计算机ata教案课程

〔ATA〕授课教师： 第1-4课教学目的：学习ATA考证第一单元——操作系统应用Windows系统的根本操作，并能娴熟对其进展运用教学难点：对掌握面板的使用教学方式：上机练习课时打算：4课时〔22课时〕教学过程：一．课导入ATA考证的重要性。二．讲授内容评分细则要点：全部判分点中，除“录入准确率”之外，均为按对错判分项。其中一些项是“有对的就但凡考题要求中明确指明的操作，评分时应严格要求。假设某项判分中有多个考核点，全部正确方给分，任错一处不给分。果考生完成的结果和答案根本全都，但使用的操作技能与要求不符，不给分。假设考生完成的效果与标准答案略有差异，但差异之处在该题中未明确要求，给分。第一单元评分细则第一单元Windows系统操作10分Windows中进入资源治理器无操作失误建立考生文件夹文件夹名称、位置正确必需在指定的驱动器复制文件正确复制指定的文件复制正确即得分重命名文件正确重命名文件名及扩展名文件名及扩展名须全部正确添加字体按要求添加指定字体添加输入法按要求添加指定输入法功能键的使用Shift键功能：成片〔连续〕选择、字母大\小转换、上档键Ctrl键功能：断续选择、功能组合键之一Win键功能：Windows快捷功能组合键之一启动资源治理器四种方法：右击“开头”按钮；【开头】－【程序】－【附件】－【Windowswin】＋E创立文件夹：进入指定文件夹；在空白处右击，选“建”子菜单或选择“文件”菜单下的“建”子菜单。复制文件、转变文件名：复制文件：Ctrl键多项选择文件；复制C或在选中文件上右键菜单；切换到指定文件夹；粘贴〔Ctrl+V或空白处右键菜单。改名：文件名与扩展名的识别；两次单击或右击选菜单命令。回车确定。添加字体：从“掌握面板”进入“字体”文件夹P操作系统中需先进入“外观和主题：在“文件”菜单上，单击“安装字体在“驱动器”列表中，单击所需的驱动器。在“文件夹”列表中，双击包含有要添加字体的文件夹。在“字体列表”下方，单击要添加的字体，再单击“确定添加输入法：开头→设置→掌握面板；双击“输入法”图标P语言语言栏；单击“添加”按钮；三．课堂练习尝试第一单元的每个操作〔教师在一旁指导〕四．课堂小结Windows系统操作内容少，每套练习题内容很多相像的地方。学生需要学会举一反三；在教授的时候，可以利用e-learning软件，录制操作过程，帮助学生记忆。

教学目的：掌握word根本编辑方式计算机高技术考试〔ATA〕训练教授课教师：授课教师：教学重点：word文教学难点：插入特别教学方式：上机练习课时打算：4课时教学过程：一．课导入本局部内容需与打字二．讲授内容其次单元评分其次单元文字录入评分点分值得分条件判分要求创立文件1在指定文件夹中正确汉字、字母录入1有汉字和字母标点符号的录入1有中文标点符号特别符号的录入1有特别符号须使用插入“符号”录入准确率4准确录入样文内容录入错〔少、多〕均复制粘贴2正确复制粘贴指定内内容、位置均须正确查找替换2将指定内容全部更改使用“编辑／替换”说明完成〔1〔1〕课堂练习建文件夹【班别】以便于收题点评。〔2〕 其次单元完整演示节的操作过粘贴【编辑】－【l 快捷键方式复制：Ctrl+C粘贴：Ctrl+V留意：要看清楚文档5.l查找替换菜单方式【编辑】－【替换…lCtrl+H三．1.2.3.4.快捷键方式课6人/组仿照教师自主完成选出其次四．课堂小结其次单元主要考学生住每篇文章插入特别计算机授课教师：教学目的：学习设置教学重点：使用格式教学难点：设置工程教学方式：上机练习课时打算：4课时教学过程：一． 讲1.第三单元评分点第三单元格式设置3.特别符号l【插入】l软键盘l符号栏4.