幼儿园教案：我爱我的幼儿园

1设计意图入这个环境的。3-4岁幼儿“能仿照学唱短小歌曲”、“能跟随内容浅显易懂，它主要描写了孩子们在幼儿园里有很多好朋友朋友，在幼儿园里唱歌、跳舞格外欢快的一个场景，通过小故事引入，再参加节奏、动作，帮助了孩子学习歌曲，最终孩子们也能感受到“哇！原来幼儿园是有很多好玩的、快活的事情的”，从而也减轻了他们的分别焦虑，让他们更快融入幼儿园的生活。活动目标能借助教师的动作和图谱理解歌词，并学唱歌曲。会随音乐做身体动作，萌发爱幼儿园的情感。活动重点能借助教师的动作和图谱理解歌词，并学唱歌曲。活动难点初步学习听前奏演唱歌曲。会随音乐做身体动作。活动预备阅历预备：孩子们已经参观并生疏幼儿园物质预备：幼儿园的环境照片、孩子们唱歌跳舞的视频、图谱活动过程教学反思一、观看课件，引起兴趣师：今日，小兔子涂涂和妮妮来到了他们不生疏的地方，请你们认真看看这是哪里呀？师：原来，这是你们的幼儿园呀！涂涂妮妮刚来到这个地方，它们觉得有点生疏、有点可怕，这个时候消灭了小朋友们，他们在干什么呀？么事情让你们这么快活呀？”小朋友们答复：“〔教师清唱〕我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多，又唱歌来又跳舞，大家一起真欢快。”二、赏识歌曲，学习演唱生疏图谱师：小朋友刚刚你们听到了什么？他们为什么这么快活呢？师：〔出示图谱〕〔支架一多，可以在倾听一遍，尽量将整个音乐的框架依据歌词搭建好，整个歌曲中假设有比较难理解的歌词，教师可以抛问题，引导幼儿理解〕师：这么好听的歌曲，那请你们也跟着教师一起来唱一唱吧。教师弹唱，孩子跟随节奏拍手〔建议教师带着孩子看着图谱清唱，2-3遍后，教师可以弹唱，孩子试着拍手做简洁的节奏关心5-6遍后根本可以在孩子根本会唱后，教师后期也可以依据孩子的需要撤离部分支架，比方某个句子中的一个图片。渐渐增多，甚至到全部撤离，到达本次活动重点理解歌曲、学唱歌曲。师：现在请你们跟着教师一起来唱一唱，要留意哦，唱的时候，我们要听钢琴先唱一句，然后再开头唱哦。三、稳固歌曲请幼儿进展表演〔可以请动作比较有创意的孩子进展同伴展现，每个孩子也可以自由发挥〕请几对好朋友一起表演友一起来表演给涂涂妮妮看呢，教师给你们伴奏哦。四、活动延长，总结师：你们觉得来幼儿园是什么心情呢？你们宠爱来幼儿园吗？那你们明天可以唱着这首歌曲来幼儿园哦！2一、活动目标：反复感受歌曲，知道歌曲名称，初步了解内容，宠爱唱歌。二、活动重点：知道歌曲名称，初步了解内容。活动难点：了解歌曲的内容。三、活动预备：1、大班幼儿事先排练好表演和节奏乐。2、表现歌曲内容的挂图一幅。3、木偶娃娃一个。四、活动过程：1、大班幼儿扮演小动物(小鸭、小狗)，听音乐表演小动物律动，在教师的带着下，启发小班幼儿边走边学小动物的叫声。2、“我们跟着哥哥姐姐边走边学小鸭子叫，到幼儿园去玩喽!”表演大胆跟着做的幼儿。3、观看哥哥姐姐做歌表演两遍，感受音乐欢快的心情。观看第一遍表演后问：哥哥姐姐在做什么?(唱歌、跳舞、做玩耍)观看其次遍表演前提示：哥哥姐姐在幼儿园唱歌、跳舞、做玩耍，真欢快，我们边看他们的表演边给他们拍拍手吧!4、感受歌曲的内容。教师边演示木偶边演唱两遍歌曲。我是中班的`小朋友，我真宠爱我的幼儿园，我还会唱一首歌曲呢!名字就叫《我爱我的幼儿园》，你们听听，我们在幼儿园有些什么快活的事。赏识哥哥姐姐表演。教师提问，幼儿答复后出示相应的图片，并唱出相应的歌词。谁爱我的幼儿园?(我爱我的幼儿园)幼儿园里什么多?(朋友多)哥哥姐姐在干什么?(又唱歌来又跳舞)大家一起怎么样?(真欢快)教师边教导图片边唱。哥哥姐姐演唱，并用节奏乐伴奏。5、跟着大班幼儿表演，进一步理解内容，体验欢快的心情。在歌曲伴奏下，哥哥姐姐带幼儿随便做动作，体验集体活动的欢快。跟随哥哥姐姐边唱边表演。6、在《我爱我的幼儿园》的音乐伴奏下，哥哥姐姐带幼儿边唱边做动作欢快的走出活动室。3活动目标：1、反复感受歌曲，知道歌曲名称，初步了解内容，宠爱唱歌。