《送东阳马生序》中考复习 课件

送东阳马生序

宋濂八年级下册文言文中考复习马路中学：马中人送东阳马生序宋濂八年级下册文言文中考复习马路中学：马中人1复习目标：1、牢固掌握重点文言词汇的意义和用法。2、准确翻译重点语句。3、学习古人刻苦、勤奋学习的精神。4、学以致用，把握中考题眼，并能准确解答与本文有关的中招试题。复习目标：1、牢固掌握重点文言词汇的意义和用法。2文学常识：宋濂：字

，号

，明初文学家。与

、

并列为明初诗文三大家。朱元璋称他为“”，刘基赞许他“当今文章第一”，著有《宋学士文集》。这篇

，叙述自己青少年时期求学问师的种种艰难和勤奋学习的经历。景濂潜溪刘基高启开国文臣之首赠序文学常识：宋濂：字，号3常见文言文体

表，是我国古代的一种特殊文体。主要作用就是表达臣子对君主的忠诚和希望。

说：是古代用以记叙、议论或说明等方式来阐述事理的文体。相当于现在的议论文。

铭：古代刻在器物上用来警戒自己或称功叙德的文字。

记：作为一种文体,又可以有游记和碑记(或铭记)的分别。游记是收在文集中的记叙游览山川名胜活动、描写景物、用来抒发感情。相当于现在的记叙文，有的夹有一点议论，更像散文。常见文言文体表，是我国古代的一种特殊文体。主要作用就4

序，文体名。作为文章的体裁，序有书序和赠序之分。

书序，即序言，相当于前言后记。

赠序多为推重、赞许或勉励之辞。它与书序的性质不同，为文人之间的赠言。本文属赠序。

序，文体名。作为文章的体裁，序有书序和赠序之分。5课文结构梳理。

第一段：记述自己青少年时期求学的经历。

①幼时抄书之艰

②成年叩问之难第二段：写从师求学的艰苦情况。

①求师奔走之劳。

②住读生活之苦

③总括：勤且艰课文结构梳理。

第一段：记述自己青少年时期求学的经历。6依靠精神的力量——以中有足乐者（读书）。成年时整个求学生涯1、幼时抄书之艰2、成年叩问之难3、求师奔走之劳4、住读生活之苦作者在求学过程中遇到了哪些困难？怎样克服的幼年时依靠精神的力量——以中有足乐者（读书）。成年时整个求学生涯17勤且艰师：辞色严厉，甚至叱咄生：色愈恭，礼愈至师生态度

生活情况同舍生：衣饰华美，饮食鲜肥作者：緼袍敝衣，日仅再食对比对比对比的写作手法写同舍生的衣饰豪华对比突出自己生活的艰苦，体现自己学习刻苦勤奋、不畏苦难的思想境界。对师态度：毕恭毕敬，"色恭""礼至"用反衬的手法，写老师的严厉是为了突出作者求师的诚恳，生动地表现了他的虔诚和恭敬的态度。突出了他求师的艰难。写作特点勤且艰师：辞色严厉，甚至叱咄生：色愈恭，礼愈至师生态度生活8通过对比，作者告诉我们什么道理？

通过对比，作者说明了学习条件的好坏，对学习效果没有决定性的影响。

成功的重要因素是求学者的态度，要“勤且艰”，要勤奋，要舍得吃苦，要有恒心。(主旨)通过对比，作者告诉我们什么道理？通过对比，作者9概括形象：宋濂：

学习勤奋刻苦、不畏艰难、坚守信约、尊重师长、求学真诚谦恭、关怀后辈。概括形象：宋濂：10（一）、古今异义：走走送之古义：今义：跑行走汤媵人持汤沃灌古义：今义：热水食物煮熟后的汁,菜汤趋尝趋百里外从乡之先达执经叩问古义：今义：快步走趋势（一）、古今异义：走走送之跑行走汤媵人持汤沃11或或遇其叱咄古义：今义：卒卒获有所闻古义：今义：假以是人多以书假余古义：今义：有时或者最终士兵借虚假或或遇其叱咄有时或者最终士兵借虚假12通假字四支僵劲不能动“支”通“肢”，肢体。同舍生皆被绮绣“被”通“披”，穿。通假字四支僵劲不能动“支”通“肢”，肢体。同舍生皆被绮绣“被13（二）文言词语——一词多义礼愈至至舍无从致书以观以是人多以书假余以衾拥覆足肤皲裂而不知久而乃和周到，形容词。到达，动词。来，表目的，连词。因为，表原因，连词。以是，因此用，拿，介词。却，连词，表转折。可不译，连词，表顺接。（二）文言词语——一词多义礼愈至周到，形容词。到达，动词。14一词多义：

观

若

从

作青云白鹤观无从致书以观/遍观全书烨然若神人不知口体之奉不若人也盖余之勤且艰若此从乡之先达当余之从师也。景观阅读像，好像及，比得上向跟从像日再食。（两次）一词多义：观作青云白鹤观无从致书以观/遍观全书烨然若神人15（三）词类活用：

腰腰白玉之环。

腰，腰挂，名词用为动词。手不必若余之手录。

手，用手，名词作状语。日县官日有廪稍之供。

每天，名词作状语。岁父母岁有裘葛之遗。

每年，名词作状语。（三）词类活用：腰腰白玉之环。16复习巩固练习句意理解：1、录毕，走送之，不敢稍逾约。

抄完，赶快跑步送还书，不敢稍微超过约定（的期限）。

2、以是人多以书假余。

因此人家大多数愿意把书借给我。

3、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

因为内心有足以快乐的事（指读书），就不觉得吃的穿的不如别人了。

4、余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。

我站在他的身边，提出疑问，询问道理，弯着身子，侧着耳朵，表现尊敬而专心地请教。

复习巩固练习句意理解：17句子翻译：1、又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

又担心没有学问渊博的老师名人和（自己）交流，（因而）曾经跑到百里外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。2、行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

行走在深山大谷里，严冬刮着猛烈的风，大雪深积几尺，脚上的皮肤冻裂了也不知道。3、略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

毫无羡慕的意思，因为心中有足以快乐的事，也就不感觉吃的穿的不如别人了。句子翻译：1、又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经181.加点词的意义不同的一项是（）A.①负箧曳屣 ②负者歌于途B.①烨然若神人②猛浪若奔C.①以衾拥覆 ②布衾多年冷似铁D.①四肢僵劲不能动。

②风力虽尚劲，然徒步则汗流浃背。（四）课堂检测：D（四）课堂检测：D192.加点词的意义相同的一项是（）A.①寓逆旅 ②得之心而寓之酒也B.①无从致书以观 ②听妇前致词C.①从乡之先达执经叩问②东坡右手执卷端D.①不敢稍逾约 ②老翁逾墙走C2.加点词的意义相同的一项是（）C20链接中考3、下列表述中，不符合文意的一项是（）

A．“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。

B．描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。

C．作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。

D．文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。B链接中考B214、选出下列句子中加点词含义相同的一组。()

A、或遇其叱咄或王命急宣

B、故余虽愚，卒获有所闻

骨已尽矣，而两狼之并驱如故

C、盖余之勤且艰若此

北山愚公者，年且九