银行用例及用例图课件

用例及用例图张鲲

用例及用例图张鲲用例及用例图4.1

用例4.2

参与者4.3

用例之间的关系4.4

用例图4.5

发现用例用例及用例图4.1用例4.1用例1.用例的概念

用例(usecase):

表示参与者与系统的一次交互过程。

2.用例的表示

用例用椭圆表示4.1用例1.用例的概念3.用例的特点

①用例用于描述系统的功能，这个功能是外部使用者看到的系统功能，不反映功能的实现方式。

储蓄系统√开户√存款√取款转帐√3.用例的特点储蓄系统√开户√存款√取款转帐√3.用例的特点②用例描述用户提出的一些可见需求，对应一个具体的用户目标。

√×储蓄系统√√√开户存款取款转帐数据上传3.用例的特点√×储蓄系统√√√开户存款取款转帐数据3.用例的特点③

用例反映系统与用户的一次交互过程，应该具有交互的信息的传递。

帐户，密码，金额数确认信息，帐户余额取款3.用例的特点帐户，密码，金额数确认信息，帐户余额取

3.用例的特点④用例是对系统功能的描述，属于需求建模。

a

通过读卡机，储户插入ATM卡

b

ATM系统从卡上读取银行ID、帐号、并验证帐号。

c

储户键入密码，系统检验密码。

d

储户按确认键，输入取款金额。

eATM把帐号和取款金额传递给银行系统，取回帐户余额。

fATM输出现金，并显示帐户余额。

dATM记录事务到日志文件。取款用例的动态事件流3.用例的特点a通过读卡机，储户插入ATM卡取

用例的特点

①用例用于描述系统的功能，这个功能是外部使用者看到的系统功能，不反映功能的实现方式。

②用例描述用户提出的一些可见需求，对应一个具体的用户目标。

③用例反映系统与用户的一次交互过程，应该具有交互的信息的传递。

④

用例是对系统功能的描述，属于需求建模。总结用例的特点总结4.2参与者

1.参与者的概念

参与者（actor）是外部需要与系统交互的事物。也被称为活动者。

2.参与者的三种类型

①.人：客户，读者，库管员

②.设备：计算机，磁盘，读卡机等③.外部系统：上层系统等

4.2参与者1.参与者的概念

3.参与者的表示

参与者可以表示为下面三种形式。3.参与者的表示

4.参与者之间的关系

参与者之间可以有泛化关系。4.参与者之间的关系4.3用例之间的关系

用例之间可以具有以下几种关系：

①.关联关系

②.

泛化关系

③.

包含关系

④.

扩展关系4.3用例之间的关系用例之间可以具有以下几种关系：

1.关联关系

参与者与用例之间是关联关系，表示参与者与用例之间具有使用，交互信息的关联。1.关联关系

2.泛化关系参与者与参与者之间，用例与用例之间存在一般与特殊的关系。2.泛化关系

3.包含关系两个用例之间，一个用例(基本用例)的行为包含了另外一个用例(包含用例)的行为。包含关系用依赖关系的<<include>>构造型来表示。3.包含关系

4.扩展关系扩展关系表示基本用例在扩展点要增加新的行为或功能，以扩展到新用例。扩展关系用依赖关系的<<extend>>构造型来表示。4.扩展关系4.4用例图1.用例图的作用

用例图用来描述软件需求模型中的系统功能，通过一组用例可以描述软件系统能够给用户提供的功能。

用例图可以作为整个系统开发过程中的开发依据，指导和驱动其他模型。4.4用例图1.用例图的作用2.用例图的形式

2.用例图的形式银行用例及用例图ppt课件银行用例及用例图ppt课件●

用例：取款●参与者：储户●操作流：

①通过读卡机，储户插入ATM卡②ATM系统从卡上读取银行ID、帐号、并验证帐号。③储户键入密码，系统检验密码。④储户按确认键，输入取款金额。⑤ATM把帐号和取款金额传递给银行系统，取回确认信息和帐户余额。⑥ATM输出现金，并显示帐户余额。⑦ATM记录事务到日志文件。取款用例描述实例●用例：取款取款用例描述实例4.5发现用例

