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文档简介

三年级上册心理健康教育教案-团队的力量一、教学目标认识团队的概念和意义；了解团队的特点和成员职责；培养学生意识到团队合作的重要性，并学会在团队中承担相应的责任和角色。二、教学重点培养学生对合作的重要性的认识；通过案例分析、专家讲解、小组讨论等多种形式，让学生理解团队舞台中各个角色的定义和特点。三、教学难点培养学生理解在团队中的合作与竞争的关系；让学生在实际操作中充分体现出合作的意义。四、教学内容（一）团队的概念教师介绍团队的概念，引导学生了解团队概念的形成、意义和作用。（二）团队合作的重要性教师通过讲解一些经典的团队合作案例，培养学生对于团队合作的认识和意识。（三）团队的特点由多个成员组成；形成目标和任务；分工明确，各有不同的作用；进行有效的沟通和协调。（四）团队成员角色领导者：统筹安排，管理时间和资源，制定绩效目标等；战略家：制定团队策略，规划工作流程，搜集和整合各种信息；统筹者：多方协调，推动沟通合作，解决各种问题和摩擦；执行者：完成工作任务，实现团队目标；特别贡献者：特殊技能，重要贡献。（五）团队合作模式偏领导型合作模式：一人专管，各个人员在领导者的指导下执行任务；同等地位合作模式：主要由成员自己讨论和协调任务，团队内部成员对任务的完成有共同的责任；合作竞争式模式：成员之间相互竞争，但是在共同目标的引导下产生合作。（六）小组讨论教师分成若干个小组，并由一名学生担任小组长，其他成员分别担任讨论、记录和总结等不同的角色。由小组长统筹全组完成任务，小组成员可互相协作，讨论如何让团队协同工作减轻负担，大家合作完成任务。（七）案例分析教师提供团队合作案例，让学生了解现实中的团队合作的模式和团队成员身份。五、教学方法讲述，使学生了解团队、团队合作等概念；互动，让学生参与小组讨论，自行协作完成任务；案例分析，提供团队合作案例，引导学生了解现实中的团队合作的模式和团队成员身份。六、教学要点学生们好奇心强，需要尽可能地让情境变得自然，轻松；案例分析的具体过程中，要求结合学生的生活实际，尽可能让学生参与其中。七、教学评估通过学生小组讨论的形式，进行团队合作成果评估；并请一名家长代表到课堂进行观察，了解学生在课堂上整个过程

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