《掌声》教学讲解课件

《掌声》ppt教学讲解课件小朋友，说说我们在什么情况下会听到掌声呢？小朋友，说说我们在什么情况下会听到掌声呢？掌声掌声我会认

cánjíyuànkuàngyóuyù

残疾愿况犹豫huàngjiànzhènxùshùpǔ

晃渐镇绪述普

yōu

yù

tán

忧郁谈我会认cánjíyuànkuàng自读课文1.读准字音、读通句子，难读的字词句多读几遍。2.标出自然段序号。3.课文主要写了谁？写了她一个什么样的故事。自读课文1.读准字音、读通句子，难读的字词句多读几遍。谁会读bānjíyuànyìjiăngtáitóuxiàng

班级愿意讲台投向

dītóudiàoláiqíngkuàngchíjiǔ

低头调来情况

持久Jiăngshùkùnjìnglúnliúzhùshì

讲述困境轮流注视JiànJiànpíngxījīngjiǔbùxī渐渐平息经久不息

谁会读bānjíyuàn我会读残（）犹（）眶（）鞠（）线（）优（）框（）掬（）我会读残（）犹（）眶（）鞠（）多音字

jiǎo角落三角形

角

jué

角色主角

lào

落下

là

丢三落四

luò

降落落多音字jiǎo角落三角形落

diào调走调查

调

tiáo

调节调料

sì

似乎相似

shì

似的似diào调走调查似

jiāo教书

教

jiào

教师教学

huǎng

晃眼

huàng

摇晃晃动晃jiāo教书晃摇摇头摇晃摇动

yáo摇摇头yáo教教师教室教育jiào教教师jiào英小英英勇英雄yīng英小英yīng室教室室外办公室shì室教室shì晃晃动摇晃晃荡huàng晃晃动huàng热热烈热情热水

rè热热烈rè感感动感激感觉

gǎn感感动gǎn愿愿意愿望自愿

yuàn愿愿意yuàn

我知道：

（自卑、忧郁、胆小）

读了第一自然段，你能看出这时的小英是一个什么样的孩子？我知道：

在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角。

说说小英为什么总是默默地坐

在教室的一角。在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是

因为她生病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。因为她生病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见小儿麻痹症小儿麻痹症《掌声》ppt教学讲解课件掌声前

当同学们在有说有笑时，她在想（），当同学们在玩耍嬉戏时，她在想（），当同学们在唱歌跳舞时，她又在想（）。

掌声前当同学们在有说有笑时，她在想（小君获得的两次掌声是怎样的掌声呢？默读课文，用直线划出描写两次掌声的句子。小君获得的两次掌声是怎样的掌声呢？默读课文，用直线划出描写两

小英在大家的注视下，一摇一晃地走上讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，教室里骤然响起了掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲述她小时候的故事。故事十分动人，她的普通话也说得很好。故事讲完了，教室里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声中微笑着走下讲台。

小英在大家的注视下，一摇一晃地走上讲台。就在小学习第2-4自然段，思考：1.这件事发生在什么时候？2.是什么改变了小英的生活态度，使她变成了一个活泼开朗的人。

3.同学们为她鼓了几次掌？请找出句子，用______画出来。

学习第2-4自然段，思考：1.这件事发生在什么时候？2.是什

轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。

讨论：小英为什么立刻把头低了下去？

（因为她内心的自卑）轮到小英的时候，全班同学的讨论：小英为什么立刻把头低我会学：

第2自然段“同学们的目光一起投向那个角落”体现了同学们什么样的心情？担心、期待我会学：

第2自然段“同学们的目光一起投向那个角落”担心、期

小英犹豫了一会儿，最后慢慢地站了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。

“犹豫”、“慢吞吞”是小英不愿意让人看到她走路的样子。“眼圈儿红了”，是小英觉得自尊心受到了伤害。

小英犹豫了一会儿，最后慢慢地站了起来。我们注意到，小

小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上讲台。一（）一（）一（模）一（样）一（唱）一（和）一（心）一（意）小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上

那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。

同学们的掌声使小英感到大家的关心和鼓励，她感动得流泪了。

为什么那热烈、持久的掌声，使小英感动得流下了眼泪？那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。1、为什么同学们再一次给英子掌声？2、再一次听到热烈的掌声，英子会想些什么呢？

当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。1、为什么同学们再一次给英子掌声？当她结束演同学们为什么给英子掌声？同学们的第一次掌声和第二次掌声有什么不同？同学们为什么给英子掌声？同学们的第一次掌声和第

同学们为她鼓了几次掌？请找出句子。

就在小英刚刚站定的那一刻，不知在谁的带领下，教室里骤然响起了掌声。那掌声热烈、持久。

故事讲完了，教室里又响起了经久不息的掌声。这一次掌声代表什么？

是对英子走上讲台的赞许，是对英子走出阴影的肯定和鼓励。这时你想对她说什么？

第二次同学们是为什么而鼓掌？鼓励赞扬

同学们为她鼓了几次掌？请找出句子。

就

第一次掌声，大家为什么为英子鼓掌？他们可能会在心里给英子说什么？

你终于克服了自己的懦弱，你真勇敢，你一定行，我们大家都相信你......第一次掌声，大家为什么为英子鼓掌？他们可能会在

第二次掌声，大家又为什么为英子鼓掌？他们又在心里给英子说什么？

你讲得太精彩了，你终于成功了，你是一个敢于挑战自己的人……第二次掌声，大家又为什么为英子鼓掌？他们又在

从这两次掌声里，你体会到什么？

尊重、理解、鼓励可以改变一个人，当别人身处困境时要给他们鼓励和帮助，帮助别人，自己也会体会到快乐

。从这两次掌声里，你尊重、理解、鼓

小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。

小英深鞠一躬是感谢同学们再一次的热情鼓励与赞扬。

小英向大家深深地鞠了一躬，小英深鞠一

小英像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起交谈、游戏、排练节目……讨论：小英为什么会有这些变化？小英像变了一个人似的，讨论：小英为什么会有这些

说也奇怪，从那次以后，小英像变了一个人似的。不再像以前那么忧郁，她和同学们一起交谈、做游戏，排练节目......说也奇怪，从那次以后，小英像变了一个人似的。不

小英在给我的信中说：“我永远也忘不了那掌声，因为它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这掌声。”

小英从同学们的掌声中获取了动力，鼓起了勇气，她也十分珍惜同学们的掌声。小英在给我的信中说：“我永小英从同学

这儿有一封英子长大后给作者的来信，其中一段是这样写的。

我永远也忘不了那掌声，因为它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这掌声。

从小英的变化中，说说你会想到什么？或是有什么感受？

我们要对残疾人充满关爱，不能歧视，要多给他们鼓励与帮助。这儿有一封英子长大后给作者的来信，其中一段是这样写的

人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。说一说：

你从真篇课文中懂得了些什么？人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。

是啊，人人都需要鼓励，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的鼓励，同时，也不要忘记把自己的鼓励献给别人。是啊，人人都需要鼓励，特别是当一个人身处困《掌声》ppt教学讲解课件

一个自卑忧郁的小女孩，在同学们的掌声鼓励下，克服了心理上的障碍，并微笑面对以后的生活，这掌声所代表的是什么？

体现的是人与人之间的一种尊重、关爱。爱

说说在生活中，爱还可能是什么？一个自卑忧郁的小女孩，在同学们的掌声鼓励爱是一阵热烈的掌声

爱是一句友善的讲话

爱是炎炎夏日一缕清凉的风爱是寒冷严冬的一杯热茶

爱是瓢泼大雨中的一把小花伞

爱是黑暗