发现用例的一般方法：①找出系统外部参与者，确定系统边界和范围。●4.5发现用例发现用例的一般方法：①找出系统4.5发现用例

发现用例的一般方法：

①找出系统外部参与者，确定系统边界和范围。②确定各参与者所期望的系统行为。

●4.5发现用例发现用例的一般方法：①找出系统4.5发现用例

发现用例的一般方法：

①找出系统外部参与者，确定系统边界和范围。②确定各参与者所期望的系统行为。③把这些系统行为命名为用例。

●4.5发现用例发现用例的一般方法：①找出系统4.5发现用例

发现用例的一般方法：

①找出系统外部参与者，确定系统边界和范围。②确定各参与者所期望的系统行为。③把这些系统行为命名为用例。④确定各用例之间的关系(泛化，包含，扩展)。

●4.5发现用例发现用例的一般方法：①找出系统4.5发现用例

发现用例的一般方法：

①找出系统外部参与者，确定系统边界和范围。②确定各参与者所期望的系统行为。③把这些系统行为命名为用例。④确定各用例之间的关系(泛化，包含，扩展)。⑤绘制用例图。

●4.5发现用例发现用例的一般方法：①找出系统4.5发现用例

发现用例的一般方法：

①找出系统外部参与者，确定系统边界和范围。②确定各参与者所期望的系统行为。③把这些系统行为命名为用例。④确定各用例之间的关系(泛化，包含，扩展)。⑤绘制用例图。⑥编制用例说明。

●4.5发现用例发现用例的一般方法：①找出系统4.5发现用例

发现用例的一般方法：

①找出系统外部参与者，确定系统边界和范围。②确定各参与者所期望的系统行为。③把这些系统行为命名为用例。④确定各用例之间的关系(泛化，包含，扩展)。⑤绘制用例图。⑥编制用例说明。⑦对异常流程确定单独用例。

●4.5发现用例发现用例的一般方法：①找出系统4.5发现用例

发现用例的一般方法：

①找出系统外部参与者，确定系统边界和范围。②确定各参与者所期望的系统行为。③把这些系统行为命名为用例。④确定各用例之间的关系(泛化，包含，扩展)。⑤绘制用例图。⑥编制用例说明。⑦对异常流程确定单独用例。⑧优化用例图，解决用例之间的冲突和重复。●4.5发现用例发现用例的一般方法：①找出系统某学校网上选课系统的用例分析

管理员通过系统管理界面进入系统，建立本学期要开设的各种课程，将课程信息保存到系统中，并可以对课程进行改动和删除。学生通过客户机浏览器进入系统，选择课程：可以查询课程，选择课程，支付课程费用。案例1：某学校网上选课系统的用例分析管理员通过系①找出系统外部参与者，确定系统边界和范围。●①找出系统外部参与者，确定系统边界和范围。

②确定各参与者所期望的系统行为。

●管理员：增加课程修改课程删除课程学生：查询课程选择课程网上付费●管理员：增加课程

①找出系统外部参与者，确定系统边界和范围。②确定各参与者所期望的系统行为。③把这些系统行为命名为用例。

●①找出系统外部参与者，确定系统边界和范围。●④确定各用例之间的关系(泛化，包含，扩展)。

●④确定各用例之间的关系(泛化，包含，扩展)。●⑤绘制用例图。●⑤绘制用例图。●●

用例：增加课程●参与者：管理员●操作流：

①管理员选择进入管理界面，用例开始。②系统提示输入管理员密码。③管理员输入密码。④系统检验密码。

A1：密码出错。⑤进入管理界面，系统显示当前所建立的全部课程信息。⑥管理员选择增加课程，管理员输入新课程信息。⑦系统验证是否与已有课程冲突。Ａ２：有冲突。⑧系统添加新课程，并提示添加成功。⑨系统回到管理主界面，显示所有课程，用例结束。⑥编制用例说明。●●用例：增加课程⑥编制用例说明。●

