中班艺术领域活动方案(5篇)

中班艺术领域活动方案(5中班艺术领域活动方案(5篇)一、设计思路：奏的一般学问和技能，进展节奏感，而且能进展幼儿对音色、曲式构造、多声部织体表现力的敏感性，培育幼儿的合作意识、合作力量、制造意识、制造力量、组织纪律性和责任感。乐曲《欢快的小牧民》旋律美丽、节奏轻快，具有少数民族特点，格外适合在幼儿园开展打击乐活动。依据音乐特点，我们承受了由动作总谱导入，逐步累加的教学方法，并选择了“小铃、串铃棒、双响桶、筷子、沙球”等乐器，让幼儿在听听、跳跳、玩玩、敲敲的过程中不断感受音乐的美，使以往让教师和幼儿都感到枯燥、困难的打击乐演奏教学变得轻松、开心、富有乐趣。二、活动设计：活动目标：1、生疏乐曲旋律，学习蒙古筷子舞的根本动作，能随乐合拍的敲击筷子，把握 ∣的根本节奏型。2、能依据手中筷子上彩带的不同颜色，学习把握队形的变化。3、初步感受蒙古音乐的风格，体验和同伴一同用筷子跳舞的乐趣。活动预备：筷子(人手两把。一半幼儿用系红彩带的筷子，另一半幼儿用系黄彩带的筷子)。活动过程：1、展现筷子，引出课题。可吵闹了!”2、站成大圆，学习根本动作。原地敲击筷子( ∣)，并随乐练习。教师“你会敲筷子?怎么?”在圆圈上行进走并敲击筷子。创编不同方位的抖彩带动作，并随乐练习。〔二〕活动目标：12、能表现出动物的主要特征，体验在纸盘上作画的乐趣。3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。4、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动预备：1、纸盘范画。2、人手一个纸盘、勾线笔、油画棒。活动过程：一、提问导入，引出主题。师：小朋友，现在是什么季节啊?秋天是个丰收的季节，农民们忙着收获。小动物们也都很劳碌呢?你们知道它们都在忙什么呢?你们都宠爱哪些动物啊?它们都长什么样呢?二、出示范例，教师讲解。轮廓涂色)三、提出要求，幼儿作画。师：在纸盘上画时要留意把小动物画的大一些，把它们的样子画清楚。可以为它们设计秀丽的服装穿上。在用油画棒添画时要留意颜色的搭配及涂色的均匀。(幼儿作画，教师指导)四、展现作品，共同赏识。师：一起来赏识今日的动物纸盘画，你宠爱那个纸盘画，为什么?〔三〕活动目标：教师边唱边用手掌、手指表演歌曲。创编表演动作并边唱边表演。体验表演活动的欢快。活动预备：小猪睡觉图片一张活动过程：(一)在《拔萝卜》歌曲录音伴奏下，幼儿边跟唱边做拔萝卜等动作，表现劳动的欢快。(二)出示图片。教师：图片上是谁?它在干什么?小猪睡觉是怎样打呼噜的?(三)看教师表演手掌、手指玩耍并仿照。用手表演。(四)创编歌曲表演动作。教师唱歌，幼儿即兴做表演动作小朋友自己要扮演小猪来表演了。教师反响幼儿的局部动作，并鼓舞幼儿再次表演。教师集中幼儿创编的表演动作，并带大家练习。边唱歌边表演。(五)练习。拍出《小猪睡觉》乐曲的节奏。活动延长：在日常生活中引导幼儿午睡时像小猪一样安静入睡。〔四〕设计意图：听的歌曲吸引着孩子们，让孩子们产生了深厚的兴趣。于是，我抓住孩子们的这3/节拍的特点，用流畅、欢快的声音唱出小蜗牛逍遥、拘束的心情。活动目标：13/42、能用跳动和连贯的声音演唱歌曲，制造性地表现出歌曲所表现的情景。活动预备：1、活动前，在自然角饲养小蜗牛，引导幼儿观看蜗牛的特征和习性，并与小蜗牛交朋友。2活动过程：1是牛不是牛，背着房子去旅游。伸出两只小犄角，一别看来一边走。小朋友动动脑筋想想，你肯定会猜出迷底是什么。2、出示实蜗牛课件图片，引导幼儿观看小蜗牛的外形特征，激发幼儿对小蜗牛的兴趣。(1)小蜗牛长得什么样子?(3)小蜗牛爬起来是怎样的?它的表情怎样?哪个小朋友来形容一下?(引导幼儿用肢体或语言表达)，前一段时间就有一只小蜗牛在我们班做客，可是后来就首歌，听完你们就知道它去哪了。3、赏识歌曲，学唱歌曲。赏识其次遍歌曲，幼儿随音乐节奏学说歌词。