Unit5.Do you like pears？教学设计教案

Unit5Doyoulikepears?（第二课时）教案一.教学目标1.

掌握歌谣，并对水果单词的音形义进行巩固操练。2.

能够听懂并会说句型“Doyoulike......?”“Yes,Ido./No,Idon’t.”“Let’shavesome.....”3.培养学生的英语学习兴趣，提升学生的英语的口语交际能力。二.教学重点1.

进一步巩固掌握apple、orange,peach,pear,watermelon的发音及其复数形式2.

能够运用“Doyoulike......?”“Yes,Ido.“/“No,Idon’t.”

来询问他人和表达自己的喜好，并回应他人的询问。教学难点1.对名词的复数有初步的认识2.能够在具体的图片，情景中灵活地运用句型：Doyoulike......?Yes,Ido./No,Idon’t.四．教学准备多媒体课件、水果卡片、人物头饰五．教学过程Step1Warm-upGreetingFreetalkT:Hello,xx!Howareyou?S1:Iamfine.Thankyou!Andyou?T:Iamfine,too.........（设计意图：通过师生的问候及对话，给学生营造了一种轻松的学习英语的氛围。）Step2PresentationLead-intomagictree,andreviewthefruitwords.T:Look!Todaywehaveamagictree.Let’sguess:whatarethey?Ok?Ss:OK.T:Youmayguesslikethis:Apple?Banana?Pear?Orange?Watermelon....?Ss:Yes.T:Whatisit?Guess!S1:Apple?T:Yes.It’sred.It’sanapple.（设计意图：通过猜猜看的游戏，使学生在轻松的氛围中复习巩固了上节课所学的单词。同时为本节课的新授做了很好的铺垫。）PluralFormofNounapple-apples

orange-oranges

pear-pears

banana-bananaspeach-peacheswatermelon-watermelonsa.T:Lookattree!Howmanyapplesarethere?Let’scount,OK?Ss:OK.T:One,two.Therearetwo.Let’spickupthem.b.oneappletwoapplesc.Thesamewaytoteachtheotherwords’plural.（设计意图：讲解名词复数形式，以实物的形式呈现出来，条理分明，形象直观，有助于学生学到更系统的知识。突破难点。）3.Let’schant!(CAI)Teachthechant.Clapyourdeskandchantagain.Teach:Ilike/don’tlike.....Doyoulike.....?Yes,Ido./No,Idon’t.(水果图片）T:Ilikepears.Doyoulikepears?S1:Yes,Ido...........B.T:Idon’tlikepeaches.Doyoulikepeaches?S2:No,Idon’t...........Let’stalk.Lead-intodialogues.T:WhataboutAmy?Let’sgoandsee.(CAI)b.Listenandrepeat.c.Readafterteacher.（设计意图：学生跟老师读，有助于他们学到正确的语音语调。）Step3Practice1.Actout.a.Chooseonepictureandworkinpairs.b.Actout!(人物头饰）T：Whowantscomehereandactout?Ss:Me.（设计意图：小组内分角色朗读，激发了学生的兴趣，培养了他们的口语能力。）Pairwork.a.Review.(Writethesesentencesontheblackboard)Doyoulike......?Yes,Ido./No,Idon’t.Let’shavesome.....OK.b.Changethepictures,andmakeanewconversation.c.Asksomestudentstoreadthesedialogues.d.Workinpairs.Preparethedialogue.Thenasksomestudentsstandupandtalk.（设计意图：学生创编对话，既复习了重点句型，又培养了学生的语言创作能力和语言运用能力。)Playaguessinggame.a.Askonestudenttocometothefront,andchooseonefruitthathe/shelike.Theothersguess.b.S1:Doyoulike.....?S2:Yes,Ido./No,Idon’t...........（设计意图：采用多种形式的游戏和活动，巩固所学的新句型，学生很感兴趣，课堂效率大大提高！）Step4ConsolidationLet’ssingasong!Listentoasong.Listenagainandsing.Standup.Clapyourhandsandsing.Step5Homework1.Readthedialogues.2.Readthechanttothegroupleader.（设计意图：及时的作业，有助于学生复习巩固本堂课所学的知识，使他们学得更扎实。）Step6Blackboarddesign.Unit5Doyoulikepears?

1.Doyoulike

pears

?

Ye