学前教育专业《音乐基础》课程整体设计(中职)课件

学前教育专业教研室《音乐基础》课程整体设计（中职）20XX学前教育专业教研室《音乐基础》课程整体设计（中职）20XX1学前教育专业《音乐基础》课程整体设计(中职)课件2目录CONTENTS1234567项目简介课改前的课程情况课改思路实施过程新课效果新旧教法对比课改个人感受目录CONTENTS1234567项目简介课改前的课程3必修课开课两期课程类型《儿歌弹唱》后续课程132课程简介课改前的课程情况课改思路实施过程新课效果新旧教法对比课改个人感受课程地位必修课课程类型《儿歌弹唱》后续课程132课程简介课改前的课程4对学生灌输理论知识较多，没有更好的体现中职与高职的区别学生学习被动教学思路不清晰，理论与实践不能较好融合

课程简介课改前的课程情况课改思路实施过程新课效果新旧教法对比课改个人感受教师为课堂主体，照本宣科，学生学习积极性不高对学生灌输理论知识较多，没有更好的体现中职与高职的区别5课程简介课改前的课程情况课改思路实施过程新课效果新旧教法对比课改个人感受人才培养与岗位对接岗位幼儿园教师11.具备识谱能力。2.具备弹唱能力。2岗位能力课程简介课改前的课程情况课改思路实施过程新课效果新旧教法对比6课程简介课改前的课程情况课改思路实施过程新课效果新旧教法对比课改个人感受基础薄弱，大多数学生对音乐没有过多的了解，简单的认为音乐学科就是单纯的唱歌课。认知特点自我控制能力差，学习时容易被外界因素干扰，课后独立练习效率不高。意志力特点自信不足，不敢展现自我，缺乏在音乐中分析、表达情感的能力。情感特点学习方法死板，理论联系实际的能力强较弱。行为特点知意情行课程简介课改前的课程情况课改思路实施过程新课效果新旧教法对比7课程简介课改前的课程情况课改思路实施过程新课效果新旧教法对比课改个人感受课程目标1.使学生能具备音乐理论知识，培养识谱、视唱、听辨能力。2.培养学生的良好乐感及其情感表现力，使自身的音乐素质得到提高与发展，从而达到胜任幼儿园教学的要求。知识目标1.熟练掌握五线谱、简谱记谱法。2.培养音乐听辨能力。3.掌握视唱时所需要的技巧，呼吸，音准。打击节拍的技巧。4.了解音乐欣赏；合唱指挥等音乐基础知识。能力目标1.能快速识谱。旋律模唱，打击节奏。2.能把本门课程所学到的音乐理论知识和声乐、钢琴等相关技能课程相互渗透并加以整合提高。3.能使学生具备幼儿园音乐课、主题活动课等必备的理论与实践操作能力。素质目标提高音乐表现力和音乐审美能力，培养学生热爱儿童、热爱幼儿教育的良好职业素质。课程简介课改前的课程情况课改思路实施过程新课效果新旧教法对比8课程简介课改前的课程情况课改思路实施过程新课效果新旧教法对比课改个人感受岗位需要什么？后续课程需要加强什么？思路广泛运用微课，QQ，直播等网络手段。教学1.岗位2.后续课程课程内容课程简介课改前的课程情况课改思路实施过程新课效果新旧教法对比9课程简介课改前的课程情况课改思路实施过程新课效果新旧教法对比课改个人感受紧紧结合幼儿教师教育工作的实际情况，以”音乐基础”的学科特点：理论+实践为前提进行。整个教与学过程呈现理论到实践再到总结的螺旋式上升趋势。将传统的灌输式，说教式教学变为探讨式，分析总结式教学。让学生在课程学习中成为学习主体，教师只是学习辅助手段。通过课堂讨论和学生自我总结，让学生感受到学习音乐的快乐，从而达到“做中学”的目的。课程简介课改前的课程情况课改思路实施过程新课效果新旧教法对比10课程简介课改前的课程情况课改思路实施过程新课效果新旧教法对比课改个人感受《音乐基础》课程模块设计学期安排内容模块

