25王戎不取道旁李【知识精讲精研】统编版语文四年级上册

王戎不取道旁李语文

四年级

上册道旁的李树，果实累累，玩耍的儿童，争先恐后去采摘，只有一个孩子站着没动，他为什么没去摘李子呢?今天我们课文的主人公是一个叫王戎的小朋友，我们一起来看看他是怎么做的。课文导入学习目标会认本课3个生字，会写4个生字，理解生字组成的词语。朗读课文，能边读边想象课文描写的画面。《世说新语》，是南朝时期所作的文言志人小说集，由南朝刘义庆组织一批文人编写，主要记载东汉后期到晋宋年间一些名士的言行与逸事。它是中国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，是我国最早的一部文言志人小说集。背景资料字词学习戎róng部首：结构：组词：戈半包围戎装投笔从戎尝cháng部首：结构：组词：

上下尝试卧薪尝胆诸zhū部首：结构：组词：

左右诸多付诸东流讠竞jìng部首：结构：组词：

上下竞赛物竞天择立唯wéi部首：结构：组词：

左右唯一唯妙唯肖口竞戎笔顺为：横、短横、撇、抖钩、撇、点，注意不要把“戈”写成“弋”。中间是“口”，不要写成“日”。为（wéi)为难（wèi)为什么得（dé)得到（de)走得快（děi)就得多音字折zhē

（折腾）zhé（打折）shé（折本）读一读：这两批货物都打折(zhé)出售，严重折(shé)本，他再也经不起这样折(zhē)腾了。王戎不取道旁李王戎/七岁，尝/与诸小儿/游。看道边李树/多子折枝，诸儿/竞走取之，唯/戎不动。人问之，答曰：“树在道边/而多子，此必/苦李。”取之，信然。朗读课文自己默读课文，边读边想：课文主要讲了一件什么事?王戎看见路边李子多而不摘的故事。【实词】实词是有实在意义且能够单独充当句子成分的词语，一般能单独回答问题。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词，掌握较多的文言实词，是提高阅读文言文能力的关键。理解实词实词：尝：曾经。李：李子。游：玩耍。子：果实。折枝：压弯了树枝。竞：争先跑过去，争逐。走：跑。唯：只有。曰：说。诸：众，一些，这些，许多。【虚词】虚词没有实在意义，一般不能充当句子成分，不能单独回答问题。只能配合实词造句，表示种种语法关系。理解虚词虚词：然：如此。之：他（它）。课文解读译文：

王戎七岁的时候，曾和许多小孩一起玩耍。他们看见路边李树上果实累累，许多孩子都争先恐后地奔过去摘李子，只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说:“李树长在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。”那人摘来一尝，的确如此。王戎七岁，尝与诸小儿游。故事的起因

王戎七岁的时候，曾经和一些小朋友们出去游玩。曾经许多看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。故事的经过

看见路边有一棵李树，结了很多李子，枝条都被压弯了。那些小朋友争着跑去摘李子，只有王戎站着不动。果实争着跑只有

思考：看到道旁李子树上有很多李子，王戎和其他孩子的反应分别是什么？表现了什么？

其他孩子都争着跑过去，只有王戒不动，其他孩子的行为和王戎形成对比，表现了他的淡定有主见，不轻易受别人影响。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。故事的结果

有人问他为什么不去摘，王戎回答说：“这棵李树长在大路边，还有这么多李子，这一定是苦李子。”那人摘来一尝，的确如此。为什么不去说一定李子的确这样在这则小故事中，王戎性格中的什么特点给你留下了深刻印象？

王戎善于观察，勤于思考。我从聪明过人的王戎身上，我知道了遇到事情要多观察，多思考。王戎不取道旁李看到道旁李树多子诸儿：竞走取之王戎：不动长在路边硕果累累善于分析判断课文结构课堂练习下列解释错误的是（

B）A.尝：曾经。

B.走：走路。C.诸：众多。

D.信然：的确如此