《雨霖铃》教学讲解课件

清赵翼有诗：“江山代有才人出，各领风骚数百年。”唐诗过后是宋词，好诗在唐代已被诗人们写尽了，于是宋人就另辟蹊径，使词这种文学形式趋于完善、臻于完美，达到了空前的繁荣，使宋词成为我国文化宝库中又一颗璀璨的明珠。清赵翼有诗：“江山代有才人出，各领风骚数百年。”唐诗1雨霖铃—

柳永雨霖铃—柳永2学习目标：1.反复诵读，品味意象，把握情感。2.掌握借景抒情和虚实相生的写法。3.了解宋词相关的知识。学习目标：1.反复诵读，品味意象，把握情感。3词的有关知识

词的起源：兴起于隋唐，盛行于宋，并在宋代发展到高峰。词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，是诗的一种，故又称“长短句”、“诗余”、“曲子词”、“歌词”等。词的分类按长短小令：58字以内中调：59-90字长调：90字以上按段落单调、双调、三叠、四叠按风格豪放派婉约派词的有关知识词的起源：兴起于隋唐，盛行于宋，并在4风格比较豪放派婉约派题材广泛,内容丰富,气象宏大意境雄浑,抒发豪情壮志。苏轼辛弃疾题材狭窄,多抒情,婉约缠绵细腻,语言含蓄,多写个人遭遇或者男女恋情。柳永李清照风格比较豪放派题材广泛,内容丰富,气象宏大意境雄浑,抒发豪情5作家作品简介：

柳永(约980--约1053年)，原名三变，排行第七，世称柳七。少年时到汴京应试，狂放不羁，由于擅长词曲，熟悉了许多歌妓,经常流连于秦楼楚馆,为她们填词作曲，表现了一种浪子作风。柳永因举第不进倍受打击，之后在汴京、苏州、杭州一带过着流浪的生活。最后，他在饱受世态炎凉,“怪胆狂情”逐渐消退时，才改名柳永，至景佑元年（1034年）54岁时方才考取进士，官为屯田员外郎，世称柳屯田。晚年客死襄阳，家无余财，群妓合金葬之南外

。作家作品简介：柳永(约980--约1053年)，原6柳永“奉旨填词”

1、宋真宗时京城赶考，金榜不中，填词：

富贵岂由人，时会高志须酬。2、5年后第二次落第，填词《鹤冲天》：黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向?

未遂风云便，争不恣狂荡?

何须论得丧。才子词人，自是白衣卿相。

烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，堪寻访。且恁偎红倚翠，风流事，平生畅。青春都一饷。忍把浮名，换了浅斟低唱。3、3年后，皇帝圈点放榜，宋仁宗：

且去浅斟低唱，何要浮名?

柳永“奉旨填词”1、宋真宗时京城赶考，金榜不中，填词：7

柳永才情卓著，在词史上却占有重要地位。他是北宋第一个专力写词的作者，也是第一个大量写作慢词的词人。

北宋词至柳永而一变，柳永发展了长调的体制，善于用民间俚俗的语言和铺叙的手法，组织较为复杂的内容，用来反映中下层市民的生活面貌，具有浓厚的市民气息，受到广大百姓的喜爱。故“凡有井水饮处，即能歌柳词”。柳永精通音律，以当时的新声慢曲，取代了唐五代的旧有小令。两宋慢词的时代，实自柳永开启的。

解题:这首词调名《雨霖铃》，就是取唐时旧曲翻制。来源于唐明皇李隆基与杨玉环的悲欢离合的故事。这支曲本来就是寄托相思的，词调极尽哀怨。柳永此词当为词人从汴京南下时与一位恋人的惜别之作。

柳永才情卓著，在词史上却占有重要地位。他是北宋第8《雨霖铃》ppt教学讲解课件9整体感知1.读《雨霖铃》感受词的感情基调

2.词中哪句话集中表现了作者和恋人离别的心情？多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节.3.上下阕各写什么内容？明确：哀婉、悲伤、凄清

明确：上阕写别离的场面；下阕推想别后的情景和痛苦心情.整体感知1.读《雨霖铃》感受词的感情基调2.词中哪句话集中10整体感知悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知。——屈原《九歌·少司命》黯然销魂者，唯别而已矣。——江淹《别赋》剪不断，理还乱，是离愁。——李煜《相见欢》何处合成愁？离人心上秋。——吴文英《唐多令》整体感知悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知。黯然销魂者，唯别而已11

寒蝉/凄切，对/长亭晚，骤雨/初歇。都门/帐饮/无绪，留恋处，兰舟/催发。执手/相看/泪眼，竟/无语/凝噎。念/去去，千里/烟波，暮霭/沉沉/楚天阔。多情/自古/伤离别，更/那堪/冷落/清秋节！今宵/酒醒/何处？杨柳岸/晓风/残月。此去/经年，应是/良辰美景/虚设。便/纵有/千种风情，更/与何人/说！寒蝉/凄切，对/长亭晚，骤雨/初歇。都门/帐饮/无12具体赏析课文思考：1、作者是通过那些意象来传情的？选取这些意象有何作用？2、作者是怎样抒发内心的情感的？3、这些意象哪些是实写，哪些是虚写？（实写：所见所闻的事物；虚写：回忆与想象的事物）具体赏析课文思考：1、作者是通过那些意象来传情的？选取这些意131.“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”

