《立在地球边上放号》《红烛》《峨日朵雪峰之侧》《致云雀》-统编版高中语文必修上册

立在地球边上放号红烛*峨日朵雪峰之侧*致云雀诗歌四首速读感知:结合作者简介和写作背景，整体把握诗歌脉络速读感知:结合作者简介和写作背景，整体把握诗歌脉络阅读鉴赏:品味诗歌的意象美,分析诗歌的象征意义，领悟诗歌的意境表达交流:理解诗歌浪漫主义想象手法、象征手法以及修辞的运用,赏析诗歌的音乐之美。梳理探究:体会诗人热爱自然、热爱生活、热爱祖国的感情阅读鉴赏:品味诗歌的意象美,分析诗歌的象征意义，领悟诗歌的意境表达交流:理解诗歌浪漫主义想象手法、象征手法以及修辞的运用,赏析诗歌的音乐之美。梳理探究:体会诗人热爱自然、热爱生活、热爱祖国的感情学习目标目标一：通过结合作者简介和写作背景，梳理诗歌脉络，体会诗人热爱自然、热爱生活、热爱祖国的感情目标二：通过品味诗歌的意象美,分析诗歌的象征意义，领悟诗歌的意境目标三：通过理解诗歌浪漫主义想象手法、象征手法以及修辞的运用,赏析诗歌的音乐之美。活动一

作者连线中国新诗的奠基人英国浪漫主义诗人坚定的民主战士中国新诗史上的一座高峰闻一多昌耀雪莱郭沫若任务：根据课本内容，将人物与名片对应起来方式：先独立完成（2分钟）后小组讨论（2分钟）检测与评价：抢答，声音洪亮、回答准确加1分活动一

作者连线中国新诗的奠基人英国浪漫主义诗人坚定的民主战士中国新诗史上的一座高峰闻一多昌耀雪莱郭沫若一、音形识记1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一项是(

)A.蜡炬(jù)脂膏(hāo)躯体(qū)耕耘(yún)B.铆钉(mǎo)怒涌(nǔ)撑开(chēnɡ)彷徨(pánɡ)C.律吕(lǚ)慰藉(jiè)罅隙(xià)嚣鸣(xiāo)D.情景(jìnɡ)晨曦(xī)荫蔽(yīn)明澈(chè)﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒活动二语言建构【解析】选C。A项,“膏”应读ɡo;B项,“怒”应读nù;D项,“景”应读jǐnɡ。ā2.下列诗句中加点的词语,没有错别字的一项是(

)A.但有一只小得可怜的蜘蛛/与我一同默享着这大自然赐于的/快慰。(《峨日朵雪峰之侧》)B.力的绘画,力的舞蹈,力的音乐,力的诗歌,力的律吕哟!(《立在地球边上放号》)﹒﹒﹒﹒C.我的指关节铆钉一样锲入巨石的罅隙。/血滴,从撕裂的千层掌鞋底渗出。(《峨日朵雪峰之侧》)D.淡淡的紫色黄昏/在你航程周围消溶。/像昼空里的星星。(《致云雀》)﹒﹒﹒﹒【解析】选B。A项,赐于—赐予;C项,锲入—揳入;D项,消溶—消融。诗的节奏和韵律是诗人心灵的音乐。请诵读本课的诗歌,体会不同的节奏、韵律所表达的不同情感。活动三

