人教版四年级音乐上册 第6单元《匈牙利舞曲第五号》教学设计_第1页
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文档简介

人教版四年级音乐上册第6单元《匈牙利舞曲第五号》教学设计一、教学目标1.知识目标理解匈牙利舞曲的特点和历史背景；熟悉《匈牙利舞曲第五号》的曲式和旋律，理解曲子的情景和情感表达；能够听、唱、说该曲子的歌曲内容。2.能力目标通过参与学习活动，培养学生听、唱、说、演的音乐素养，提高音乐综合素质；通过学习《匈牙利舞曲第五号》，激发学生对音乐的兴趣和爱好，培养良好的审美、情感、心理、思想和道德素质，以此提升自身美育水平；练习歌唱教学方法，提高学生的音乐表现力。3.情感目标培养学生的团队合作精神，学会与他人协作共同完成任务；培养学生在音乐欣赏与表演中体验、表达、领略人生的情感和意义。二、教学步骤1.铺垫环节A.导入老师放一遍《匈牙利舞曲第五号》的音乐，引导同学聆听。然后向学生介绍曲子的背景知识，比如：《匈牙利舞曲第五号》这首歌曲是匈牙利作曲家布拉姆斯写的，他是一位著名的浪漫主义音乐家，也是位钢琴大师。这首歌曲的曲调热情高涨，节奏跳跃明快，具有匈牙利风格的独特韵味。B.热身活动老师带领学生做一些热身活动，让学生放松身体，并且为接下来的学习做好准备。比如：带动大家小跑一圈；一起做一些舞蹈动作，活动头、颈、肩膀等器官，为唱歌作好准备。2.学习环节A.内容1：歌曲欣赏老师放二遍《匈牙利舞曲第五号》的音乐，引导学生仔细听，感受曲子的节奏和气息，并且感受完整的具有故事情节性歌曲。首先让学生自己发表感受，接着老师可以邀请一些同学分享自己感受，老师可以带领大家分组讲解。B.内容2：的歌词学习向学生展示歌词，让学生先进行全文阅读了解曲子歌词的大致内容和主旨。然后，按照短句讲解，让学生深入理解歌词的意思。同时可以请学生整理好自己的思路，分别来解释具体部分其含义。最后，请学生跟随老师朗读唱歌词，并且根据词的含义，理解歌词中蕴含的情感。C.内容3：歌曲演唱给学生分别分组练习唱歌，《匈牙利舞曲第五号》的歌曲为大合唱，每个组进行自己的表演活动。歌唱过程中，老师应该不断激励学生，为他们加油呐喊，让每个孩子尽情表达自己的情感。3.巩固环节A.小结向学生问一些有关曲子的问题，看看他们是否真正懂得匈牙利音乐风格。B.课后练习老师可以为学生留一道相关练习作业，希望学生在家里，认真练习歌唱，以及学习自己所唱歌曲的情感表达。C.下课最后，老师应该鼓励学生，让他们感受到自己的成功和进步。为学生恭喜，鼓励，加油，配合动作的节奏，强化学习过程，

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