汉朝的行政中枢+分层练习- 高三统编版（2019）历史一轮复习

第=page11页，共=sectionpages11页高考一轮复习——汉朝的行政中枢（分层练习）【基础题】1.汉武帝时“尚书”一职日益重要，大臣们的奏疏不能直接进呈皇帝，要送尚书署，后来尚书台就成了皇帝的机要秘书处。汉武帝还任用一些上书言事的贤良、文学，让他们出入宫廷，与尚书共议国事，这一做法的作用是（）A.削弱王国势力，加强中央集权 B.制衡丞相势力，强化君主专制

C.重用儒家学者，提高儒学地位 D.任用外戚权臣，削弱丞相权力2.明代于慎行《读史漫录》中记载：“汉至武帝以后，柄归中朝，政去两府。所谓中朝者，大司马、大将军、侍中、常侍、散骑诸吏也。所谓外朝者，丞相、御史、二千石、九卿等也。盖武帝决事禁中，稀见卿相。”由此可见，“中朝”（）A.掌握军政大权，是独立的决策机构 B.分享丞相行政权，处理政事

C.担任行政职务，有名无实 D.协助皇帝决策，削弱相权3.汉朝时期逐渐形成宫省制度，中央政府官员分成中朝官（也称宫中官）、省内官（也称禁省官）和外朝官（也称外廷官）三大系统，汉武帝开始，宫中官、禁省官较多参与机要。这一变化（）A.标志着古代官僚政治走向成熟 B.揭示出解决君相矛盾的必然走向

C.强调集体议决以防止大臣专权 D.有利于中枢权力体系的日趋完备4.汉武帝初期，十三州刺史为丞相属吏，由“司直(丞相下属官员)督刺史”；而到汉武帝晚期，刺史则改由御史大夫统领，由御史中丞“督部刺史”。这一调整（）A.旨在保证监察规范有效 B.协调了中央与地方的关系

C.折射出中枢权力的调整 D.拓宽了对地方的监察渠道5.《史记》《汉书》《后汉书》等文献中常见有“四海之内”“六合同风”“九州共贯”“方内安宁”“日月所照”等类似表述。这反映了汉代（）A.边疆治理趋于完善 B.地方行政制度的发展

C.“大一统”的政治理念 D.“华夷之辨”的思想意识【巩固题】6.汉武帝取消太尉，任命外戚卫青为大司马大将军，作为最高军事长官，不参与朝政。汉昭帝后，大司马大将军参预机密，兼管军政，与丞相、大司空合称三公，“大司马兼将军一官遂永为外戚辅政之职”。这一变化表明（

）A.外戚干政的现象开始 B.三公九卿的职权日益明确

C.中枢权力实现再分配 D.决策权与行政权趋向分离7.自汉武帝后元二年（前87年）至汉宣帝地节二年（前68年），霍光不仅主宰内朝，而且还挟制以丞相为首的外朝。这一期间的丞相，或老迈平庸，或谨小慎微。由于昭帝年幼，宣帝乍立，都不省事问政，“政事一决于光”。霍光对朝政的主宰（）A.植根于君主专制制度 B.弥补了官员素养的不足

C.完善了中枢决策程序 D.加剧了汉朝的统治危机8.李清川等在《汉武帝朝丞相群体研究》一文中指出：“武帝（指汉武帝）朝的丞相群体不同于高祖时的功臣丞相又不类于昭宣后的学术丞相，武帝朝丞相是汉代丞相的转折。”这里的“转折”是指（）A.设立刺史监督丞相和地方官 B.设立“中朝”“外朝”制度

C.设立三公九卿制度限制丞相 D.把学术丞相转变为武官丞相9.皇帝诏书在汉武帝时先由尚书郎起草，随后再经尚书令缮写，经令仆审核后，递呈于皇帝，经其画朱钩同意后，再度缮写，封以玉玺和尚书令仆之印，随后发往丞相、御史府或三公府执行。可见武帝时期（）A.尚书机构成为行政中枢 B.三公九卿的职权被内朝取代