复制粘贴l菜单方式：分值分值得分条件判分要求设置字体2分全部按要求正确设置错一处则不得分设置字号2分全部按要求正确设置错一处则不得分设置字形分全部按要求正确设置错一处则不得分设置对齐方式分全部按要求正确设置必需使用“对齐”技设置段落缩进2分缩进方式和缩进值正必需使用“缩进”技设置行距／段落间距1分间距设置方式和间距必需使用“行距”或拼写检查1分改正文本中全部的错使用“拼写”技能点设置工程符号或编号1分按样文正确设置工程样式、字体和位置均2. 说明完成其次〔1〕 课堂练习C:\2023KSW\DA以便于收题点评。〔2〕3.第三单元关键要点：在设置文档格式时，4. 设置字体格先选择要设置格式先选择要设置格式【格式】－【字体(3)把握【字体】设置(4)设置选项时，留意(5)完毕字体格式设置设置段落格(1)先选择要设置格式(2)【格式】－【段落(3)把握【段落】设置(4)设置选项时，留意(5)完毕段落格式设置拼写检查(1)先把光标放置在【(2)【工具】－【拼写(3)在主窗口中，将红(4)修改方法：在主窗改”按钮。(5)假设红色局部内容)中的文章错误。(7)完成“拼写检查”红色的下划波浪线〔7. 设置工程符(1)B】(2)【格式】－【工程(3)生疏【工程符号】(4)推断【样文B】(5)推断【样文B】中定”按钮。假设没有在弹出的对话框中假设是要转变编号，则(6)在“自定义”对话(7) 完成“设置工程三．课堂练习完成第三单四． 课堂小结在后续的练计算机授课教师：教学目的：能按要求教学重点：表格行、教学难点：表格对象教学方式：上机练习教学方式：上机练习课时打算：4课时教学过程：一．讲授课1. 第四单元评第四单元表格操作评分点分值得分条件判分要求创立表格并自动套用2行列数符合要求、并行高、列宽不作要求表格的行、列修改2正确的插入〔删除〕位置和数目均须正确合并或拆分单元格2正确合并或拆分单元位置和数目均须正确表格格式2正确设置单元格的对设置边框2边框线的线型、线条所选边框样式正确2.l关键要点：本单元主单中的“边框和底纹l 在开头操大局部的表格操作都假设该工具栏中没有l3.〔1〕〔2〕〔3〕〔4〕〔5〕在设置格创立表格并光标放置【表格】把握【插依据题目点击“自目所要求的样式。〔〔6〕依据【样所见应与样文全都。〔7〕4.〔1〕〔2〕单击“确表格行和列关键是判正确选择先将光标放置到应选单元格。插入/删除选择行〔列〕后，选移动行〔先选择需要移动的行后粘贴。假设是要把某行〔列移动行〔列，最终设置行高a．先选择需要设置b．鼠标右键菜单项选择c．设置行高选择“d．勾选激活“指定平均分布a．选定行列范围；【表格和边框】工假设按钮为灰色，5.〔1〕合并或拆分定单元格肯定要留意题目表述ll〔2〕“某单元格“某单元格【表格】【表格和边框】工假设按钮为灰色6. 表格格式选定单元格范相关概念：表头：用于概括数据产品数等〕就是表头数值〔也称数据：中全部数字就是数值对齐方式：a.b.工具栏上的鼠标右键菜字体设置：【格式】－【字体】字体设置：【格式】－【字体】底纹设置：a.【格式】－【边框b.工具栏上的对应按1题。三． 课从第四单元第一题完多强调，多练，熟能计算机授课教师：教学目的：能按要求教学重点：艺术字与教学难点：艺术字与教学方式：上机练习课时打算：4课时教学过程：一． 讲1、第五单元评分细第五单元版面的设评分点分值得分条件判分要求设置页面2正确设置纸张大小，一处未按要求设置则设置艺术字2按要求正确设置艺术7.表格边框〔1〕选定单元〔2〕设定边框a.【格式】－l设置为“自l选择“线型l留意“预览b.工具栏操作l选择“线型l依据操作要二．课堂练习艺术字大小和位置与设置栏格式艺术字大小和位置与设置栏格式1栏数和分栏效果正确有数值要求的须严格设置边框／底纹2位置、范围、数值正有颜色要求的须严格插入图片1图片大小、位置及环插入脚注〔尾注〕2设置正确，内容完整设置页眉／页码2设置正确，内容完整页码必需使用“页码翻开文档；【文件】－【要求把握【页易出错的地方2【页边距】中“上2输入数据时，请确2点击【确定】按钮4. 