子模块第一学期第一学期第一学期第一学期音与音高；记谱法4节奏与节拍视唱练耳实训210第二学期第二学期第二学期第二学期音程与和弦4调与调式合唱指挥；音乐欣赏视唱练耳实训364总计33课程简介课改前的课程情况课改思路实施过程新课效果新旧教法对比11课程简介课改前的课程情况课改思路实施过程新课效果新旧教法对比课改个人感受周次123456789101112131415161234567891011121314151617模块军训音与音高；记谱法节奏与节拍音程与和弦；调与调式合唱指挥；音乐欣赏乐理；视唱；练耳综合实训子模块乐音体系视唱练习五线谱记谱法节奏练习节奏与节拍理论基础各种节奏组合的击拍练习乐曲的视唱训练音程与音程听辨三和弦调与调式合唱指挥基础合唱指挥实践音乐欣赏乐理基础视唱训练节奏旋律听唱与听写单元任务完成教材P25页实践习题。通过学习全音，半音，听辨基本建立大小二度的概念。唱准七个基本音级。挥拍演唱课后视唱谱第一条---第四条内容。掌握音符，附点音符，五线谱谱表的写法。掌握四分；八分；十六分等基本节奏的击打方法。完成教材P19页节奏练习。了解节拍、拍子的分类；节奏、节奏型；音值组合法完成教材P36页的节奏击打练习1-10条内容。《维吾尔族民歌》《洋娃娃和小熊跳舞》；《河北民歌》（视唱曲）音程的级数与音数.二度和三度音程的听辨四种三和弦的原位与转位，并区分音响色彩掌握调，调号的基本概念。并能区分大调式与小调式。掌握指挥的基本动作。基本图示，基本手法。练一练:《共青团团歌》《让我们荡起双桨》中外金典器乐欣赏；中外金典民歌欣赏完成一套乐理试题。简谱视唱《爷爷为我打月饼》；五线谱视唱《雪绒花》四分音符为一拍的节奏听写；三个音的听辨；基础旋律听写知识目标1.了解音与音的性质、乐音体系及音列。2.了解音名与音组、音区与音域、音律。3.掌握各种变音记号的写法。掌握钢琴键盘上的等音。4.掌握正确的视唱方法，能唱准七个基本音级。5.了解音乐中的音符，休止符，五线谱记谱法。1.掌握有关节奏节拍的音乐知识。2.掌握常见节奏的打击方法。3.了解节奏节拍在音乐中的表现作用。1.掌握音程的基础知识。2.掌握和弦的基础知识。3.掌握调与调号相关知识；了解大小调式的含义及其表现特征。1.了解合唱的声部，合唱的队形。2.了解童声合唱的基本知识。3.了解指挥的基本技能。4.了解音乐欣赏的审美特性，掌握音乐欣赏水平的提高方法。1.模拟考试，并评讲乐理考试真题。2.通过针对性视唱曲目训练，巩固视唱要领。3.通过针对性练耳训练，巩固练耳训练方法。能力目标1.能完成简单的简谱五线谱互译。2.能用正确的方法唱准七个基本音级。能完成简单的节奏打击练习。3.能熟记各种变音记号，能熟记小字组到小字二组在钢琴键盘上的位置。4.能较准确流畅的完成教材P19练习一到练习四的内容。1.能掌握节奏与节拍理论基础知识，完成课后习题。2.能把理论融入到击拍实践中；采用击拍法，打出常见的节奏组合。3.能把理论与击拍融入到歌曲实践中；音准与节奏准确，并有音乐表现力的完成《河北民歌》；《洋娃娃和小熊跳舞》；《维吾尔族民歌》的视唱。1.能准确的说出音程的度数与音数。能用唱名或“啦”模唱音高、能向上或向下构唱出音程。2.能构建四种三和弦。并分辨四种三和弦的不同色彩。3.能判断大小调式。体会大小调式在音乐结构中的美感。1.能上台指挥简单的合唱曲。2.能掌握音乐欣赏水平的提高方法。能将所学的乐理知识、钢琴知识、声乐知识加以整合，形成音乐的整体知识体系。考核期中考核：抽取视唱曲进行击拍视唱视唱。教师一对一考核打分。期末考核：1.基本乐理闭卷考试2.抽取视唱曲进行击拍视唱视唱。教师一对一考核打分。期中考核：1.抽取视唱曲进行击拍视唱视唱。教师一对一考核打分。2..抽取合唱曲进行指挥设计，教师一对一考核打分。期末考核：1.基本乐理闭卷考试。2.现场抽考，与声乐老师、行业专家共同评定学生能力掌握情况。课程简介课改前的课程情况课改思路实施过程新课效果新旧教法对比课程简介课改前的课程情况课改思路实施过程新课效果新旧教法对比课改个人感受周次12345678910111213141516模块军训音与音高；记谱法节奏与节拍子模块乐音体系五线谱记谱法节奏练习视唱练习节奏与节拍理论基础各种节奏组合的打击练习乐曲的视唱练习单元任务完成教材P25页实践习题。音符；休止符；附点音符；五线谱谱表的写法。完成教材P19页的节奏训练。(嘴数拍，左手击拍，右手打击节奏)《视唱谱1-1-1》《视唱谱1-1-2》《视唱谱1-1-3》《西班牙民歌》节拍、拍子的分类；节奏、节奏型；音值组合法