写别时景。点明季节、时间、地点和事件。勾勒了一个情人离别的典型环境:时当秋季，景已萧瑟，且天晚，暮色阴沉，而骤雨滂沱之后，继之以寒蝉凄切——词人所见所闻，无处不凄凉！开头渲染凄凉悲苦的离别气氛。

（所见——实写）2.“都门畅饮无绪，留恋处兰舟催发。”

极写饯别时的心情，委婉曲折，欲饮无绪，欲留不能，依依不舍，难舍难分。

鉴赏上阕1.“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”写别时景。点明143.“执手相看泪眼,竟无语凝噎。”

你怎么来看待这句的意境美？

这句写情态。语言通俗而感情深挚，形象逼真，如在目前。“流泪眼看流泪眼断肠人对断肠人”

明确:通过动作、神态的细节描写，寥寥几句就把情人间分别时那种眷恋、痛苦而又无可奈何之情惟妙惟肖地表达了出来。3.“执手相看泪眼,竟无语凝噎。”你怎么来看待这句的意境154.“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。”

千里烟波浩淼绵长的特点与词人心头长时间难以排解的惆怅相似;

傍晚云雾浓重的特点与词人心情的沉重压抑相似;

楚地天空的空阔辽远与愁绪的无边无际相似.（想象——虚写）融情于景浩渺的烟波黯淡的情绪沉沉的暮霭辽阔的天空茫无边际的离愁别恨4.“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。”千里烟16离别环境寒蝉长亭骤雨凄切悲凉离别场面无绪催发泪眼无语难分难舍此去行程烟波暮霭楚天惆怅伤感（实）（虚）融情入景离别时难分难舍的心情离别难上阕:情景交融虚实相生

离别环境寒蝉长亭骤雨凄切悲凉离别场面无绪催发泪眼无语难分17鉴赏下阕1）下片写情，叹古往今来离情之悲。“伤离别”点明词的主旨。“更那堪......”一句，又推进一层，更何况我正在这冷落凄凉的秋季，多么难以忍受！江淹在《别赋》中说：“黯然消魂者惟别而已矣。”柳永把这种感受融化在自己的诗中，又扩大了这种感受，以“更那堪”衬托自己的离情比古人更深。1.“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”

明确：“寒蝉凄切”再次点明离别时的凄清氛围。2）“清秋节”照应前面哪句？自古逢秋悲寂寥鉴赏下阕1）下片写情，叹古往今来离情之悲。“伤离别”点明词的18名句欣赏2.“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。”

词人设想旅途中的情景：待今宵酒醒之后，我将身在何方呢？我的身边还能有我的知心人陪伴我吗？不会有了，陪伴我的将只是岸边杨柳、耳畔晓风、天边残月。名句欣赏2.“今宵酒醒何处？词人设想旅途中的情景：待19酒“抽刀断水水更流，举酒消愁愁更愁”

——李白《宣州谢楼饯别校书叔云》艰难苦恨烦霜鬓，潦倒新停浊酒杯

——杜甫《登高》“举酒欲饮无管弦，醉不成欢惨将别”

——白居易《琵琶行》象征愁酒“抽刀断水水更流，举酒消愁愁更愁”艰难苦恨烦霜鬓，潦倒新停20柳

古人有折柳送行的风俗。折柳赠人是希望对方留下来。离别的人一见杨柳，就会想起离别时依依不舍的场面，心中就会涌起一缕缕离愁。昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏。

——《诗经》渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

——王维《送元二使安西》

谐音留柳古人有折柳送行的风俗。折柳赠人是希望对方留下21风

秋天是特别让人伤感的季节。晓风轻拂，带来的并不是快意，而是凉意，凄凉的感觉。“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”

——杜甫《登高》“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”

——《史记·刺客列传》

寓意悲凉风秋天是特别让人伤感的季节。晓风轻拂，带来的并22月

月是离合的象征，何况是残缺不全的月，最易引起词人的愁思。月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。

——苏轼《琵琶行》几个地方写到月：

醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。去来江口守空船，绕船月明江水寒。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。象征离愁月月是离合的象征，何况是残缺不全的月，最易引起232.“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。”

这一句被词评家称为“千古俊句”。“酒”无味，“柳”留人，“晓风”悲凉，“残月”凄迷。作者借景抒情，用这三个最能触动离愁的意象集中渲染了自己借酒浇愁、苦闷难捱的愁苦心情。2.“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。”这一句被词243.“此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？”1）此四句，构成另一种情境。因为上面是用景浯，此处则改用情语。他们相聚之日，每逢良辰好景，总感到欢娱；可是别后非止一日，年复一年，纵有良辰好景，也引不起欣赏的兴致，只能徒增怅触而已。2）“此去”二字，遥应上片“念去去”。“经年”二字，近应“今宵”。在时间与思绪上均是环环相扣，步步推进。“便纵有千种风情，更与何人说”，益见钟情之殷，离愁之深。以问句做结，更留有无穷意味。如此归纳全词，犹如奔马收缰有住而不住之势；又如众流归海，有尽而未尽之致。想象（虚写）：孤清冷落的别后情景3.“此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说25下阕:过渡伤离别清秋节今宵酒醒杨柳晓风残月酒醒伤情此去经年好景虚设风情难言惨不成欢因情造景借景抒情想象中的别后情景思念苦情景交融虚实相生

下阕:过