出视线的移动、景物的变化。“一条、一座、一艘”等量词，改为符合现代语法，但是过于写实，无法体现视线的移动效果。3.【答案】痴的含义是迷恋。文中一是通过“大雪三日”“人鸟声俱绝”“更定”“拏舟”“拥毳衣炉火”“独往湖心亭看雪”等内容，体现张岱对西湖雪景的迷恋，二是虽已改朝换代，但在作品中仍标上明朝的纪年，如文中“崇祯”“金陵人，客此”等，作为明代遗民，张岱有着沉痛的亡国之恨，故国之思。“拉余同饮。余强饮三大白而别”体现了二人之“痴”。【解析】本题考查对内容和主题的理解。“痴”表达出作者不随流俗、遗世孤立的闲情逸致。表现出作者对生活的热爱，具有美好的情趣。更重要的是写出了赏雪人的情态。将赏雪人融入雪景之中的痴迷状态，描写的生动逼真。“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”体现张岱对西湖雪景的迷恋。“崇祯五年十二月”“问其姓氏，是金陵人”体现了张岱的故国之思。【译文】崇祯五年（公元1632年）十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天与云与山与水，天光湖色全是白皑皑的。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉（里的酒）烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，（得知他们）是南京人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”六、课内文言文阅读。先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、棉、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。1.解释下列加横线词语在句子中的意思。（1）以光先帝遗德遗（2）必能裨补阙漏阙（3）先帝不以臣卑鄙卑鄙2.将下面的句子翻译成现代汉语。盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。3.下列对文章内容的理解和解析，不正确的一项是（）。A.文中作者诸葛亮向后主刘禅提出了“开张圣听”“奖罚分明”和“亲贤远佞”三项建议。B.文章集中体现了作者忠君报国的思想情感。C.《出师表》中这次出师北伐的战略目标是北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。D.《出师表》中提出“兴复汉室，还于旧都”这一目标的客观条件是报先帝，忠陛下；主观条件是南方已定，兵甲已足。1.【答案】（1）遗：遗留（2）阙：通“缺”，缺点（3）卑鄙：身份低微，见识短浅【解析】先要结合注释大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，如“阙”通缺，缺点，卑鄙是古今异义，身份低微，见识短浅。根据语境判断字词义。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。2.【答案】大概是（因为）追念先帝的特别待遇，想要报答给陛下啊。【解析】疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有：“盖”“追”“之于”，翻译后要疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。3.【答案】D【解析】疏通全文，把握文章内容，根据题目要求，各个选项解析，D中《出师表》中提出“兴复汉室，还于旧都”这一目标的客观条件是南方已定，兵甲已足；主观条件是报先帝，忠陛下。固选D。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为解析综合C。七、课内文言文。崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”1.解释加点词语在文中的意思。（1）余拏一小舟______（2）余强饮三大白而别______（3）是金陵人，客此_______2.把文中划线的句子翻译成现代汉语。（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。（2）莫说相公痴，更有痴似相公者。3.下列对文章的解析理解，不正确的一项是（）。A.选文通过追忆在西湖乘舟看雪的一次经历，写出了雪后西湖之景清新雅致的特点。B.选文文笔简练，“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”，传达出悠远阔大的境界和寂静的气氛。C.选文结尾舟子说“痴”与开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。D.选文第二段叙事，写湖心亭上金陵人饮酒的场面，只是为了突出西湖雪景的奇特迷人。1.【答案】（1）拏：撑（船）；（2）强:尽力，竭力，痛快，（3）客：客居【解析】本题考查的是文言词语的意思。做题时要疏通文意，先把句子翻译正确，再解释字词意思，所要注意的是，在字词本义与句中意思有所差别时，最好本义和句中意都要写出来。“余拏一小舟”翻译为“我撑着一叶小舟”，“拏”意思是“撑（船）”。“余强饮三大白而别”翻译为“我尽力喝了三大杯酒”，“强”意思是“尽力”。“是金陵人，客此”翻译为“他们是南京人，在此地客居”，“客”意思是“客居”。2.【答案】（1）连下了三天的大雪，湖上行人、飞鸟的声音都消失了。（2）不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！【解析】本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。（1）“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”句中“俱”意思是“都”，“绝”意思是“消失”。（2）“莫说相公痴，更有痴似相公者”句中“更”意思是“还”。据此翻译即可。3.【答案】D【解析】本题考查的是对文章的理解。D项中“只是为了突出西湖雪景的奇特迷人”理解错误。应为“为了表达幸逢知己之乐”。故选D。【译文】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”他们拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。我问他们的姓氏，得知他们是南京人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”八、阅读下面课内文言文，完成后面题目。