Unit3TransportationLesson4（教案）人教版（SL一年级起点）四年级英语上册

Unit3TransportationLesson4教案班级：________课时：________课型：________一、教学目标1.学生能够读懂字母组合“ar”的发音规律，并尝试拼读出该发音规律的单词。2.学生能够学习一些特殊的交通方式。二、重点难点1.学生能够读懂字母组合“ar”的发音规律，并尝试拼读出该发音规律的单词。三、教学过程Step1Warm-upTask1Watchthevideo.教师呈现关于字母组合“ar”发音的视频，学生认真观看。【设计意图】引起学生学习兴趣，为本课时学习做准备。Task2Lookandread.教师呈现视频文字内容，并提出问题：Canyoureadthewordswith“ar”?让学生尝试读出含有的“ar”的单词。【设计意图】活跃课堂气氛，为下一环节做准备。Step2PresentationTask1Look,pointandrepeat.（1）教师呈现课本Let'sSpellA项语音单词及图片，尝试让学生读出单词。（2）教师逐一呈现语音单词、图片及音频并播放音频，学生认真听并感受语音单词的发音。（3）教师呈现全部语音单词并播放音频，学生边听边指着课本单词跟读。（3）教师尝试让学生通过单词说出字母组合“ar”的发音，并呈现音频。【设计意图】学习字母组合“ar”的发音。Task2Watchandrepeat.教师呈现语音单词视频，让学生认真看和听，并模仿朗读。教师纠正学生发音。【设计意图】加深学生对单词和发音的印象；纠正学生发音。Step3PracticeTask1Listenandmatch.（1）教师呈现单词图片，逐一播放音频（可多次播放）。（2）学生匹配音频与图片，并拼读出相应单词。Task2Listenandcircle.（1）教师呈现几组单词并播放音频，学生根据音频选出听到的单词。（2）教师邀请部分学生说出答案后，带领全班朗读每组单词。Task3Listenandwrite.（1）教师呈现音频，并逐一播放。（2）学生根据音频写出单词。（3）教师呈现全部答案后，学生朗读句子。Step4ProductionTask1Watchandanswer.（1）教师提出问题，并播放课本Let'sSpellD项的歌谣视频，让学生认真观看并记录重要信息。（2）教师邀请部分学生回答问题后，全班核对答案。Task2Listenandrepeat.（1）教师呈现课本Let'sSpellD项的歌谣文本并播放音频，学生先听后跟唱。Task3Trytosay.（1）教师呈现单词及图片，学生尝试运用所学知识拼读单词。（2）学生尝试说出更多符合本课时所学发音规律的单词。Task4Goodtoknow.（1）教师呈现课本FunTimeA项的情景图及内容。（2）教师播放音频，学生先听后朗读。Task5Let'smake.教师呈现课本FunTimeB项的思维导图，简单介绍思维导图的内容，随后学生根据本单元所学交通方式的知识制作思维导图。Step5SummaryLet'shavealookatwhatwehavelearnttoday.1.Readandunderstandthesoundofwordswith“ar”.2.Learnsomespecialtransportation.Step6Homework1.Readthesoundsandwordsthreetimes.2.Trywritingmorewordswith“ar”(morethanfivewords).Makeamindmapabouttransportation.Unit3TransportationSound