提问：听完歌曲，你们知道蜗牛去哪了?你们听到歌曲中唱了什么?说说自己感觉哪句歌词最好玩?自己宠爱哪句歌词?并尝试唱一下或用动作来表现。教师将幼儿依据宠爱的歌词进展分组，教师弹唱，幼儿随音乐尝试大声跟唱。(教师赐予表扬，订正唱错的地方。)(1)刚刚听了这首歌曲有什么感觉?(2)教师引导幼儿用语言或肢体动作表现出三拍子的节奏特点。43/4的小蜗牛》音乐，引导幼儿完整赏识歌曲，教师跟幼儿边听歌曲边拍节奏。感受歌曲活泼欢快的曲调。5、承受不同的形式演唱，表现歌曲。引导幼儿用男女对唱的形式练习演唱歌曲。鼓舞幼儿在生疏歌曲的根底上加上制造性的动作演唱。(3)教师和幼儿共同确定表演的动作并进展练习。6、每个幼儿分发一个空白头饰，教师边唱歌词边画蜗牛，然后幼儿在自己的头饰上画出小蜗牛，请幼儿戴上蜗牛头饰，随音乐集体表演歌曲。7、教师小结：多得意的小蜗牛呀，跳得真好，外面的风光真美呀，我们一起去旅游吧。在《我是欢快的小蜗牛》的音乐伴奏下，带孩子走出活动室。活动延长：引导幼儿在自然角中观看小蜗牛，进一步了解小蜗牛的特征及习性〔五〕活动目标：1、初步生疏深海里的各种怪鱼，大胆地发挥想象，具有初步的想象力。2、情愿动手绘画出自己想象中的怪鱼。3、体验与同伴一起探究的乐趣。4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创意识。5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。活动预备：海底世界(课件)，各种各样的怪鱼卡片，彩色笔、白纸。活动过程：一、激发兴趣1、教师出示一条怪鱼，引发兴趣。2、引导幼儿说出这条怪鱼怪在哪里。二、沟通争论1、带着幼儿到海底世界查找出各种各样的怪鱼。(观看课件)2、幼儿自由找怪鱼并说出找到的怪鱼怪在哪?3、教师留意引导幼儿观看怪鱼的外型特征。4、激发幼儿大胆想象，说出自己想象的怪鱼。三、大胆表现1、鼓舞幼儿幼儿试着用笔绘画出自己想象的怪鱼。2、幼儿可以把自己想象中的怪鱼名称、告知教师，一起把怪鱼画出来。四、体验成功1、找同伴或教师说说自己想象中的怪鱼。2、表扬大胆想象的幼儿。中班艺术领域活动方案中班艺术领域活动方案2023(5篇)活动目标：1、大胆尝试绘画蝴蝶，并用对称的方法进展装饰。2、通过对故事的赏识，感受春天的秀丽风光，体验与好朋友相亲相爱在一起的情感。3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创意识。4、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，宠爱装饰。5、培育幼儿的赏识力量。活动重难点：活动重点：感受朋友间相亲相爱的友好情感。活动难点：能尝试运用对称的方法进展装饰蝴蝶。活动预备：纸剪的各色花朵，范例，幼儿绘画工具，固体胶等。活动过程：1、出示红蝴蝶么叫我红蝴蝶?”2、问：你们觉得我秀丽吗?秀丽在哪里?3、请你们猜猜我有几个翅膀?4、出示黄蝴蝶，问：这是谁呀?它有几个翅膀?它的翅膀上有什么花纹?5找对称的花纹。二、体验情景幼儿在体验情景中感受同伴间的友好情感。1、三只蝴蝶飞呀飞，飞到了一个秀丽的花园，这时天下起了大雨，三只蝴蝶抓紧去找避雨的地方，它们找到了一朵大红花，它对红蝴蝶说2相亲相爱在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再来躲。)3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黄蝴蝶在大黄花的家里躲雨，红蝴蝶在大红花的家里躲雨。4、雨停了，太阳公公出来了，三个好朋友又在一起了。三、融入情景幼儿融入情景，扮演蝴蝶，自由绘画装扮蝴蝶。1、三个好朋友又要飞到其它秀丽的花园里，你们想不想请他们飞到你们的花园里呢?2、引导幼儿先涂底色，再涂花纹。3、引导幼儿画好蝴蝶去找秀丽的花园，粘贴花朵。