初读课文立在地球边上放号

郭沫若了解作家中国新诗的奠基人——郭沫若郭沫若(1892—1978),原名郭开贞,字鼎堂,号尚武,笔名沫若等,四川乐山人。中国共产党优秀党员,致力于世界和平运动,是我国现代著名的文学家、考古学家、古文字学家、历史学家、书法家和著名的革命家、社会活动家。他是我国新诗的奠基人,是继鲁迅之后革命文化界公认的领袖及我国文化战线上又一面光辉的旗帜。成就:与成仿吾、郁达夫等组织“创造社”,积极投身新文学运动。代表作诗集《女神》开新一代诗风,成为中国新诗历史上的里程碑。作品:诗集《女神》,剧本《屈原》《虎符》,小说《漂流三部曲》,学术著作《中国古代社会研究》《甲骨文研究》等。1.《立在地球边上放号》在句式运用上有何特点?活动：思考品读这首诗很少用陈述句,大多用感叹句。陈述句也是像“无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒”这样笔力千钧的句子。感叹句则多有排比的短语,短促有力。全诗诗行尽管参差不一,各行顿数不等,又不押韵,然而却乱中有法,具有一种内在的节奏和韵律。2.郭沫若《女神》中丰富奇特的想象堪称当时诗坛一绝。请简析《立在地球边上放号》中想象的运用。诗人把自己想象为一个站在地球边上,目光笼罩广阔天地,并发出了激情呼唤的巨人。诗中紧扣“立在地球边上”这一立足点,把地球北极的北冰洋和居于地球腹地的太平洋联结起来,把北冰洋晴空中怒涌的白云和太平洋的万顷波涛组结起来显示出自然的宏伟、壮观和伟力。接下来,诗人从具体的景象一下子想开去,想到地球、日月星辰,想到千秋万代的无穷未来,想到大宇宙的无边无际、无始无终,抒发的是诗人对创造力、对改天换地时代精神的赞美。3.《立在地球边上放号》中的“我”是怎样的形象?这首诗展现在读者面前的是一个巨人的形象。他站在“全方位”俯瞰地球的立足点上,吹响号角。他欢呼怒涌的白云、壮丽的北冰洋情景,欢呼要把地球推倒的太平洋,欢呼来自各个方向的洪涛,这洪涛既有巨大的破坏力,又蕴含着巨大的创造力,是“五四时期奋起直追、高扬个性、改变弱国愚民”现状的时代精神的象征。4.有人说《立在地球边上放号》是“应景即兴诗”,你同意吗?请谈谈你的理解。同意。本诗从北冰洋的情景、太平洋的伟力抒写开去,唱出了不断毁坏和创造的力的赞歌。一方面通过对自然景观的真实反映,展示了大自然雄伟和壮丽的景色。诗中异乎寻常的自然形象引起读者惊异、赞叹,使人由这种自然形象产生对社会生活的某种关于崇高和伟大的联想;另一方面,更重要的是,经过诗人以自己的全部生命和人格进行艺术创造,自然形象便浸染着、渗透着诗人的主观感受,成了有生命、有感情的活的存在。这种在特定环境中强烈、丰富的典型感受便象征着一定的社会内容,从而达到对社会现实和时代精神的鲜明反映,表现出一种正面的崇高,一种富于乐观进取精神的壮美。5.结合写作背景,谈谈《立在地球边上放号》体现了怎样的时代精神?写作这首诗的时候,“五四运动”所产生的伟大的“力波”越过太平洋,直接震动了时刻感应着时代脉搏的年轻气盛的郭沫若,使他得到了纵横挥写的创作契机。诗中描绘的滚滚洪涛的景象,正是“五四运动”巨大声势的象征。再推开一层说,也是世界潮流的大工业生产规模的具体象征。“五四运动”对于中国,正如滚滚而来的洪涛一般,它正以巨大的破坏力,冲决一切半封建、半殖民地的思想罗网,同时以伟大的创造力铸建崭新的科学与民主的现代文明。诗中歌唱那把地球推倒的雄奇之力,更有力地表现了奋发自信的乐观主义情绪,洋溢着“五四”时代蓬勃进取的精神和诗人自己飞扬凌厉的朝气。

本诗写于1919年9、10月间。当时,郭沫若受五四运动和十月革命的影响,毅然从日本回国。当他置身于日本横滨的海岸,面对浩渺无际的大海,那惊天的巨浪和着时代的洪流一起撞击着他的心灵。他心中出现了一幅雄奇壮伟奔突激荡的画面。于是他写下了这首赞歌。红烛

