部编版四年级语文上册《和时间赛跑》评课稿

部编版四年级语文上册《和时间赛跑》评课稿一、课时概述本文档是对部编版四年级语文上册教材中的第X课《和时间赛跑》进行评课。本课是一节以培养学生时间观念为目的的课程，通过寓教于乐的方式引导学生学会合理安排时间，懂得时间的珍贵。在本次评课中，我将从教学目标、教学重点、教学难点、教学方法和教学设计等方面进行评述，并提出一些建议和改进建议。二、教学目标知识与能力目标：学生通过学习本课，能够借助文本理解故事情节，抓住主线，理解人物的感受和行为，并能准确朗读和抒发情感。过程与方法目标：培养学生合理安排和利用时间的意识，通过时间游戏提高学生对时间的把握能力。情感态度与价值观目标：培养学生珍惜时间、合理安排自己的学习和生活，培养学生责任感和自觉性。三、教学重点与教学难点教学重点：教学文本的整体理解和背诵朗读。教学难点：培养学生对时间的把握能力，通过时间游戏激发学生的兴趣和参与度。四、教学方法本节课采用多种教学方法相结合，例如情境导入、小组合作、情感教育等，以提高学生的学习兴趣和参与度。具体的教学方法如下：情境导入：通过展示一张图片，让学生自主观察图片中的细节，引发学生对时间的思考和讨论。通过与学生的互动，激发学生的学习兴趣。合作学习：将学生分成小组，进行小组合作活动。让学生在小组中讨论关于时间的重要性，并设计时间计划表。通过小组合作，培养学生的合作精神和团队意识。游戏活动：通过时间游戏，如快速拾取物品、制定时间计划等，激发学生的积极参与和合理安排时间的能力。讨论与分享：通过学生的讨论和分享，引导学生总结出合理的时间安排方法，培养学生的思考能力和表达能力。五、教学设计1.教学步骤步骤一：课堂导入（5分钟）让学生观察一张展示图片，引发学生对时间的思考和讨论。引导学生回答一些问题，如“你们平时如何安排学习和休息时间？”、“你们有没有玩过关于时间的游戏？”步骤二：情感教育（10分钟）向学生介绍故事《和时间赛跑》，并进行朗读示范。引导学生观察故事中人物的感受和行为，并帮助学生理解人物的情感变化。讨论学生对故事中人物行为的思考和感受，培养学生的同情心和公平意识。步骤三：合作学习（15分钟）将学生分成小组，进行小组合作活动。每个小组设计一个时间计划表，包括学习时间、娱乐时间、休息时间等。小组展示和分享自己的时间计划表，让学生互相学习和借鉴。步骤四：时间游戏（15分钟）设计一些时间游戏，如快速拾取物品、制定时间计划等，让学生通过游戏感受时间的流逝和合理安排时间的重要性。引导学生通过游戏的反思和总结，总结出合理的时间安排方法，并进行讨论和分享。步骤五：课堂总结（5分钟）回顾本节课的教学重点和难点。引导学生对本节课的收获进行自我总结和评价。2.教学资源准备展示图片：一张与时间相关的图片，如钟表、时间流逝的图示等。教学课件：包括故事《和时间赛跑》的文本和相关图片素材。合作学习活动材料：时间计划表的模板，用于小组合作活动。时间游戏的准备：根据课堂设计的游戏内容，准备相关的游戏道具和时间计划表。六、教学评价与反思本节课通过多种教学方法和活动设计，旨在培养学生对时间的认知和合理安排时间的能力。通过情境导入、小组合作和时间游戏等形式，提高学生对时间的把握能力，并促使学生对时间的合理利用产生思考和改进。在教学中，我发现学生对故事情节的理解和记忆较好，能够较好地朗读和表达故事内容。而在时间游戏中，一些学生对时间的掌握能力还需要加强，需要更多的练习和反思。为了提高教学效果，我在今后的教学中将加强时间游戏的设计和实施，让学生在游戏中通过实际操作加深对时间的理解和把握能力。并在教学设计上将更多关注学生的思考能力