完成教材P36页节奏组合打击练习《河北民歌》《洋娃娃和小熊跳舞》《维吾尔族民歌》知识目标1.了解音与音的性质、乐音体系及音列。2.掌握全音符，2分音符，4分音符，8分音符，16分音符，32分音符等节奏在音乐中的表现作用。3.掌握正确的视唱方法，建立音高的概念。4.了解音乐中的音符，休止符，五线谱记谱法。1.掌握有关节奏节拍的音乐知识。2.掌握常见节奏的打击方法。3.了解节奏节拍在音乐中的表现作用。能力目标1.能完成简单的简谱五线谱互译。2.能用正确的方法唱准七个基本音级。能完成简单音符的节奏打击练习。3.能较准确流畅的完成教材P19练习一到练习四的视唱内容。1.能掌握节奏与节拍理论基础知识，完成课后习题。2.能采用击拍法，技法正确打出常见的节奏组合。3.能把理论融入到乐曲实践中，完成《河北民歌》；《洋娃娃和小熊跳舞》；《维吾尔族民歌》的视唱考核期中考核：完成规定曲目的视唱，教师考核打分。期末考核：1.基本乐理闭卷考试2.抽取视唱曲进行击拍视唱。教师一对一考核打分。教学内容进度图（第一期）13课程简介课改前的课程情况课改思路实施过程新课效果新旧教法对比课程简介课改前的课程情况课改思路实施过程新课效果新旧教法对比课改个人感受周次1234567891011121314151617模块音程与和弦；调与调式合唱指挥；音乐欣赏综合实训子模块音程与音程听辨三和弦调与调式合唱指挥基础合唱指挥实践音乐欣赏乐理基础视唱训练节奏与旋律听唱与听写单元任务音程的级数与音数.二度和三度音程的听辨三和弦的原位与转位，并区分音响色彩调，调号的基本概念。

区分大调式与小调式指挥的基本动作，基本图示，基本手法。练一练:《共青团团歌》《让我们荡起双桨》中外金典器乐欣赏；中外金典民歌欣赏练一练:完成一套乐理试题简谱视唱《爷爷为我打月饼》；五线谱视唱《雪绒花》四分音符为一拍的节奏听写；三个音的听辨；基础旋律听写知识目标1.掌握音程的基础知识2.掌握三和弦的基础知识3.掌握调与调号相关知识4.了解大小调式的含义及其表现特征1.了解合唱的声部，合唱的队形2.了解童声合唱的基本知识3.掌握指挥的基本技能4.了解音乐欣赏的审美特性，掌握音乐欣赏水平的提高方法1.掌握乐理试题答题方法及答题技巧2.通过针对性视唱曲目训练，巩固视唱要领3.通过针对性练耳训练，巩固练耳训练方法能力目标1.能准确的说出音程的度数与音数。能用唱名或“啦”模唱音高、能向上或向下构唱出音程。2.能构建四种三和弦；并分辨四种三和弦的不同色彩。3.能准确说出音乐作品中的调号；能判断大小调式。体会大小调式在音乐结构中的美感。1.能上台指挥简单的合唱曲。2.能掌握音乐欣赏水平的提高方法。能把本门课程所学到的音乐理论知识和视唱、练耳等相关专业技能相互渗透并加以整合提高其整体音乐能力。考核期中考核：1.抽取视唱曲进行击拍视唱视唱。教师一对一考核打分。2..抽取合唱曲进行指挥设计，教师一对一考核打分。期末考核：1.基本乐理闭卷考试。2.现场抽考，与声乐老师、行业专家共同评定学生能力掌握情况。教学内容进度图（第二期）14课程简介课改前的课程情况课改思路实施过程新课效果新旧教法对比课程简介课改前的课程情况课改思路实施过程新课效果新旧教法对比课改个人感受周次111213141516模块节奏与节拍子模块节奏与节拍理论基础各种节奏组合的打击练习乐曲的视唱练习单元任务了解节拍、拍子的分类；节奏、节奏型；音值组合法