四、延长情景引导幼儿尝试表演。〔二〕设计思路间或读到《大米是怎么来的》这本图画书，书中用浅显易懂的文字和画面介绍了大米的“诞生”过程，于是我把图画书推举给了大班幼儿。在阅读过程中，幼儿对农民种大米的情景产生了深厚的兴趣，当我找来相关视频给幼儿看时，他们更是忍不住手舞足蹈，仿照起视频中农民欢快劳动的场面。由此，我想到设计一个舞蹈活动，让幼儿充分表现，进一步体验、感受农民种大米时的心情。曲《扬鞭催马运粮忙第一段乐曲热忱欢快：表现农民播种时的欢快、期盼：其次段乐曲悠扬舒缓：表现农民劳作过程中的辛苦：第三段乐曲热忱奔放：表现农民收获时的喜悦。节，让幼儿在活动过程中体验农民种大米的心情，觉察舞蹈创编的方法。活动目标回忆故事内容，进一步了解“大米是怎么来的用肢体动作来表现种大米的过程，体验农民的心情。觉察创编舞蹈的简洁方法，感受用舞蹈动作表现欢快。活动预备1.幼儿阅历预备：种大米的过程。幼儿会用动作表现心情或感受等。2.教学材料预备：(1)将图画书中的主要画面制作成PPT。(2)剪辑音乐《扬鞭催马运粮忙(3)幼儿装扮用的头巾、毛巾等假设干。活动过程一、回忆故事，梳理过程这几天你们读了一本书，这本书的名字叫什么主要讲了一件什么事情大米是怎么来的种大米的过程中农民做了哪些事情，他们的心情怎么样过程的生疏程度，便于梳理提炼;另一方面也为后续的舞蹈表现做了情感铺垫依据幼儿的答复教师用PPT获。植，他们要施肥、喷洒农药、拔草，到了秋天就会迎来丰收。在这个过程中农民辛勤地劳作，有苦也有甜。【设计意图：此环节看似只是回忆导入，但实质是培育大班幼儿的倾听、表PPT，呈现图画书中的主要画面，更好地帮助幼儿梳理、提炼，进一步理解大米“诞生”的过程，为后面赏识音乐二、赏识乐曲，想象表现1.赏识乐曲，激发想象。第一遍赏识：感受乐曲的变化。①能不能用舞蹈动作把农民种大米的过程表现出来呢跳舞需要用什么伴奏呢(音乐)曲声中农民分别会做什么(幼儿倾听乐曲时，教师结合乐曲的节奏以肢体动作来提示和帮助幼儿觉察乐曲的变化，加深幼儿对乐曲的感受和想象。)③小结：这段乐曲是有变化的，有快有慢，大家都觉得这段乐曲适合用来表演这个舞蹈。第一段热忱欢快，适合表演农民布满期盼地播种和插秧时的开心心情;其次段乐曲悠扬舒缓，适合表演农民辛勤劳作的场面，辛苦地施肥、喷洒农药、拔草：第三段乐曲热忱奔放，适合表演农民迎接丰收的欢快心情。达的心情，听出乐曲有三段，乐曲有变化，并尝试想象将乐曲与不同的劳作场面其次遍赏识：借助画面帮助想象。①(播放PPT)听一听、看一看、想一想，每一段乐曲中农民分别会做什么他们会是怎么样的心情你打算用什么样的动作来表现②要求：边听边想，可以用各种动作来表现自己的感受。(教师巡回指导，观看幼儿动作创编的状况，并提示幼儿进一步倾听乐曲的变化。)【设计意图：其次遍赏识增加播放PPT，依据乐曲的变化，PPT匹配的场景，让幼儿视觉与听觉相结合，为他们充分发挥想象搭建阶梯 分段创编，探究方法。舞蹈动作与寻常所做的动作的区分)。①提问：你们能用舞蹈动作来表现播种、插秧吗②幼儿尝试听音乐，用肢体动作表现播种、插秧，教师在一旁观看、提示。④小结：可以把生活中和想象中的动作做得伸展一点、美丽一点。(做“播种”这个动作时可以提示幼儿觉察：把生活中的动作做得伸展一点、美丽一点：做“插秧”这个动作时可以提示幼儿从同伴的表现中觉察舞蹈动作要合着音乐才会更美。)①提问：其次段乐曲可以表现农民在干什么他们做了哪些事②幼儿轮番尝试表现：施肥、喷洒农药、拔草。(为了提升幼儿参与活动的兴趣，三个动作用不同的方式出珊，如请个别幼在做完三个动作后再引导幼儿体验农民的辛苦，用擦汗、敲背等动作来表现。)再干什么，接着干什么，最终干什么。再依据乐曲的长短打算每个动作是否要重复，这样就能顺当地合上音乐了。【设计意图：其次段乐曲相对较长，动作也比较多，在幼儿共同编完四个动作并达成共识后，如何将动作连起来并合进音乐里是对幼儿的挑战。