设置艺术2.关键要点l本单元各1)设置页面2)设置艺术3)设置分栏4)设置边框5)插入图片6)添加脚注7)设置页眉l在操作过l考试学问2页面设置：2正文排版：2页眉页脚：2图文混排操3.页面设置【艺术字】工【艺术字】工光标放置到插插入艺术字：留意：对已插〔【【设置版式〔环5. 分栏选择段落范围肯定要把最终一个段【格式】－【把握【分栏】留意：“栏宽相等”的限6. 设置边框选择文字或段【格式】－【留意要点：2在设置完成后，必“段落”或者“整篇2【页面边框】选项2【底纹】选项卡中7. 插入图片【图片】工具插入图片：图片缩放：围绕方式〔版调整图片位置2用方向键快速移动2Ctrl＋方向键细8. 添加脚注依照题目要求保持指定文字【插入】－【引用】选择位置：脚选择编号格式输入题目所要9. 设置页眉【视图】－【把握【页眉和输入样文所示输入样文所示留意：对页码不能直接自己二． 课练习第五单元三． 课第五单元照旧为主。教会学生看样计算机授课教师：教学目的：按要求对教学重点：设置工作教学难点：建立图表教学方式：上机练习课时打算：4课时教学过程：一．讲授内容1、第六单元评分细第六单元工作簿操评分点分值得分条件判分要求设置工作表行、列2正确插入、删除、移设置单元格格式3正确设置单元格格式必需全部符合要求，设置表格边框线2正确设置表格边框线与样文相符插入批注2附注准确、完整重命名工作表并复2命名准确、完整，复必需复制整个工作表设置打印标题22插入分页符的位置正可在打印预览中判别输入公式3符号、字母准确，完大小、间距和级次不建立图表3引用数据、图表样式2.ll1)2)关键要点EXCEL中本单元各设置工作设置单元【格式】－【单元格3)4)5)6)设置表格插入批注重命名并设置打印【插入】－【分页符【文件】－【页面设建立公式【插入】－【对象】建立图表【插入】－【图表】llnnnn3.在操作过考试学问工作表：格式化工公式：建图表：创设置工作选择工作表的点击右侧的数字〔1点击上方的字母〔A插入行〔或在某行〔或列〕前插例如：3行上方插入一在第B列左边插入一设置行高列宽选择要设置的行〔或(4) (4) 移动行〔或列a)b)c)d)先选择剪切〔C选择要右键菜单删除行〔或列选择要删除的行〔或易出错的地方2行〔或列〕范围的2移动行〔或列〕的4. 设置单元选择指定的单【格式】－【把握“单元格【数字】选包括“分【对齐】选包括“文【字体】选包括“字【图案】选“单元格假设，按钮进展选择。假设颜提示。留意：在此题设置中，假设5. 表格边框选择指定的单【格式】－【把握“单元格留意要点：2先选“线条样式”6. 插入批注选择指定的单【插入】－【留意要点：2在输入文字时，千2在插入批注的单元7. 重命名并双击工作表下输入工作表名单击工作表左单击工作表左复制工作表；选择窗口下方A1单元留意要点：2“工作表”跟“表2粘贴完成后，检查8. 设置打印工作表中进展的操作插入分页符：a)b)选择上方【插入】－(3) 设置打印标题无需选择【文件】－【页面设在弹出的对话框中，推断需要设是列，则对“左端标单击相应设操作员级)选择按钮点击打印预览作员级)，检查设置9. 建立公式切换回第一个Sheet2工作在表格下方选【插入】－【生疏【公式】公式中，字符在编辑公式的时候，即输入的字符会消灭通过键盘上的方向键例如：南宁陈教练推举<w位置会与“A”一样操作员级)南宁陈教练推举<w位置会与“B”一样操作员级)例如：南宁陈教练推举<w位置会与“A”一样操作员级操作员级)南宁陈教练推举<w位置会与根号一样，作员级)(6) 南宁陈教练推置设定的公式步骤：a.b.c.d.e.10.进入公选择【公点击上标点击下标点击编建立图表依据题目意思例如61在已选择单元选择“图表类否正确。