闻一多了解作家坚定的民主战士——闻一多闻一多(1899—1946),本名闻家骅,字友三,湖北浠水人,中国现代伟大的爱国主义者,坚定的民主战士,中国民主同盟早期领导人之一,中国共产党的挚友,新月派代表诗人和学者。曾从事《晨报》副刊《诗镌》的编辑和清华大学中文系教授等工作。1946年7月15日在云南昆明被国民党特务暗杀。成就:成就:在诗歌创作上,闻一多提出并努力践行“三美”主张:诗的实力包括着音乐美,绘画美,建筑美。作品:诗集《死水》《红烛》,学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》《古典新义》《楚辞校补》等。1.蜡烛有红有白,诗人缘何以“红烛”为题?它运用了一种什么样的表现手法?活动：思考品读用“红烛”来象征自己对祖国的一颗赤诚的心。运用了象征的表现手法。2.这首诗,诗人由红烛联想到诗人的心,它们之间的相似点或相关处是什么?用红烛与诗人的心相比有什么深刻含义?表面上二者有相同的颜色：“红烛”与诗人的赤子之心均为红色,实际上都具有奉献精神：红烛燃烧自己,照亮黑暗的世界,拥有赤子之心的诗人希望自己能为了祖国不惜牺牲、无私奉献。用红烛与诗人的心相比,其深刻含义在于:以物化的红烛表现自己的拳拳赤子之心,可以通过隐喻的笔法描写自己在现实生活中内心所涌现的矛盾、痛苦和挣扎,以红烛的无私奉献唤醒民众的热情,从侧面抒发了诗人火热的爱国情感,凸现诗人献身祖国、敢于自我牺牲的爱国精神。3.《红烛》与李商隐的“蜡炬成灰泪始干”都写了蜡烛,它们的含义一样吗?为什么?不一样。李商隐“蜡炬成灰泪始干”是比喻自己为不能相聚而痛苦,无尽无休,仿佛蜡泪直到蜡烛烧成了灰方始流尽一样。思念不止,表现着眷恋之深,但是终其一生都将处于思念中,相会无期,前途无望。而闻一多歌颂红烛,歌颂奉献的精神,歌颂来之不易的光明。在这样的歌颂中,诗人在红烛身上找到了生活方向:实干、探索、坚毅地为自己的理想努力,不计较结果。4.阅读《红烛》全诗,结合你对作者的了解,想想诗人所要表达的是怎样的思想感情?不管个人能否看到胜利的到来,都要为理想进行脚踏实地的奋斗,表现了诗人对祖国的一片赤子之情。爱国篇章——《红烛》1923年9月,留学美国归来的诗人闻一多在回顾自己数年来的理想探索历程和诗作成就时,写下了这首名诗《红烛》,将它作为同名诗集《红烛》的序诗。诗集连序诗共62首,分《李白》《雨夜》《青春》《孤雁》《红豆》5篇,大多为诗人留学美国时所作;以对祖国的热切思念和赞美,对美国侵略势力的揭露为主要内容。作者崇尚“为艺术而艺术”的理论,部分诗作表现出唯美主义的倾向,带有一种虚幻的色彩。峨日朵雪峰之侧