曹刿论战十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未编，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）。A.齐师伐我/又患无硕师、名人与游B.牺牲玉帛，弗敢加也/万钟于我何加焉！C.战则请从/便舍船，从口入D.忠之属也/有良田美池桑竹之属2.把文中画线的句子翻译成现代汉语？（1）肉食者谋之，又何间焉？（2）一鼓作气，再而衰，三而竭。3.曹刿认为“肉食者”未能“远谋”，那么，他自己的“远谋”表现在哪些方面？1.【答案】D【解析】本题考查一多义。A.军队/老师；B.虚夸、夸大/好处；C.跟随/由；D.都翻译成“类”；故选D。2.【答案】（1）当权者自会谋划打仗的事，你又何必参与呢？（2）第一次击鼓能够振作士气，第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。【解析】本题考查翻译句子。注意重点词语：（1）肉食者：吃肉的人，指当权者。谋：谋划。之：代词，这件事。何：何必。间：参与。焉：呢。（2）鼓：击鼓。作：振作。气：士气。再：第二次。竭：耗尽。3.【答案】曹刿“远谋”表现在：⑴在战争之前，曹刿就预判到“肉食者鄙，未能远谋”。⑵在与庄公会面时，他的言谈，都着眼于民，这是他政治上的远见。⑶在实战过程中，不急于进攻和追击，能把握战略战术，抓住战机，表现了他在战略上的深谋远虑。（意思相近即可。）【解析】本题考查筛选信息。“远谋”即深谋远虑。“肉食者鄙，未能远谋”体现他有政治远见；“忠之属也，可以一战”体现他着眼于民，肯定庄公政治上取信于民这一做法；在作战过程上，“公将鼓之。刿曰：‘未可。’齐人三鼓。刿曰：‘可矣。’”体现曹刿有战略战术，善于把握进攻的时机；“公将驰之。刿曰：‘未可。’下视其辙，登轼而望之，曰：‘可矣。’”表现其善于观察，善于把握追击的时机。【译文】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿回答说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据诚心（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事。可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“还不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气，第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。”九、课内文言文。醉翁亭记欧阳修环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泄出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者。醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴瞑，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，幕而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于滁，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。苍然白发，颓乎其中者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述其文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。1.欧阳修是________________时期文学家，晚年号________________。2.下列加点词意思相同的一项是（）。A.四时之景不同春和景明 B.往来而不绝者绝巘多生怪柏C.游人去而禽鸟乐去国怀乡 D.名之者谁三千功名尘与土。3.翻译文中画线语句。4.本文的主旨是什么？哪个场面描写最能突出这一主旨？5.古代有很多像欧阳修这样即使遭遇贬谪也为百姓着想的人，请你再举出一位，并结合其文或其事对他进行评价。1.【答案】北宋六一居士【解析】本题考查识记作家作品。欧阳修，字永叔，号醉翁、晚年自号六一居士，吉州永丰（今江西省吉安市永丰县）人，北宋政治家、文学家，在政治上负有盛名。因吉州原属庐陵郡，以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩被世人称为“唐宋散文八大家”。2.【答案】C【解析】本题考查一词多义。A.景：景色/日光；B.绝：断绝/极高的；C.去：都解释为“离开”；D.名：命名/名声；故选C。3.【答案】山势回环，道路弯转，有个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的，是醉翁亭（啊）。【解析】本题考查翻译重点句子。重点词语：回：回环，曲折环绕；翼然：像鸟张开翅膀一样；然：形容词词尾，……的样子；临：靠近；于：在。有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也：这里“……者……也”，是判断句式。4.【答案】与民同乐滁人游的场面【解析】本题考查理解文章主旨和内容。这篇文章写做亭和命名的缘由，写滁州一带朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，写滁州百姓和平宁静的生活，特别是作者在山林中与民一齐游赏宴饮的乐趣。表现了地方长官能“与民同乐”的情怀。特别是在第三段，作者先写滁人之游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里，便多了一层政治清明的意味。接着写太守设宴，众宾宴饮之乐。宴席丰盛而充满野趣，众宾起坐喧哗，乐不可支。太守乐中酒酣而醉，此醉是为山水之乐而醉，更为能与吏民同乐而醉。体现太守与下属关系融洽，“政通人和”才能有这样的乐。因此“滁人游的场面”最能突出这一主旨。5.【答案】示例：苏轼：被贬海南岛时兴办教育，是一位心系苍生（心怀天下）的旷达的人林则徐：虎门销烟被发配到边疆或能做到“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，是一位爱国的、有民族气节的、置个人生死于不顾的人【解析】本题考查综合运用课外知识的能力。