苏教版选修3现代生物科技专题《基因工程的一般过程与技术》教学设计

苏教版选修3现代生物科技专题《基因工程的一般过程与技术》教学设计一、教学目标本教学设计主要围绕着苏教版选修3现代生物科技专题《基因工程的一般过程与技术》展开。本教学设计旨在引导学生正确理解基因工程的一般过程与技术，学会基本的基因工程实验技术和基因工程操作技能，理解基因工程发展历程及其应用领域，并能够较为深入地探究基因工程对人类社会带来的影响。具体目标如下：理解基因、基因工程的概念及其应用。掌握基本的基因操作技能。熟悉基因工程的发展历程及其应用领域。探究基因工程对人类社会带来的影响。二、教学内容1.基因工程的概述1.1基因工程的历史和发展1.2基因工程的定义及其应用领域2.基因工程的一般过程2.1基因克隆技术2.2基因传递技术2.3基因表达技术3.基本的基因操作技能3.1DNA的提取与纯化3.2PCR技术3.3DNA电泳技术4.基因工程的应用领域4.1制药业4.2农业生产4.3工业生产5.基因工程对人类社会的影响5.1基因工程的利与弊5.2基因工程对人类社会的影响及其未来发展趋势三、教学方法本教学设计取用多种教学方法，以达到教与学的最优效果：1.讲授法在讲授环节，教师要让学生具有对于基本概念、知识点和技能的理解，对于讲解不清楚或概念不易把握的部分，可以通过一些贴近生活的例子来加深学生的理解。2.实践操作法在实践操作方面，教师会设计一些具体实验操作和操作步骤，让学生具有对于实验技能的掌握和实践能力的提升。3.研讨法利用小组讨论或是其他研讨方法，来促进学生之间的交流与合作、以及对于知识的不断深化与探讨。4.课外扩展对于一些希望深入了解基因工程方面的学生，教师可以给予一些课外扩展的阅读资源，以及一些相关的课程或者资源推荐，让学生能够增加对于基因工程领域的了解。四、教学过程安排下面是本教学设计过程的详细安排：第一课时课程介绍：总课时、基本安排原则等等基因工程的概述：历史与发展、定义与应用等等第二课时基因工程的一般过程：基因克隆技术课堂游戏：基因链条拼图第三课时基因工程的一般过程：基因传递技术实验教学设计：把大肠杆菌中的绿色荧光蛋白基因转入细菌中第四课时基因工程的一般过程：基因表达技术课堂小组讨论：哪些疾病需要使用基因工程来治疗第五课时基本的基因操作技能：DNA的提取与纯化实验教学设计：提取菠菜中的DNA第六课时基本的基因操作技能：PCR技术实验教学设计：从人口里提取DNA进行PCR扩增第七课时基本的基因操作技能：DNA电泳技术课堂PPT展示：DNA电泳技术的工作原理第八课时基因工程的应用领域：制药业课堂小组讨论：利用基因工程来减少肿瘤发生第九课时基因工程的应用领域：农业生产课外自学作业：利用基因工程实现逆境生产第十课时基因工程的应用领域：工业生产课外自学作业：基于基因工程的纤维素生产方法第十一课时基因工程对人类社会的影响：基因工程的利与弊课堂小组讨论：你认为基因工程对社会有哪些利与弊第十二课时基因工程对人类社会的影响：基因工程对人类社会的影响及其未来发展趋势课程总结五、教学评价方法为了评价学生对于本课程所学知识点的掌握情况，本教学设计采取了下列几种方式：1.课堂测试针对每个知识点所设计的小测试，来检验学生的基本掌握情况。2.实验操作记录利用实验操作记录的方式来记录学生在实验教学过程中的掌握程度情况。3.基于设计的翻转课堂利用“翻转课堂”的方式来判断学生是否掌握了本课程所学知识，来促进学生对于知识的不断深入与学习。六、教材及参考资源教材苏教版选修3现代生物科技专题。参考资源萨克曼德等编，分子生物学实验课程，第四版，科学出版社，2007尤海康编，现代生物技术的基本原理保障，大连理工出版社，2012AnthonyJF，MolecularBiologyoftheCell，GarlandScience，2002七、教学时间安排本教学设计共计12个课时，每个课时需安排60分钟。八、总结通过本教学设计的实施，学生们可以深入了解基因工程的一般过程与技术以及对于人类社会带来的影响，同时也能够掌握一系