地球的自转（课时2+地球自转的地理意义） 【知识精讲精研】高二地理 （湘教版2019选择性必修1）

第一节地球的自转课时二·地球自转的地理意义dilidili地理课湘教版（2019）普通高中教科书地理选择性必修1自然地理基础第一章地球的运动情景导入地球上为什么会有昼夜之分？讨论原因：地球是一个不发光、不透明的球体在同一时间里，太阳只能照亮地球的一半昼半球夜半球自主学习阅读教材P5，在图中标出：地轴、晨昏线、昼弧、夜弧探究：晨昏线的特点1.晨昏线与太阳光线的角度关系2.晨昏线是否一定过极点？3.晨昏线是否永远平分赤道？4.晨昏线由哪两段组成？始终垂直否是晨线和昏线活动P6实验探究①在一张较大的桌子上，将一盏台灯放置在桌面中央代表太阳，在离台灯约1米远的桌边，放上一个地球仪代表地球。②关闭房间门窗、拉上窗帘、熄灭灯光，在黑暗的房间里，打开台灯，看一看地球仪哪些部分被照亮，哪些部分照不到，观察查昼半球、夜半球和晨昏线（圈）。③在地球仪上标注你所在的大致位置，自西向东匀速转动地球仪，大约每5分钟旋转1周。观察你所在的位置什么时候是亮的，什么时候是暗的。（一）导致昼夜交替现象1.在上面的演示中，昼夜交替现象是怎样产生的？多少秒钟代表1日？昼夜交替随着地球仪的自转而产生。5秒钟代表1日。2.晨昏线（圈）由晨线和昏线组成。顺着地球自转的方向，由夜入昼，为晨线；由昼入夜，为昏线。自西向东拨动地球仪，分别演示你所在的位置处于晨线和昏线上的情形。3.在地球仪上找到北京和纽约，调整地球仪在桌子上的摆放方位，自西向东拨动地球仪，看一看，两地是否可以同时处在昼半球或夜半球？北京（40°N，116°E）纽约（40°N，74°W）（二）物体水平运动方向发生偏转运动方向偏转方向沿地表做水平运动的物体，无论朝哪个方向运动，都会偏离初始的运动方向。探究：观察右图并结合教材P6，归纳地转偏向力的方向北半球向右偏转，南半球向左偏转，赤道不偏转记忆小窍门左手手掌右手手掌P6阅读《地转偏向力》，列举地转偏向力对地理事物产生的影响在北半球，河流对右岸的冲刷往往比左岸强烈，常导致大河右岸相对陡峻，左岸相对平缓。在北半球，高速列车正常运行时，右侧轨道受到的压力比左侧轨道要大。地转偏向力应用题思考：我国的崇明岛最终可能与南岸还是北岸相连？崇明岛北岸受地转偏向力影响，南岸侵蚀作用大，北岸沉积作用大。自主学习P7地球自转角速度为15°/h，每自转1°需要_________分钟。经度每差______度，时间相差1小时。经度每差1度，时间相差_____分钟。4154（三）产生时差探究1：太阳直射点所在的经线是地方时几点？探究2：在图中标出各条经线的地方时。12：006：0018：0024：0015：009：003：0021：00探究4：在图中找出晨线与昏线，并找出它们与赤道交点的地方时。12：006：0024：0015：009：003：0021：0018：00探究3：东边的时间早还是西边的时间早？随堂检测A、B、D、E在晨昏线上，读图，完成下面。（1）关于晨昏线的叙述，错误的是（）A.昼夜半球的分界线B.晨昏线上的各地太阳高度均为0°C.晨昏线在任何时候都平分赤道D.晨昏线在任何时候都与经线圈重合正确答案：D随堂检测A、B、D、E在晨昏线上，读图，完成下面。（2）昼夜交替产生的原因是（）①地球公转的变化

②地球自身不发光也不透明

③地球不停地自西向东自转

④太阳直射点的南北移动A．①③ B．②③ C．①④D．②④正确答案：B随堂检测图中阴影部分表示黑夜，读图完成下列问题。（1）根据图示信息判断此图是北半球还是南半球？（2）图中晨线是_____，昏线是_____。（3）图示时刻是北京时间