C.文书制度制约行政效率 D.皇帝意见贯穿了决策的始终10.汉武帝时，皇帝身边的宾客近臣，多是从下层拔擢上来后想有所作为、施展抱负的少壮派。他们位低职卑，但可诘难大臣，即便是丞相公孙弘也遭这些人诘问。汉武帝如此安排意在（）A.提升中枢机构决策效率 B.弥补丞相政治才能缺陷

C.强化君主对政务的控制 D.增强中央权力的制衡性11.汉初，宰相多由开国功臣担任，如萧何、陈平、曹参等，连皇帝都对他们非常尊敬，其他官吏更是恭谨从命。那时的宰相非有大过则不能轻易更换，萧何、曹参、陈平、灌婴、申屠嘉等都是终老相位的。这一现象说明（

）A.皇帝怠惰政事，大权旁落 B.宰相地位崇高，权力很大

C.功臣专权，国家面临分裂 D.宰相因功受职，相位世袭12.西汉时期，薛泽、庄青翟、赵周三位丞相在位之时，正值武帝朝多事之秋。他们本应有所作为，但《汉书》只记录了他们的谨小慎微，认为不过是凑数的丞相。这表明（）A.中朝决断国事 B.外朝负责执行 C.君主集权加强 D.宰相能力平庸13.汉时，朝的计机构是丞与御史府。皇帝想要郡国上计吏了解情，则要遣近问询。东汉初年，吏到京向司司上计后还要面见皇帝应对，有可能被授予职，分吏还要负责转呈刺史的奏事。变化映出（）A.察选官制度益完善B.一统国家理的优化C.官员考核程渐复杂 D.郡国吏获得监察权14.下面是汉武帝时期丞相任职离职表（部分），从表中能获取的信息是（）姓名离职原因任职时间姓名离职原因任职时间窦婴免职1年又2月李蔡畏罪自杀3年公孙弘去世2年又4月赵周下狱死2年又7月许昌免职3年又8月刘屈氂下狱腰斩1年又2月A.分封制瓦解 B.中央统治力量加强C.君主专制加强 D.丞相制度废除15.汉初，丞相有专用功臣列侯及其子弟的传统。汉武帝时，开始起用没有政治背景的一般士人为相，拜相后始封侯；武帝后期，丞相动辄因故免职、下狱。这一变化主要反映了（）A.皇帝集权下政务机关权力弱化 B.独尊儒术使儒学地位得到提高

C.功臣列侯的势力开始遭到削弱 D.中央集权制度得到了有效加强16.秦至汉初，“丞相旧位在长安时，府有四出门，随时听事……国每有大议，天子车驾亲幸其殿……王者待之以殊礼”。然汉昭帝时，“政事壹决于光（霍光，大司马、大将军）”；成帝时，正式置三公官，确立起大司马、大司空和丞相鼎足而立的三公制。秦汉时期丞相职权的变化（）A.保证了政府决策正确 B.提高了行政效率

C.有利于完善中枢机制 D.强化了中央集权

答案和解析1.【答案】B【解析】【分析】

本题考查西汉加强君主专制的措施，要求运用所学分析解读题干信息。

【解答】

B.依据题干“汉武帝时‘尚书’一职日益重要”“让他们出入宫廷，与尚书共议国事”等信息可判断，其作用即制衡丞相势力，强化君主专制，故B项正确。

A.题干涉及的是加强君主专制的措施，并非中央和地方的关系，故排除A项。

CD.两项题干均不能体现，故排除CD。

2.【答案】D【解析】材料的核心信息是“汉至武帝以后，柄归中朝”“武帝决事禁中，稀见卿相”。汉武帝为了分散和限制丞相的权力，特意从身份低微的士人中破格选用人才，使之担任侍中、常侍、给事中等职位，组成皇帝的秘书机构，是为中朝；它虽非决策机构，但参与皇帝的决策，而丞相、御史等演变为外朝，成为执行机构，排除A、B、C三项。汉武帝创立中外朝制度的目的是削弱相权，加强皇权。、