这里写出像欧阳修这样即使遭遇贬谪也为百姓着想的人，并结合其文或其事对他进行评价即可。示例：滕子京被贬到岳州，做到政事顺利，百姓和乐，并重新修建了岳阳楼。还请范仲淹写文，留下了《岳阳楼记》这篇千古美文。【参考译文】环绕着滁州城的都是山。城西南方向的各个山峰，树林和山谷尤其美丽，远望那树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路行走了六七里，渐渐地听到潺潺的流水声，从两座山峰中间倾泻而下的，是酿泉。山势回环，路也跟着拐弯，有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，坐落在泉水边上，这就是醉翁亭。修建亭子的人是谁？是山里的老僧智仙。给它起名字的人是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名的。太守和宾客来这里喝酒，喝一点就醉了，而年纪又最大，所以给自己起了个名号叫醉翁。醉翁的情趣不在于（喝)酒，而在于欣赏山水美景。欣赏山水美景的乐趣，是领会在心里，而寄托在喝酒上的。像那太阳出来，树林中的雾气散去，云聚拢过来，山里就昏暗了，或暗或明，变化不一，这就是山间早晚的景象。野花开了，散发出一股清幽的香味，好看的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿荫，天气高爽，霜色洁白，水面低落下去，石头裸露出来，是山中四季的景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，那乐趣也是没有穷尽的。至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老老小小，来来往往络绎不绝的，是滁州人在游山啊。到溪边捕鱼，溪水深鱼儿肥，用泉水酿酒，泉水香甜，酒水清澈，山中的野味野菜，杂乱地摆放在前面，这是太守在举行酒宴。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶的人射中了目标，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐，大声喧哗的，是众位宾客欢乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。不久太阳落到山顶，人的影子散乱一地。太守下山回家，宾客跟随着。树林茂密阴蔽，鸟儿到处鸣叫，那是因为是游人离开后鸟儿们在快乐啊。然而鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣，游人只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以宾客的快乐为快乐。醉了能够同大家一起快乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。太守是谁？是庐陵人欧阳修。十、阅读下面课内文言文，完成下列小题。醉翁亭记环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，新闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林靠开，云归而岩穴瞑，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，幕而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽，山有野获，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。1.解释下列句子中加点的词的意思。（1）名之者谁？太守自谓也_______（2）四时之景不同_______2.用现代汉语翻译下列句子。山水之乐，得之心而寓之酒也。3.请说说本文“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”中的“乐”与范仲淹《岳阳楼记》“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”中的“乐”的相同点，以及这种思想在当今社会的积极意义。1.【答案】命名、取名助词，的【解析】本题考查文言文实词的理解。注意结合语境判断词义。（1）句意：给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。名：取名，命名；（2）句意：四季的风光不同。之：结构助词，的。2.【答案】游赏山水的乐趣，有感于心而寄托在酒上罢了。【解析】本题考查翻译文言文句子的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句中的关键词汇。本题重点词：山水之乐：山水美景的乐趣；得：领会；寓：寄托。3.【答案】相同点：两篇散文都是借触景生情来抒发自己的抱负和情怀，都表述了自己虽遭贬谪却仍怀济世安民、与民同乐的高尚情怀。他们这种不以自己的进退得失为念，而“与民同乐”思想对今天全面建设小康社会有着重要的现实意义，我们只有心为民所系，关注民生才能构建社会主义和谐社会。【解析】本题考查文章内容理解及拓展表达。品读文章，由“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”和“宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也”可知，太守欧阳修的乐不光表现在流连山水美景，更体现在对滁州百姓们安居乐业和丰衣足食上，看着百姓们都能够欢快地聚在一块，可见百姓们的生活非常美好。这也正是欧阳修在滁州治理有方的体现，这种内心的喜悦也来自于欧阳修对自己的政治清明、与民同乐的情怀；范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”则表现的是范仲淹以天下为己任的博大胸襟和济世情怀，他的乐便是国泰民安，百姓富足之乐。这两种乐都体现了“以民为本”的思想，他们虽遭受贬谪，却仍旧在政治上勤勤恳恳、有所作为，不以自己的进退得失的心情来处理政事，可见他们都是清正廉洁、尽职尽责的好官。这两者都在提醒着世人们，尤其是政府公职人员，要做到为人民服务，做到以人为本，将人民的利益放在首位，做好自己的本职工作，努力营造一个和谐的社会氛围，让人们都能实现自己的中国梦。这种思想和情怀对今天全面建设小康社会仍旧有着重要的现实意义。【参考译文】《醉翁亭记》环绕滁州的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格