通过提问的方式，让幼儿共同努力解决问题，体验成功，从而自然地把握创编舞蹈的小窍师生共同创编第三段(互动要点：查找用舞蹈表现欢快的方法)。样表现②小结：可以用欢快的表情、欢快的动作、欢快的舞步来表现快活、收获的喜悦心情。③幼儿尝试运用自己想到的方法来表现。【设计意图：在分段创编的环节中，每一段的创编都应当有侧重点，跟前两段乐曲相比，这一段乐曲只要求幼儿表现出欢快的样子，表达了教学的详略，使活动轻松、不拖沓，但在过程中对舞蹈表现的方法还是要梳理和提炼的三、装扮表现，体验欢快教师合着乐曲完整表演舞蹈，幼儿觉察教师表演的精彩点。(1)提问：我表演得怎么样哪里比较好，为什么(2一边记，即记住动作的挨次;一边表演一边听，听乐曲的变化。我把自己当成是一个农民，体验着农民种大米时的心情，并用表情来告知大家。在此根底上赐予进一步的提升，如表情、动作连贯等。最终再让幼儿装扮并进展完整的表演，可满足幼儿的需要，并真正意义上让幼儿体验成功与欢快〔三〕活动来源:媒介和活动，使幼儿了解中国是一个多民族、多文化的国家，懂得敬重少数民族和其他地区的风俗习惯“。于是在班级中我们开展了“中国民族多“的主题活动，在活动中幼儿对于民族舞蹈特别感兴趣，于是我和幼儿通过赏识、学跳、创编来感知民族舞蹈的特点n活动目标:1、感受蒙古族三段体音乐欢快、美丽的音乐风格特点。2、初步尝试合作创编蒙古族舞蹈，感受创编的欢快。活动预备:1、物质预备：音乐、课件、小水桶。2、阅历预备：幼儿了解生疏蒙古族的习俗和蒙古族舞蹈的根本动作。活动过程:1、幼儿听《草原小牧民》律动进教室。2、蒙古骑马、挤奶动作练习。(一)幼儿赏识音乐。1、师：今日夏教师给小朋友带来了一首好听的音乐，小朋友认真听听这是哪个民族的音乐，你有什么感觉，似乎看到了什么?2、幼儿。说出自己对音乐的理解，以及自己的心情。化。1、现在夏教师带小朋友一起到蒙古大草原去看一看，看看那里的人们都在做什么?2、幼儿依据幻灯说出人们的生活。3、你觉察音乐有什么变化?4盛会上骑马、摔跤、挤奶的欢快场面)三、再次赏识音乐，感受音乐快慢变化1、刚刚小朋友看到了蒙古族人们好玩的生活，假设你是蒙古人你想做什么事情?想一想音乐快的时候你在做什么，慢的时候你在做什么?2、分段赏识音乐：(1)快的时候做什么动作，请个别小朋友做动作，其他小朋友来学一学。(2)跟着快的音乐做一做动作。(3)慢的时候做什么动作，请个别小朋友做动作，其他小朋友来学一学。(4)跟着慢的音乐做一做动作。四、幼儿分组听音乐进展编舞1、请幼儿听音乐分成 组进展舞蹈创编。师：刚刚小朋友的动作做得很秀丽，接下来让我们也来做个蒙古小牧民，一起来编个舞蹈，可以加上简洁的队形变换，留意音乐的快慢变化，让你的舞蹈更加秀丽。2、教师鼓舞幼儿合作，并简洁介绍道具。3、幼儿自由创编教师巡回指导。五、幼儿自由展现1、幼儿集体听音乐自由展现。2、幼儿分组自愿展现〔四〕活动目标：利用图案画装饰花瓶，稳固对称、均等、中心花、边花、角花等概念。进展乐于设计乐于创作，宠爱绘画的学习品质。培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创意识。引导幼儿能用关心材料丰富作品，培育他们大胆创力量。培育幼儿的赏识力量。活动预备：废旧挂历纸剪成的花瓶纸型。依据幼儿要求供给绘画工具。活动过程：小朋友来装饰一下，要求设计要精巧，图案要细致，有中心花、边花和角花。目的。自己动手，绘制花瓶。活动建议：活动前教师找一只用图案画形式装饰的工艺花瓶，请幼儿赏识。〔五〕活动目标1、引导幼儿观看树叶。能述说树叶的颜色、外形、大小等特征。2、把握树叶贴画的根本方法。3、培育幼儿的赏识力量。4、激发幼儿宠爱画、情愿的画的活动兴趣。教学难点培育幼儿的动手力量。能够完成树叶贴画作品。活动预备1、发动幼儿家长与其幼儿利用秋游、爬山、闲逛等活动，采集和捡拾各种大小不一，外形和颜色各异的树叶假设干。教师把收集到的树叶进展压平、晾干处材料。2、秋天落叶飘落图一张，树叶贴画成