幼儿园大班线上教学方案

幼儿园大班线上教学方案为了保障事情或工作顺利、圆满进行，就不得不需要事先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编为大家收集的幼儿园大班线上教学方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园大班线上教学方案1活动名称：我快乐活动目标：1、能大胆地和别人进行交谈。2、体验关心集体、帮助别人自己就会感到快乐的情感。设计意图：在与我班孩子的共同生活中，我发现每次在整理收拾玩具的时候，有一小部分幼儿不那么积极，有时故意的躲避，于是我设计了这个活动——我快乐，通过引入幼儿进入情景，讲讲说说、分析讨论、采访等形式，让幼儿去感受关心集体、帮助别人是一件快乐的事。活动准备：幻灯片、笔、纸活动过程：一、出示小树叶，导入情景：1、出示第一张幻灯片，引起幼儿兴趣：——今天，我碰到了谁?(小树叶)风儿把小树叶带到了这里，让它去找找谁是快乐的小动物，你们愿意和它一起去吗?”2、逐一出示后面的幻灯片，引出小树叶与他们的对话：——好，我们一起去看看，小树叶碰到了谁?小树叶问小鸟：“小鸟你快乐吗?”小鸟说：“我每天给大家带去美妙的歌声，大家都很喜欢我，所以我很快乐!”小树叶找到了第一个快乐的小动物。我们再去看看。(依次引出小青蛙和小狗。)——小树叶问青蛙：“小青蛙你快乐吗?”小青蛙说：“我每天帮大家捉害虫，我很快乐!”——小树叶问小狗：“小狗你快乐吗?”小狗说：“我每天为主人看门，我很快乐!”二、分析讨论，引起感情共鸣：——小树叶碰到了哪些小动物?它们快乐吗?它们为什么快乐呀?(依次类推小青蛙、小狗。)原来它们做了许多帮助别人的事情，所以他们感到很快乐。你们快乐吗?你们做了哪些快乐的事情啊?那你想不想去了解一下你的好朋友、老师、阿姨是不是快乐的?”好，我们去采访一下!三、现场采访，了解别人的快乐：1、采访问题：如：你帮助过别人吗?你感到快乐吗?2、每位幼儿自己也是被采访对象。3、幼儿可以用自己熟悉的方式记录采访结果。四、全班分享交流采访结果：鼓励幼儿大胆表述，进一步引发幼儿懂得“帮助别人是快乐的情感”的道理。幼儿园大班线上教学方案2活动目标：1、理解散文的内容，知道秋天是一个充满喜悦的丰收季节。2、能仔细倾听并欣赏，从不同角度去感受秋天的美。3、感受散文诗中表现的秋雨带来的美景。活动准备：ppt配乐诗活动过程：一、猜谜语、谈话导入，引导幼儿回忆秋天的景象。二、借助ppt分段欣赏散文，感受散文的意境。1、播放欣赏第一段ppt提问：秋天的雨是怎样唱歌的?秋天的雨是一把什么呢?它是怎样打开秋天的门的呢?(带着清凉的温柔，悄悄的打开了秋天的门)2、播放欣赏第二段ppt提问：秋雨姐姐告诉我们，秋天的雨有一盒什么呢?(五彩缤纷的颜料)她把各种颜色都给了谁呢?我们一起再来看看(再次播放第二段视频，边放边讲)3、播放欣赏第三段ppt提问：听了秋雨姐姐的介绍，你们知道秋天的雨给我们带来了哪些味道?4、播放欣赏第四段ppt提问：小动物们听到喇叭里说的话之后，他们是怎么做的呢?5播放欣赏第五段ppt师：秋天的雨带给大地的是一首什么样的歌?(丰收的歌)带给小朋友是一首什么样的歌?(快乐的歌)三、完整欣赏散文师：今天呀，秋雨姐姐带我们玩了这么多的地方，她把今天我们所玩到的、看到的、闻到的、听到的编成了一篇优美的散文，我们一起来欣赏一下吧!(播放配乐散文诗)四、活动延伸师：秋天的景色这么美，你们想不想把它画下来呢?那我们一起回活动室吧!幼儿园大班线上教学方案3活动目标：1.能欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。2.了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用。3.了解保护树木的途径、爱惜树木。活动准备：1.请幼儿搜集树的`资料或图片。2.关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。活动过程：一、欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。1、教师朗诵儿歌《留住小鸟》。2、讨论：小猫和小狗用什么办法留小鸟?为什么没有留住小鸟?小兔子用什么办法留小鸟?为什么留住小鸟了?小鸟为什么喜欢树?3.教师：你喜欢树吗?你为什么喜欢树?你喜欢什么树?二、分享和讨论植树节的资料1、教师请幼儿展示和分享自己搜集的树的资料或图片。2、教师请幼儿讨论树的作用、好处。3、教师介绍植树节的来历，意义，分享林木资源缺乏或者森林火灾的新闻片断。4、教师请幼儿讨论保护树木的办法。三、以植树为主题分组绘画。1、教师请一组幼儿把讨论的保护树木的办法用绘画的形式表现出来。2、教师请一组幼儿设计宣传植树节、植树造林的宣传画。延伸活动：组织幼儿踏青观察春天的树木。附：儿歌：留住小鸟小鸟飞进小狗的院子里，小狗想留住小鸟，为它搭了一间漂亮的积木房子。小鸟看见了，扑扇着翅膀飞走了。小鸟飞进小猫的院子里，小猫想留住小鸟，为它编了一只精美的小笼子。小鸟看见了，扑扇着翅膀又飞走了。小鸟飞进小兔的院子里