【图表源数据【图表源数据在此选项卡中进展修【图表选项】选项输入什么文字。【图表选项】【图表选项】【图表选项】(10)【图表选项】之(11)单击“完成”按(12)用鼠标按住“图补充说明：l 在图表的选项】进展修改。l 使用【图此时，用右侧的“格二．课堂练习1题三．课堂小结第六单元内容不多，高，要让学生特别注计算机授课教师：教学目的：把握电子教学重点：教学重点：Excel数教学难点：理解数据教学方式：上机练习课时打算：4课时教学过程：一．数据处理的用途二．讲1.第七单元评分点分值得分条件判分要求第七单元电子表格公式(函数)应用2公式或函数使用正确以“编辑栏”中的显数据排序2使用数据完整，排序须使用“排序”技能数据筛选2使用数据完整，筛选须使用“筛选”技能数据合并计算3使用数据完整，计算须使用“合并计算”数据分类汇总3使用数据完整，汇总须使用“分类汇总”建立数据透视表3使用数据完整，选定须使用“数据透视表2.ll1)关键要点要认真阅读本单元各操应用公式公式：输入“=”符公软件操作员级)数据排序【数据】－【排序】数据筛选【数据】－【筛数据合并【数据】－【合数据分类排序按钮南宁陈教宁陈教练推举<wbr【数据】－【分类汇建立数据【数据】－【数据透lluu1.在操作过程考试学问点函数应用：数据处理：应用公式把握常用的函SUM：计算单元格区AVERAGE：计算单元MAX：求单元格区域MIN：求单元格区域COUNT：计算包含数了解日常生活总额=单价×数量；合格率＝合格产品数选择存放计算假设需要使用公后按回车键完毕。假设需要使用函元格范围，最终点击(4)易出错的地方2用于计算的单元格2使用了错误的计算2. 数据排序Sheet2任选表格中某【数据】－【依据操作要求例：以“留意：llll3.Sheet当未选择在有多个数据筛选Sheet3任选表格中某【数据】－【依据操作要求例：筛选留意要点：2依据操作要求分别4. 数据合并Sheet4选择结果表格【数据】－【依据操作要求选择数据的引将引用位置添依据引用范围将不用于计算的“首留意要点：2选择引用范围时，2假设有多个表格需围。2推断标志位置时，计算，则需勾上标记如例A中，应同时勾如例B中，只需勾上5. 建立数据切换到数据源【数据】－【依据操作要求选择数据源工设定数据透视例：布局以“班级”据。转变“数据”双击【求和项：迟到使版式符合布局的操设置数据透视Sheet6工作表完成依据【样文F(10)(10)假设想重调整回前几步制作步骤。三．课堂练习1题四．课第七单元虽然做出来只要把握了操作方法计算机授课教师：教学目的：把握MS教学重点：记录(录教学难点：如何正确教学方式：上机练习课时打算：4课时教学过程：一．1.讲授内容第八单元第八单元评分点分值得分条件判分要求选择性粘贴2粘贴文档方式正确MSMord须使用“选择性粘贴文字转换成表格〔表格转换成文字〕2行/列数、套用表格(表格转换完整、正须使用“将表格转换(须使用“将文本转记录(录制)宏3宏名、功能、快捷键与要求不符不得分邮件合并3主控文档建立正确，须使用“邮件合并”2. 操作命令1)1)2)选择性粘文本与表【表格】菜单－【转3)4)3.1)2)3)4)5)6)录制宏邮件合并选择性粘翻开一个从excel切换到wword【编辑】单击“粘选项，单击“确定”7)4.保存文件文本与表将文本转换为表格的1) 推断文本制表符等〕2)3)4)选定要进【表格】设定表格将表格转换为文本的1)2)3)4)5.选定要转【表格】选择适当保存文件录制宏宏用于自动完成频繁可以自动执行的任务录制宏的方法〔Exce1)2)3)选择要录【工具】输入宏名小写状态下，快捷键大写状态下，快捷键4)5)6)执行需要完成录制保存文件录制宏的方法〔Wor1)2)3)4)选择要录【工具】输入宏名点击【键5)5)6)完成录制保存文件留意要点：l 在word中不能使用【格式】工l 宏是记录不要在录制宏时记录l 假设在运而无论事先是否选中l 假设要让围并进展选择，再开l 总之，先l 相对引用应用任务。