初中生物《神经调节的结构基础脑》导学案

神经调节的结构基础————脑导学案一、学习目标1、知识目标脑的结构、小脑、脑干的作用大脑皮层的主要功能区以及各功能区的作用2、能力目标认识到大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，提升自己分析问题、解决问题的能力3、情感目标养成勤于用脑，善于用脑，自主学习的好习惯二、学习重点脑的结构、小脑、脑干的作用大脑皮层的主要功能区以及各功能区的作用三、学习难点认识到大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，提升自己分析问题、解决问题的能力四、学习过程课前延伸神经系统模式图1234_________________________________________________神经系统___________________________________________________脊髓的功能(1)_____________________如_______(2)____________________课内探究一、自主学习 学生自主看课本82页至84页完成下列问题__________脑 ___________________（1）大脑：有左右两个半球组成灰质即________位于大脑半球的____是调节人体生理活动的______中枢。表面有许多凹陷的_____和隆起的_____.大大增加了______________白质位于大脑皮层_____,由_______组成能将两大脑_____以及__________、_____巧妙地联系起来。看图比较比较脊髓和脑的灰质和白质的分布规律：脊髓：灰质在______,白质在________。大脑：灰质在_____，白质在_______。大脑皮层可以划分为若干个功能区_________________________功能区 _________________________________________

管理________________管理________________人类特有的2、小脑的位置和功能：①位置：脑干____，大脑的____。②功能：协调____维持_________。3、脑干的结构和功能：①位置：大脑____是连接________和____的桥梁。②功能：调节人体__________的中枢二、知识小结大脑皮层（灰质） ________中枢大脑 白质位置：_________________ _________中枢脑 小脑功能：_________________ 大脑皮层 _________中枢位置：_________________脑干 _________中枢功能：__________________________中枢三、合作探究（小组活动以小组的形式讨论）1、当你跑步时，大脑、小脑和脑干是怎样一起工作的？2、聋哑人之间用手语交谈，必须依赖的神经中枢有哪几个？四、精讲点拨（看大屏幕）五、达标检测（一）选择题1、有的同学用电脑打字时，可以在键盘上进行盲打，这个过程必须通过的神经中枢是（ ）A躯体感觉中枢和语言中枢B躯体感觉中枢、躯体运动中枢和语言中枢C躯体感觉中枢和躯体运动中枢D躯体运动中枢和语言中枢2某人虽看见前面只有一条小河沟却向前迈了一大步可能的原因（ ）A脑干神经系统病变 B 小脑协调运动中枢病变C大脑皮层躯体运动中枢病变D大脑皮层躯体感觉中枢病变3、某人因外伤而成植物人但呼吸和心脏活动仍存在。此人的神经系统中与之相关保持正常功能的结构是？（ ）A 脑干 B 小脑 C 大脑 D 脊髓（二）将下列神经中枢与所在的位置连线：运动中枢 大脑皮层呼吸中枢脑干感觉中枢吞咽中枢 脊髓

听觉中枢视觉中枢语言中枢缩手反射中枢排便（尿）反射中枢（三）填图题 1 2376（1）图中[1]是_________[2]是_________（2）聋哑人要理解对方的手语必须先通过[

45]___________（3）盲人阅读盲文必须先通过[（4）打电话时必须要起作用的是[

]_________]_______和[ ]________（5）如果左侧大脑半球[躯体出现半身不遂。（6）人类特有的功能区是[

]_________遭到损伤，则__________侧]________,该中枢绝大多数人在_____侧半球。（7）人们看到危险信号，马上躲开，这是大脑皮层参与