故选：D。

本题考查的是汉朝加强君主专制的措施。题干中的关键信息是“汉至武帝以后，柄归中朝”“武帝决事禁中，稀见卿相”。

汉武帝为了削弱相权，特意从身份低微的士人中破格选用人才，频繁更换丞相，设立中外朝。通过这些举措使皇权得到了加强。

3.【答案】B【解析】材料反映了秦汉时期为强化专制皇权，解决皇权与相权的矛盾，皇帝不断地用左右近臣削夺外朝大臣的权力，待新的机构权势日重而有震主之威时，再用新的心腹近臣组成另一个机构。中外朝制度、三省的形成过程都是这样，明清时期内阁和军机处的出现也是如此，因此B选项符合题意；

三省六部制标志着中国古代官制的成熟，A选项排除；

材料与集体议政无关，C选项排除；

D选项说法不是材料主旨，排除；

故选：B。

本题关键信息是“汉武帝开始，宫中官、禁省官较多参与机要”，结合汉朝加强君主专制的措施进行分析即可。

本题主要考查的是汉朝加强君主专制的措施，侧重对材料分析和知识迁移能力的考查，汉武帝通过中外朝制度加强了皇权。

4.【答案】C【解析】据材料“而到汉武帝晚期，刺史则改由御史大夫统领”，可以看出刺史之前是丞相属吏，到汉武帝晚期，改由御史大夫统领，说明中央权力进行了一定程度的调整，C项正确；中枢权力的调整，与监察规范有效无关，排除A项；仅从材料，只能看出中央权力的调整，无法得出中央与地方关系的相关信息，排除B项；材料强调的是权力的调整，无法得出拓宽了对地方的监察渠道，排除D项。故选C项。

5.【答案】C【解析】根据材料信息“四海之内”“六合同风”“九州共贯”“方内安宁”“日月所照”可知这反映了大一统的时代风貌，反映了汉朝的恢弘气象，故C项正确。

材料中未涉及汉代边疆治理的相关内容，且“边疆治理趋于完善”的说法过于绝对，汉朝前期虽严重打击了匈奴有生力量，将其大部逼入漠北，但东汉时期，由于中原战乱，匈奴又再次做大，故A项错误。

材料未涉及“地方行政制度的发展”的相关内容，故B项错误；

“华夷之辨”的思想意识下，将生活在中原地区的人称为华人，将生活在其周边的人称为蛮夷，这与材料中的强调“大一统”政治观念正好相反，故D项错误。

故选：C。

本题考查汉代的“大一统”理念。需要学生阅读史料并结合所学作出回答。

本题考查学生阅读材料，提取有效信息及知识的运用的能力。

6.【答案】C【解析】西汉前期，太尉作为最高军事长官执掌重要兵权，丞相辅助皇帝处理政务；汉武帝任命外戚为大司马大将军，由其执掌兵权，汉昭帝后又赋予大将军参与朝政的权力；综上，太尉和丞相的职权向外戚出任的内朝官员转移，西汉中枢权力实现再分配，故C项正确；外戚干政现象汉初就出现了，排除A项；材料没有涉及三公九卿职权，B项排除；D项表述不符合材料信息，排除。

7.【答案】A【解析】根据材料“自汉武帝后元二年（前87年）至汉宣帝地节二年（前68年），霍光不仅主宰内朝，而且还挟制以丞相为首的外朝。这一期间的丞相，或老迈平庸，或谨小慎微。由于昭帝年幼，宣帝乍立，都不省事问政”和所学知识可知，汉武帝时，君主专制进一步强化，“昭帝年幼，宣帝乍立”使得部分皇权暂时转移到权臣手中，霍光掌权摄政是君主专制制度在特殊情况下的表现，A项正确；

