部编七上道德与法治第七课亲情之爱让家更美好教案

部编版七上道德与法治让家更奇特[教学目标]1．情感•态度•价值观家庭文化观念。增加构建和谐家庭的责任意识，树立家庭仆人翁责任感，树立共建共享家庭美德的意识。2．过程与方法(1)把握创立和谐家庭的方法与技能，促进代际的沟通与互动。家庭美德的意识。2．过程与方法(1)把握创立和谐家庭的方法与技能，促进代际的沟通与互动。(2)提高与家人共建共享家庭美德的力量。学问与技能了解家庭构造的演化和现代家庭的特点。(3)懂得调和家庭成员间关系的方法和技巧。[教学重点和难点]重点：体会家和万事兴。难点：创立和谐家庭的方法和技巧。[教学设计思路]重点：体会家和万事兴。难点：创立和谐家庭的方法和技巧。[教学设计思路]1．教材分析《让家更奇特》所依据的课程标准的相应局部是“我与他人和集体”中的享家庭美德的意识和力量。”美德之家。2．学情分析美德之家。2．学情分析(请按学生的实际状况进展补充。)3．教学方法3．教学方法、启发式教学法、小组合作探究学习法[教学预备] 教师：制作多媒体课件。[教学过程] 教学环节教师活动学生活动设计意图课导入 组织学生进展教材第83页“运用你的阅历”活动。学生依据教材活动的提示，列举现代家庭的特点。通过提示，让学生依据自己的阅历有话可说，调动学习乐观性。话可说，调动学习乐观性。探究知 一、现代家庭面面观展现学问点：1．现代家庭构造的类型探究知 一、现代家庭面面观展现学问点：1．现代家庭构造的类型2．沟通方式多样3．家庭气氛越来越公平、民主家庭生活内容丰富(1)关心世界和国家大事(2)探讨社会和人生问题(3)学习现代科学文化学问(4)创立学习型家庭(5)参与社区活动学生认真听取教师的讲解，认真做笔记。对于学生的(1)关心世界和国家大事(2)探讨社会和人生问题(3)学习现代科学文化学问(4)创立学习型家庭(5)参与社区活动学生认真听取教师的讲解，认真做笔记。对于学生的列举进展系统的学问总结和补充，让学生感受现代家庭的变化和特点。二、和谐家庭我出力亮丽的镜头。可谁能想到笑容背后曾经有过一场常人难以承受的劫难。九年前，她的丈夫患病车祸，全身多处骨折，脊髓严峻损伤，成为高位截瘫病人。九年来状况时，连连赞扬陈萍。她的家又重响起了往日的欢声笑语。状况时，连连赞扬陈萍。她的家又重响起了往日的欢声笑语。展现学问点：1．共建美满幸福家庭家庭的和谐相处需要家庭成员之间的相互理解、信任、体谅和包涵。展现学问点：1．共建美满幸福家庭家庭的和谐相处需要家庭成员之间的相互理解、信任、体谅和包涵。教师组织学生进展教材第教师组织学生进展教材第85页“探究与共享”活动，并对学生的答复进展点拨和引导。展现材料：家家有本难念的经丙同学：爷爷生病住院了，一家人都很担忧。教师提问：(1)家庭成员间消灭冲突和冲突的缘由有哪些？(2)当家庭成员间消灭冲突和冲突，我们能做些什么呢？请结合自身实际举例说明。展现学问点：2．影响家庭和谐的因素教师提问：(1)家庭成员间消灭冲突和冲突的缘由有哪些？(2)当家庭成员间消灭冲突和冲突，我们能做些什么呢？请结合自身实际举例说明。展现学问点：2．影响家庭和谐的因素这些差异可能带来家庭成员间的冲突和冲突，影响家庭和谐。对策：有效沟通和沟通，可以增进理解，化解冲突和冲突。14岁，是河北省滦平县第三中学七年级15班的一名学生。11鲜爹”。她说，“就是期望爸爸能够永久不会变老，永久年轻的意思。”从那时起小凌云更加坚决了信念，不管怎样也要和爸爸妈妈欢快地生活下去。教师提问：赵凌云是怎样使苦难的家庭重获欢快的？展现学问点：3．促进家庭和谐的方法从那时起小凌云更加坚决了信念，不管怎样也要和爸爸妈妈欢快地生活下去。教师提问：赵凌云是怎样使苦难的家庭重获欢快的？展现学问点：3．促进家庭和谐的方法的家庭更和谐。。以小组为单位进展制作和共享，并派代表进展发言。以小组为单位进展制作和共享，并派代表进展发言。学生以学习小组为单位进展争论与共享，答复教师提出的问题。的做法。通过典型事例，让学生感受和理解美满幸福的家庭需要家庭成员之间学生以学习小组为单位进展争论与共享，答复教师提出的问题。的做法。通过典型事例，让学生感受和理解美满幸福的家庭需要家庭成员之间的相互理解、信任、体谅和包涵。和谐家庭的信念，传播家庭美德。和做法。和做法。弃对于家庭冲突不作为的错误想法和做法。让学生懂得面对家庭冲突或家庭变故，要实行良好的心态去面对，学会缓和家庭冲突的方法和技巧。课堂总结 展现本节学问构造。弃对于家庭冲突不作为的错误想法和做法。让学生懂得面对家庭冲突或家庭变故，要实行良好的心态去面对，学会缓和家庭冲突的方法和技巧。课堂总结 展现本节学问构造。归纳、梳理知识点。通过梳理学问点，帮助学生形成学问体系。稳固练习1．小芳的日记里面写道：“上周六，我和妈妈一起参与居委会描述我们可以看出〔〕A．现代家庭构造不断演化A．现代家庭构造不断演化B．现代家庭成员沟通的方式多样气氛越来越公平、民主气氛越来越公平、民主2．晓莹一家吃过晚饭后，爷爷在书房里看报纸，爸爸坐在沙发上看电视，妈妈整理碗筷，晓莹扫地。晓莹的家庭属于〔妈妈整理碗筷，晓莹扫地。晓莹的家庭属于〔〕A．核心家庭B．丁克家庭C．主干家庭D．单亲家庭2010说明白〔〕说明白〔〕①老人的观念落后保守，家中事务应当由年轻人做主睦③家庭成员之间需要相互理解、信任、支持④有效沟通和沟通，可以增进理解，化解冲突和冲突A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④次架了。以下赵军的想法和做法，你认为不恰当的是〔〕次架了。以下赵军的想法和做法，你认为不恰当的是〔〕A．与爸爸谈天，倾听爸爸的心声，帮助爸爸舒缓心情B．选择适当的时机，帮助父母和好如初C．鼓舞父母以良好的心态面对问题〔〕①家庭成员之间的和谐相处是家庭美满幸福的重要条件②家庭成员之间的相互理解、信任、体谅和包涵促进家庭的和谐③美德家庭表达和诠释着社会主义核心价值观的内涵①家庭成员之间的和谐相处是家庭美满幸福的重要条件②家庭成员之间的相互理解、信任、体谅和包涵促进家庭的和谐③美德家庭表达和诠释着社会主义核心价值观的内涵④美德家庭主要是父母辈在努力，未成年人不起作用④美德家庭主要是父母辈在努力，未成年人不起作用A．①②③ B．①②④ C．①③④ 考答案：1．C4．D5．A 答复以下问题。通过几道典型例题，让学生稳固本节所学学问，学以致用。课后作业 针对家庭状况及父母的工作状况和父母一起制订孝敬爷爷奶奶和姥爷姥姥的打算。建议：可以侧重从孝心和孝行两方面思考和制订行动打算；和姥爷姥