6. 邮件合并要合并的邮件由两部包含了主文档所需的1)2)3)4)5)6)7)8)三．翻开主文单击【工选择主文设置信函翻开数据编辑信函预览信函完成合并课完成第八单元中第一四．课第八单元题目较少，面要特别留意。计算机授课教师：教学目的：生疏考教学重点：window教学难点：无教学方式：上机练习课时打算：2课时练习内容1【操作要求)·启动“资源治理·启动“资源治理·创立文件夹在C建一个文件。2【操作要求)考生文件夹。CA24，查找替换将文所示。2-2A】2-2B】※世界上一切物子核的融合和重原子195112月50多年的进展历史1火力发电站利用隐藏的能量产生电能机系统。40多年进展全、技术过硬的队伍造和运行自己的核电课堂小结留意：样张中的符计算机授课教师：授课教师：教学目的：生疏考教学重点：word基教学难点：无教学方式：上机练习课时打算：2课时练习内容：题【操作要求】翻开文档，按以下要一、设置【文本3-21.设置字体格式将文档标题行的字体紫色，强调文字颜色将文档副标题的字体2的发将正文歌词局部的字将文档最终一段的字添加着重符。2.设置段落格式将文档的标题居中对将正文中歌词局部左倍行距。将正文最终二段的首二、设置【文本3-21，拼写检查改正【2，设置工程符号或三、设置【文本3-23-2C】所齐方式为。1-2-I2【操作要求】的表格自动套用“文本“备注，其他对齐方式为“中部内部网格线均设置为1课堂小结课堂小结3，4两题较简洁。计算授课教师：教学目的：生疏考教学重点：word图教学难点：无教学方式：上机练习课时打算：2课时练习内容2【操作要求】1.页面设置·设置纸张大小为格式。2.艺术字设置将标题“大熊湖简红色，8?pt·分栏设置将正文(RGB?100,255,254.文档的插入设置55%，围绕方形“的外观样式。课堂小结留意：页码不是手格式。计算授课教师：教学目的：生疏考教学重点：excel的教学难点：图表插教学方式：上机练习课时打算：2课时练习内容练习内容2【操作要求】·Sheetl重命名为“收支统“收支统计表。工30.单元格格式的设文行楷、22·A·将单元格区域A细虚线。表格的插入设置·在“收支统计表·在“收支统计表·使用“收支统计·按【样文6-2B·在“收支统计表课堂小结留意：插入图表时要计算机授课教师：教学目的：生疏考教学重点：excel与教学难点：宏的制教学方式：上机练习课时打算：2课时练习内容2【操作要求】·【操作要求】·100。并将其全3.根本数据分析筛选按【样文7-2·Sheet62【操作要求】1.选择性粘贴在EMicrosoft?Excel“的下方，结果如表“下的表格转换3.录制宏A8-A。4.邮件合并中。·选择“信函。文·将邮件合并的结课堂小结留意：页码不是手留意：页码不是手格式。计算机授课教师：教学目的：生疏考教学重点：window教学难点：无教学方式：上机练习课时打算：2课时练习内容1【操作要求)·启动“资源治理·创立文件夹在C建一个文件。在资源治理器中3【操作要求】生文件夹。2，录入文本与符殊符号等。3，C所示。跑酷也称作词来自法文的parcoParkour把整个城市别是废弃的房屋。这跑酷有时简写为运动的场所。它并没在其间跑、跳、穿行“位移的艺术”等。这个极限运动是来增加身心对紧急情跑酷虚拟紧急脱逃。跑酷虚拟紧急脱逃。课堂小结留意：样张中的符计算机授课教师：教学目的：生疏考教学重点：word基教学难点：无教学方式：上机练习课时打算：2课时练习内容：3题操作要求】翻开文档，按以下要一、设置【文本3-31.设置字体格式·将文档第一行字体·将文档标题的字体6”的文本效果。·1段的字·2～6段体性、安全性、协调2.