完成教材P36页节奏组合打击练习《河北民歌》《维吾尔族民歌》《洋娃娃和小熊跳舞》知识目标1.掌握有关节奏与节拍的理论基础知识。2.掌握常见节奏的打击方法。3.了解节奏与节拍在音乐中的表现作用。能力目标1.能掌握节奏与节拍理论基础知识，完成课后习题。2.能把理论融入到击拍实践中；采用击拍法，打出常见的节奏组合。3.能把击拍融入到歌曲实践中；能音准与节奏准确，并富有音乐表现力的完成《河北民歌》；《维吾尔族民歌》；《洋娃娃和小熊跳舞》的视唱。考核期末考核：1.基本乐理闭卷考试。2.抽取视唱曲进行击拍视唱，教师一对一考核打分。实施过程任务驱动课前练习案例分析课堂练习优生展示15课程简介课改前的课程情况课改思路实施过程新课效果新旧教法对比15课程简介课改前的课程情况课改思路实施过程新课效果新旧教法对比课改个人感受0103050204（课前）任务练习学生观看视频，并了解幼儿园各类打击乐器的名称（课中）课堂练习学生课堂练习，教师巡查（课前）任务驱动教师在班群发放幼儿园打击乐视频《洋娃娃和小熊跳舞》，学生欣赏、分析、模仿（课中）教师引导教师引导学生用不同的三节奏型敲击乐曲《洋娃娃和小熊跳舞》（课中）优生展示抽选优秀的范例上台表演，学生观察学习技能训练过程（模块“节奏与节拍”）课后任务课程简介课改前的课程情况课改思路实施过程新课效果新旧教法对比16课程简介课改前的课程情况课改思路实施过程新课效果新旧教法对比课改个人感受期末考核阶段性考核出勤及平时课表现平时成绩4次

出勤情况课堂表现 乐理试题

视唱(现场抽考与声乐老师，行业专家共同评定学生能力掌握情况)考核结构40分5分5分50分课程简介课改前的课程情况课改思路实施过程新课效果新旧教法对比17课程简介课改前的课程情况课改思路实施过程新课效果新旧教法对比课改个人感受学生提问，教师回答解除疑虑教师通过出示幼儿园音乐课活动视频，引出学习目标，讲解课程设置课程介绍询问班级学习音乐的情况，并邀请部分同学演唱自己喜爱的歌曲。增进了解。初步交流教师通过弹、唱，音乐欣赏等方式，激发学生对音乐的兴趣。感受音乐第一次课1234课程简介课改前的课程情况课改思路实施过程新课效果新旧教法对比18课程简介课改前的课程情况课改思路实施过程新课效果新旧教法对比课改个人感受最后一次课12345教师讲解乐理答题技巧，模拟视唱考试内容。考试演练通过观看、聆听，学生进行互评。演练分析回顾本学期六个主要技能师生总结学习成果。（音程，和弦，调，调式，合唱指挥，音乐欣赏）内容回顾师生对话，共同回忆学习过程的辛苦与快乐，树立继续学习的信心。轻松交流做好考试心理建设，渐弱学生紧张情绪。心理辅导课程简介课改前的课程情况课改思路实施过程新课效果新旧教法对比19课程简介课改前的课程情况课改思路实施过程新课效果新旧教法对比课改个人感受教材名称《音乐基础教程》123参考资料［1］［1］李重光，《基本乐理》.［M].湖南:湖南文艺出版社，2009[2]金哲，马伟楠.《乐理视唱练耳》.新编［M].北京:高等教育出版社，2014.8出版社高等教育出版社4教学设施启用鑫三芙多媒体电子钢琴室，具有实时视频，语音分组教学等功能课程简介课改前的课程情况课改思路实施过程新课效果新旧教法对比20课程简介课改前的课程情况课改思路实施过程新课效果新旧教法对比课改个人感受从以前的“要我学”转变为现在的“我要学