昌耀了解作家中国新诗史上的一座高峰——昌耀昌耀(1936—2000),原名王昌耀,湖南桃源人,诗人。1950年4月参加中国人民解放军,赴朝鲜抗美援朝。期间,推出处女作《人桥》。1953年,在朝鲜战场上负伤后转入河北省荣军学校读书。1954年开始发表诗作。1958年被划成右派。后颠沛流离于青海垦区。1979年平反。成就:他的诗以张扬生命在深重困境中的亢奋见长,感悟和激情融于凝重、壮美的意象之中,将饱经沧桑的情怀、古老开阔的西部人文背景、博大的生命意识,构成协调的整体。作品:《划呀,划呀,父亲们!》《慈航》《意绪》《哈拉库图》等。知识拓展峨日朵雪峰冠名以“峨日朵”的应该是现在的海北藏族自治州祁连县的峨堡镇,而“峨日朵”则应该是当地老百姓“峨堡”的发语词。那么,“峨日朵雪峰”便是峨堡乡境内的祁连山脉中一座或者几座小雪峰了。想来,它们原本没有自己独立的名字,它们只是一个如画的诗作之远景而已——这个远景极富价值。1.在《峨日朵雪峰之侧》这首诗中,诗人塑造了众多审美意象,有何作用?活动：思考品读在这首诗中,诗人塑造了众多审美意象,有太阳、山峰、深渊、岩壁、峨日朵之雪和岩壁蜘蛛,它们共同营造出一种凝重壮美的氛围,将饱含沧桑的情怀、古老开阔的高原背景、博大的生命意识,构成一个协调的整体。通过意象之间的变化与相互作用,描绘出诗人内心深处向往的乌托邦,那是一个仅存于诗人心中的天堂。2.“这是我此刻仅能征服的高度了”,谈谈你对这句诗的理解。“此刻”和“仅”两个词暗示了多重意思:这高度并非“一览众山小”的“绝顶”,却是“我”尽了自己的全部努力所达到的;这并不意味着将来(或“下一刻”)“我”不能达到新的高度,也不意味着此刻的高度微不足道,这毕竟已是一次历尽艰辛的征服。这个判断句还暗示了“我”身后已经陆续征服了的那些高度,暗示了“我”的目标与“我”的努力之间的差距,暗示了某种“先喘口气”的决定。3.一只小小的蜘蛛在岩壁上与“我”同在,这一特写镜头有何用意?在这样的高度上,只有一只不起眼的蜘蛛与“我”为伴;在这样的高度上,即便一只小得可怜的蜘蛛,也享受着大自然赐予的快乐与荣耀。与前一诗节的宏阔与“嚣鸣”相对照,对生命的热爱、对生命力的赞颂,全由这只小小的蜘蛛得到表露。致云雀

雪莱了解作家英国浪漫主义诗人——雪莱雪莱(1792—1822),英国著名作家、浪漫主义诗人,被认为是历史上最出色的英语诗人之一。1813年出版第一部长诗《麦布女王》,批判专横的封建统治,宣扬了他空想社会主义的理想,遭到统治阶级迫害。1818年雪莱被迫永远离开英国,定居意大利,但仍密切关注祖国的政治形势。1822年7月8日渡海时不幸溺死。

成就:雪莱写了很多优秀的抒情诗,体现了作者的民主思想和战斗精神。他的作品的幻想性、描写大自然的自由手法、奇妙无穷的比喻与语言的音乐性,构成了雪莱抒情诗复杂多变的艺术风格。作品:《解放了的普罗米修斯》《麦布女王》《西风颂》等。1.阅读全诗,完成下表。

相似点不同处云雀①追求光明,蔑视_____,都向往___________②_________________________________________________________________________诗人地面理想的世界诗人痛苦地感到了理想与现实间的巨大差距,而这个差距对云雀来说是不存在的活动：思考品读2.诗篇运用一连串美丽工巧、精心选择的比喻来描绘云雀,使读者与诗人一样获得感性形象。请结合具体诗句分析比喻的作用。诗歌第二节“像一片烈火的轻云,/掠过蔚蓝的天心,/永远歌唱着飞翔,飞翔着歌唱”,把自由飞翔的云雀比作轻云,生动形象地写出了云雀从地面一跃而起的典型运动态势和边飞边唱的典型习性。第八节,直接把云雀比作诗人,说云雀“像一位诗人,隐身/在思想的明辉之中,/吟诵着即兴的诗韵,/直到普天下的同情/都被未曾留意过的希望和忧虑唤醒”,他以“即兴”再次强调好的艺术品应是真情实感的流露,又以“思想的明辉”突出思想在艺术创作中的地位。3.雪莱说:“一首伟大的诗,是永远泛溢着智慧与快感之流的不竭源泉。”请结合《致云雀》