设置段落格式·1行文·将正文第1段的首20磅1.拼写检查改正【文2.设置工程符号或编3-3·3-3C】3【操作要求】2.将表格中的第1一行的上方。3.表格的格式设置充浅青绿色(RGB1课堂小结课堂小结3，4两题较简洁。计算授课教师：教学目的：生疏考教学重点：word图教学难点：无教学方式：上机练习课时打算：2课时练习内容3【操作要求】1.页面设置·设置纸张的方向2.艺术字设置本效果。3.文档的版面格式·分栏设置将正文其填充图案样式175%，围绕方式。课堂小结留意：页码不是手格式。计算授课教师：教学目的：生疏考教学重点：excel的教学难点：图表插教学方式：上机练习课时打算：2课时练习内容练习内容3【操作要求】Exce12023·Sheetl·在“客户订单查华文彩云、26纹。(RGB226,110,10)·将单元格区域A·设置单元格区域色的细实线。3.表格的插入设置·在“客户订单查·在“客户订单查式，并为其应用“簇状条形图。·按【样文6-3B·在“客户订单査·设置表格的标题课堂小结留意：插入图表时要计算机授课教师：教学目的：生疏考教学重点：excel与教学难点：宏的制教学方式：上机练习课时打算：2课时练习内容3【操作要求】1，数据的查找与J-06。，并将2，公式、函数的3.根本数据分析据，以“总数(个格状况统计表“的品规格“为报表筛3【操作要求)1.选择性粘贴在E3.录制宏置为方正姚体、2A8-A.4.邮件合并中。课堂小结课堂小结留意：页码不是手格式。再次强调，在计算机授课教师：教学目的：生疏考教学重点：window教学难点：无教学方式：上机练习课时打算：2课时练习内容1【操作要求)·启动“资源治理·创立文件夹在C建一个文件。4【操作要求】生文件夹。2，录入文本与符等。3，C示，『南美洲』是陆地以巴拿马水道为四周岛屿，占世界限28700公里，海南美洲大陆的地起伏的高原，中部为阿空加瓜山海拔696原，其中巴西高原面平原和拉普拉塔平原南美洲大局部地南美洲大局部地南美洲的自然资23%，草原面课堂小结留意：样张中的符计算机授课教师：教学目的：生疏考教学重点：word基教学难点：无教学方式：上机练习课时打算：2课时练习内容：4题【操作要求】翻开文档，按以下要3-4A】如1.设置字体格式·将文档标题行的字6，内部阴影“的文·1段的字·将正文第段的字体·将最终一行的字体2、设置段落格式·将文档的标题设置·将正文局部均设置·将全文的段落间距二、设置【文本3-41.拼写检查改正【文2.设置工程符号或编3-4·依据【样文3-4C】2傍4【操作要求】为一个单元格。3.表格的格式设置3.表格的格式设置4-41课堂小结3，4两题较简洁。计算授课教师：教学目的：生疏考教学重点：word图教学难点：无教学方式：上机练习课时打算：2课时练习内容4【操作要求】1.页面设置右各厘米。2.艺术字设置48心辐射;文字围绕·分栏设置将正文瑰红色(RGB255,4.文档的插入设置形阴影“的外观样子也叫超微颗粒“课堂小结留意：页码不是手格式。计算授课教师：教学目的：生疏考教学目的：生疏考教学重点：excel的教学难点：图表插教学方式：上机练习课时打算：2课时练习内容4【操作要求】·在“预算统计表将。2023·在“预算统计表文魏、20淡紫色(RGB200,·设置整个表格中虚线边框线。“彩色范围一强调·按【样文6-4B·在。预算统计表课堂小结留意：smart图形，替换掉。打印任务做完后，一计算机授课教师：教学目的：生疏考教学目的：生疏考教学重点：excel与教学难点：宏的制教学方式：上机练习课时打算：2课时练习内容4【操作要求)2，公式、函数的3.根本数据分析5在“图书销售状况·分类汇总:按【分类字段，对“销书店名称“为报表4操作要求】1.E表中的表格以。M2023状况表“下的表格3.录制宏·