只凭几位丞相“老迈平庸”，不能判定汉朝官员素养不足，排除B项；

内朝和外朝早在汉武帝时期既已建立，霍光对中枢决策程序没有完善举措，排除C项；

材料中未提及霍光掌权摄政给汉朝统治造成危机，排除D项。

故选：A。

本题主要考查了汉朝加强君主专制的措施，要求学生结合汉朝加强君主专制的措施来分析。

本题主要考查了汉朝加强君主专制的措施，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。

8.【答案】B【解析】A．汉朝的刺史是负责对地方监察的官员，不负责监察丞相。

B．汉朝设置了中外朝制度，加强了对皇权的强化，对宰相权力的制约，使汉朝的宰相权力从汉朝初期比较大，转变到昭宣以后比较小。

C．三公九卿制度是秦朝的制度，汉朝沿用。

D．选项是对材料错误的理解，与材料内容相反。

故选：B。

本题主要考查汉朝的中央官制，要求学生结合汉朝中央管理制度的内容特征来进行分析。

解答本题首先要搞清楚，汉武帝时期相权得到了削弱，其次要搞清楚汉武帝实行中外朝制度的具体内容以及产生的影响。

9.【答案】A【解析】根据材料可知，皇帝诏书经尚书郎起草、尚书令缮写、令仆审核、盖尚书令仆之印后，然后交由丞相、御史府或三公府执行，体现了武帝时期尚书机构成为行政中枢，A项正确；三公九卿中仍有部分官员和部门发挥职责，“被内朝取代”说法不恰当，排除B项；材料强调武帝时期尚书机构成为行政中枢，未体现行政效率的变化，排除C项；材料体现了武帝时期尚书机构成为行政中枢，D项与材料主旨不符，排除D项。故选A项。

10.【答案】C【解析】【分析】本题考查汉朝君主专制的加强，要求运用所学分析解读题干信息。

【解答】A.汉武帝通过设置中朝，是为了牵制外朝，并不是提升中枢机构决策效率，故A错误。

B.该项不是主要目的，主要目的是为了加强君主专制，故B错误。

C.题干反映的是汉武帝设置中朝，其目的主要是为了加强君主专制，强化君主对政务的控制，故C正确。

D.题干反映的是加强君主专制，并不是加强中央集权，故D错误。

故选C。

11.【答案】B【解析】据材料“连皇帝都对他们非常尊敬，其他官吏更是恭谨从命”说明宰相地位崇高，权力很大，故选B项；材料“那时的宰相非有大过则不能轻易更换”说明宰相有大过也可更换，说明皇帝掌握任官权力，排除A项；据材料宰相大过可更换说明功臣不能专权，排除C项；材料“终老相位”是说明宰相任职久而不是世袭，排除D项。

本题考查汉代宰相权力相关知识，要求运用所学分析解读题干信息。

12.【答案】C【解析】A．结合所学知识可知，中朝由皇帝和近臣组成，这在题干所给材料中没有涉及。

B．题干所给材料强调的是丞相的无为，外朝的执行权在题干所给材料中没有涉及。

C．题干所给材料中“正值武帝朝多事之秋。他们本应有所作为”“认为不过是凑数的丞相”表明，汉朝丞相的权力被削弱，君主集权加强。

D．“宰相能力平庸”与题干所给材料中“正值武帝朝多事之秋。他们本应有所作为”不符。

故选：C。

本题主要考查汉朝加强君主专制的措施，解答本题需正确解读题干所给材料中“正值武帝朝多事之秋。他们本应有所作为”“认为不过是凑数的丞相”的主旨，并正确掌握汉朝加强君主专制的措施。

本题主要考查汉朝加强君主专制的措施，考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力，难度中等。

13.【答案】B【解析】材反映的不是选官制度官核制，排除AC项；

郡国的吏有获得监察权，除D项。

故：B。

本题主要考汉朝强中央集点掌握汉朝的上计制的内容。

本题要考查汉朝加强中央集，旨考查学生阅读提取信息握材料主旨的能力时观念、历史释科素养。

14.【答案】C【解析】据材料可知，大部分丞相任职时间在3年以内，在位时间较短，且大部分不得善终，体现出丞相地位下降，君主专制加强，故C项正确。

题干材料反映的是汉武帝时期丞相任职离职表，与分封制无关，而且在汉武帝时期分封制已经瓦解。故A项错误。

题干材料