2、通过大带小的活动过程，体验活动的乐趣，萌发爱幼儿园的情感。活动预备：1、大班幼儿事先排练好表演和节奏乐。2、表现歌曲内容的挂图一幅〔3号图〕。3、木偶娃娃一个。活动过程：1、大班幼儿扮演小动物〔小鸭、小狗〕，听音乐表演小动物律动，在教师的带着下，启发小班幼儿边走边学小动物的叫声。2表演大胆跟着做的幼儿。3、观看哥哥姐姐做歌表演两遍，感受音乐欢快的心情。观看第一遍表演后问：哥哥姐姐在做什么？〔唱歌、跳舞、做玩耍〕观看其次遍表演前提示：哥哥姐姐在幼儿园唱歌、跳舞、做玩耍，真欢快，我们边看他们的表演边给他们拍拍手吧！4、感受歌曲的内容。教师边演示木偶边演唱两遍歌曲。歌曲呢！名字就叫《我爱我的幼儿园》，你们听听，我们在幼儿园有些什么快活的事。赏识哥哥姐姐表演。教师提问，幼儿答复后出示相应的图片，并唱出相应的歌词。谁爱我的幼儿园？〔我爱我的幼儿园〕幼儿园里什么多？〔朋友多〕哥哥姐姐在干什么？〔又唱歌来又跳舞〕大家一起怎么样？〔真欢快〕教师边教导图片边唱。哥哥姐姐演唱，并用节奏乐伴奏。5、跟着大班幼儿表演，进一步理解内容，体验欢快的心情。在歌曲伴奏下，哥哥姐姐带幼儿随便做动作，体验集体活动的欢快。跟随哥哥姐姐边唱边表演。6、在《我爱我的幼儿园》的音乐伴奏下，哥哥姐姐带幼儿边唱边做动作欢快的走出活动室。4教学目标：培育幼儿认读的记忆力量。初步生疏汉字：ji、鸭、猫、羊和叫。帮助幼儿正确把握字词的发音，理解字意。引导幼儿大胆出来表演活动。教学预备：ji、小鸭、小猫、小羊、叫。”歌曲：“我爱我的小动物”。录音机、录音带、各小动物头饰假设干，字卡假设干。已做好的掷骰仔玩具一个。教学过程：教师组织幼儿坐好，引出课题，告知幼儿，今日我请小朋友并指读。教师再提问〔叫。教师放音乐，边指字卡边唱，幼儿轻声跟唱。请一个幼儿做小教师让幼儿认读。玩玩耍“掷骰仔”教师请局部幼儿出来，轮番玩。告知幼儿物的字卡，找对了，请幼儿一齐表扬他并且大家一起指读。教师带幼儿一起将全部字卡指读一遍。教师作奇特的说：“动物园里来了很多小动物，它们都来玩戏。我们来跟它们做朋友好吗？”教师向幼儿讲解玩玩耍的方法，认小动物找朋友，找到了手拉手成为好朋友。全找到了，请幼儿一起认读字卡。引导帮助找错朋友的幼儿。幼儿听音乐，做律动完毕。5给大家共享一篇不错的幼儿园托班音乐教案《我爱我的幼儿园，我上幼儿园，幼儿园真好玩》，觉得有用就保藏了，这里给大家转载到育儿天堂的托班音乐专区，期望对宽阔育儿工作者阅读参考。境。教师在放这些歌曲的时候，还可以预备一些简洁的活动，比方拍气球，打气球等等。3岁敏感期阶段提高他们的语言进展。下面与您共享托班儿歌与律动，欢送大家一起阅读、共享和指导！1：《我爱我的幼儿园》我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多。又唱歌来又跳舞，大家一起真欢快。2：《我上幼儿园》爸爸妈妈去上班，我上幼儿园。也不哭也不闹，叫声教师早！3：《幼儿园真好玩》幼儿园，真好玩，玩滑梯，玩摇马，小朋友们在一起，唱歌跳舞真快活。4：《太阳当空照》我去上学校，每天不迟到。爱学习爱劳动，长大要为人民立功绩。5：《小手拍拍》小手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来。song》(教师)Handsup,(幼儿)handsup;(教师)Handsdown,(幼儿)handsdown.(教师)onetwothree(幼儿)fourfourfour《一二三》幼儿园真好玩，太阳当空照，小手拍拍，handssong等方面的相关学问，期望网友能有所收获。您可能感兴趣的文章:幼儿园生活的第一天幼儿园小班主题教案课程：美味的小班主题活动：幼儿园里的我爱上幼儿园感受幼儿园生活的欢快6活动目标：参观幼儿园环境，了解各设施作用，知道美丽的环境需大家疼惜。激发幼儿对幼儿园的宠爱和对奇特将来的向往之情。活动预备：事先预备好参观幼儿园的路线。玩具天线宝宝一个。活动过程：谈话，引出课题。教师：你宠爱我们的幼儿园吗?今日天线宝宝带大家开着火车一起去参