免疫与健康复习-济南版课件

第六章免疫与健康第六章免疫与健康复习目标1、了解免疫的概念及类型，理解计划免疫。2、说明传染病的病因、传播途径和预防措施。3、区别处方药和非处方药。复习目标1、了解免疫的概念及类型，理解计划免疫。第一节：人体的免疫功能重点内容：

特异性免疫和非特异性免疫的区别第一节：人体的免疫功能重点内容：第一道防线：皮肤和粘膜第一道防线：皮肤和粘膜第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞溶菌酶白细胞第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞溶菌酶白细胞呼吸道黏膜的纤毛排列紧密皮肤的表皮细胞唾液和泪液中的溶菌酶一、与生俱来的免疫力人人生来就有对多种病原体都有防御功能血液中的吞噬细胞非特异性免疫甲乙丙丁呼吸道黏膜的纤毛排列紧密皮肤的表皮细胞唾液和泪液中的溶菌酶一腮腺炎病毒淋巴细胞抗体腮腺炎病毒第一次侵入人体腮腺炎病毒第二次侵入人体讨论:

1、为什么患过腮腺炎的人能抵抗腮腺炎病毒的再次侵袭呢？2、换过腮腺炎的人对甲型肝炎病毒有同样的抵抗力吗？因为患过腮腺炎的人，体内产生了抵抗腮腺炎病毒的抗体。没有，因为这种抗体只对腮腺炎病毒起作用。第三道防线：免疫器官和免疫细胞腮腺炎病毒腮腺炎病毒淋巴细胞抗体腮腺炎病毒第一次侵入人体腮腺炎病毒第二二、后天获得的免疫力特异性免疫：人体通过淋巴细胞产生抗体预防传染病的免疫功能是后天获得的，只针对某一特定的病原体或异物起作用特异性免疫由第三道防线完成：免疫器官（脾脏，淋巴结，胸腺）;免疫细胞（淋巴细胞）二、后天获得的免疫力特异性免疫：人体通过淋巴细胞产生抗体预防比较非特异性免疫和特异性免疫形成范围作用非特异性免疫特异性免疫生来就有后天获得对多种病原体只对特定的病原体或异物弱强比较非特异性免疫和特异性免疫形成范围作用非特异免疫功能识别“自己”和“非己”成分破坏和排斥进入人体的抗原物质清除自身的肿瘤细胞防御自我稳定免疫监视过强：过敏反应过低：反复感染异常：自身免疫疾病异常：肿瘤清除自身的损伤细胞免疫功能识别“自己”和“非己”成分破坏和排斥进入人体的抗原物1、计划免疫主要针对的是病。2、计划免疫是有计划的对儿童和青少年进行使其在情况下产生抗体。3、一般预防接种的疫苗在免疫学上相当于。传染预防接种不发病抗原1、计划免疫主要针对的是传染预防接种不发病抗原例题：下面是一组关于免疫的日常生活问题，请分析回答：（1）受伤的小狗经常用舌舔伤口，对伤口愈合有一定的作用，其中的道理是什么？

（2）在日常生活中，有些人吃虾时会产生过敏反应，从免疫角度来看，这是免疫的什么功能起反应？（3）进行异体移植往往会发生排异反应，异体移植的器官在免疫学上相当于什么？

唾液中的溶菌酶有杀菌作用防御功能过强抗原你知道吗例题：下面是一组关于免疫的日常生活问题，请分析回答：唾液中的第二节：传染病及其预防重点内容:

传染病的病因、传播途径和预防传染病的具体措施第二节：传染病及其预防传染病

由病原体引起的，能在人与人或人与动物之间传播的疾病。能引起传染病的病毒、细菌、寄生虫等，如流感病毒传染病的特点:传染性流行性传染病由病原体引起的，能在人与人或种类侵入部位传播途径举例（一例）呼吸道传染病消化道传染病血液传染病

体表传染病呼吸道黏膜飞沫、空气消化道黏膜饮水、食物血液吸血的节肢动物皮肤接触比较四类传染病种类侵入部位传播途径举例（一例）呼吸道消化道血液体表呼吸道黏传染源传播途径易感人群病原体控制切断保护传染源传播途径易感人群病原体控制切断保护免疫与健康复习-济南版课件免疫与健康复习-济南版课件免疫与健康复习-济南版课件免疫与健康复习-济南版课件免疫与健康复习-济南版课件免疫与健康复习-济南版课件预防传染病的一般措施：控制传染源切断传播途径保护易感人群经诊断某人得了某种传染病，医生立即采取了如下措施：（1）给病人吃药打针进行治疗；（）（2）对病人的用具进行消毒；（）（3）不让病人家属外出，也不让外人探望；（）（4）给附近的居民进行预防注射；（）请你指出这些措施各属哪一项？

A、控制传染源B、切断传播途径

C、保护易感人群D、A和CABDC预防传染病的控制传染源经诊断某人得了某种传染病，医生立即采取艾滋病1、艾滋病（AIDS)全称为2、艾滋病的病原体是3、HIV通过获得性免疫缺陷综合征人类免疫缺陷病毒（HIV)母婴传播，性传播，血液传播艾滋病1、艾滋病（AIDS)全称为获得性免疫缺陷综合征人类免例题:手足口病是一种常见的多发传染病，以婴幼儿为主，主要通过接触病人的粪便、疱疹液和呼吸道分泌物及被污染的手、毛巾、手绢、玩具、餐具、奶瓶、床上用品等感染。从预防传染病的角度考虑，下列预防措施中，不属于切断传播途径的是（）

A、饭前便后，外出后要用肥皂或洗手液洗手

B、经常打开窗户，使空气流通

C、不喝生水，不吃生冷的食物

D、合理饮食，加强体育锻炼，增强免疫力D考考你例题:手足口病是一种常见的多发传染病，D考考你第三节安全用药重点内容：

说出安全用药的常识，区别处方药和非处方药第三节安全用药重点内容：通过本节课的学习，你掌握了什么免疫与健康人体的免疫功能免疫的分类特异性免疫：第三道防线非特异性免疫：第一、二道防线计划免疫：有计划的预防接种传染病及其预防传染病的三个基本环节：传染源传播途径易感人群

传染病的预防措施：安全用药:OTC控制传染源保护易感人群

切断传播途径通过本节课的学习，你掌握了什么免疫与健康人体的免疫的分类特异免疫与健康复习-济南版课件1.法国科学家巴斯德在研究家畜炭疽病时，利用绵羊做了一次著名的实验，方法见表格。分组第一次处理第二次处理方法结果方法结果甲组绵羊注射脱毒病菌无病症注射活性病菌无病症乙组绵羊不注射任何病菌无病症注射活性病菌有病症甲组绵羊在第二次注射后没有发病是因为

。乙组绵羊在实验中的作用是

。人类的计划免疫中，如接种乙肝疫苗，相当于实验中的

（选填“甲组”或“乙组”）4.为了防止炭疽病危害人群或家畜，每个国家都在流行爆发期对可疑进口物品进行例行的病毒学检疫，采取这一措施是属于

。1.法国科学家巴斯德在研究家畜炭疽病时，利用绵羊做了一次著名2.下面四幅漫画寓意的是人体免疫的三道防线：请分析图片回答下列问题：①抵抗抗原的侵入②皮肤的保护作用③溶菌酶的作用④吞噬细胞的作用

A图B图C图D图

（2）图中属于第一道防线的是

；图中属于第二道防线的是

；图中属于第三道防线的是

。（3）图中属于非特异性免疫的有

；属于特异性免疫的有

。2.下面四幅漫画寓意的是人体免疫的三道防线：请分析图片回答3.2009年3月底至4月中旬，墨西哥、美国等地接连暴发甲型H1N1（猪流感）流感病毒疫情。甲型H1N1流感病毒的潜伏期一般1至7天左右，普遍易感，以青壮年为主。早期症状与普通流感相似，包括发热、咳嗽、喉痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等，有些还会出现腹泻或呕吐、肌肉痛或疲倦、眼睛发红等。（1）甲型H1N1流感病毒的结构组成是

，其生活方式是

。（2）通过材料，按照传播途径来划分，你认为甲型H1N1流感属于

传染病。（3）发现甲型H1N1流感患者和疑似病例，应及早应用抗病毒药物，可试用奥司他韦，如出现细菌感染可使用抗生素，这些措施属于预防传染病流行三个措施中的

，同时它又属于

免疫。3.2009年3月底至4月中旬，墨西哥、美国等地接连暴发甲4.右图中一只蚊子在叮咬了甲的血液后，又吸食了乙的血液，若甲的血液中含有丝虫病的幼虫——微丝蚴，乙被蚊子叮咬后患上丝虫病，请回答下列问题：(1)甲是_________________。(2)乙在患病前是______________，患病后是____________________。(3)微丝蚴是_________________________。(4)蚊子是___________________________。免疫与健康复习-济南版课件再见!再见!