⑦对异常流程确定单独用例。⑧优化用例图，解决用例之间的冲突和重复。●⑦对异常流程确定单独用例。●宾馆客房业务管理用例分析

宾馆客房业务管理提供客房预订、预订变更、客房入住、退房结帐、旅客信息查询几个方面的功能。案例2：宾馆客房业务管理用例分析宾馆客房业务管理①找出系统外部参与者，确定系统边界和范围。●①找出系统外部参与者，确定系统边界和范围。

②确定各参与者所期望的系统行为。

●柜台人员客房预订预订变更入住登记退房结帐选择课程信息查询●柜台人员客房预订

①找出系统外部参与者，确定系统边界和范围。②确定各参与者所期望的系统行为。③把这些系统行为命名为用例。

●①找出系统外部参与者，确定系统边界和范围。●④确定各用例之间的关系(泛化，包含，扩展)。

●④确定各用例之间的关系(泛化，包含，扩展)。●⑤绘制用例图。●⑤绘制用例图。●●

用例：客房预订●参与者：柜台工作人员●说明：

①工作人员启动预订功能。②根据预订需求查看客房空闲信息。③输入预订人信息。④安排客房。⑤预订成功。⑥编制用例说明。●●用例：客房预订⑥编制用例说明。●●

用例：预订变更●参与者：柜台工作人员●说明：

①工作人员启动预订功能。②输入预订人标志信息。③系统显示该预订人的客房预订信息。④预订变更。⑤预订变更成功。⑥编制用例说明。●●用例：预订变更⑥编制用例说明。●●

用例：入住登记●参与者：柜台工作人员●说明：

①工作人员启动入住登记功能。②根据旅客要求查询客房空闲信息。③如果不满足旅客入住要求，则退出。④接收旅客信息。⑤给旅客分配房间床位。⑥接收押金。⑦打印入住单⑧入住登记结束。⑥编制用例说明。●●用例：入住登记⑥编制用例说明。●●

用例：退房结帐●参与者：柜台工作人员●说明：

①工作人员启动退房结帐功能。②输入旅客标志信息。③系统显示旅客入住信息。④显示入住天数，费用。⑤接收费用。⑥打印发票。⑦入住登记结束。⑥编制用例说明。●●用例：退房结帐⑥编制用例说明。●练习1：教学进程1、对图书馆的图书借阅进行用例分析。

①确定图书管理的参与者；②

参与者所看到的图书管理功能；③把这些功能分解为用例；④确定用例之间的关系；⑤画用例图；⑥优化用例图；⑦描述事件流。练习1：教学进程1、对图书馆的图书借阅进行用例分析。①找出系统外部参与者，确定系统边界和范围。●①找出系统外部参与者，确定系统边界和范围。②确定各参与者所期望的系统行为。

●管理员：借书证管理:

办证,补证,注销,证件查询图书管理:

查询,添加,修改,删除借阅管理:

书目查询,借书,还书,过期催还,丢失处理学生：借书证管理:

办证,补证,注销借阅管理:

书目查询,借书,还书,丢失处理②确定各参与者所期望的系统行为。●管理员：③把这些系统行为命名为用例。

●③把这些系统行为命名为用例。●④确定各用例之间的关系(泛化，包含，扩展)。

●④确定各用例之间的关系(泛化，包含，扩展)。●⑤绘制用例图。●⑤绘制用例图。●⑤绘制用例图。●⑤绘制用例图。●⑤绘制用例图。●⑤绘制用例图。●⑤绘制用例图。●⑤绘制用例图。●●

用例：借书●参与者：管理员,借阅者●操作流：

①管理员进入图书借阅界面，用例开始。②系统要求输入借阅者的借书证编码。③系统检验借书证编码,如果正确,则显示借阅者的信息。

A1：借书证编码有错。

A2:如果该借阅者所借图书已经超期,则提示,本次拒借.④系统要求输入所借图书的条码。⑤系统显示所借图书的信息。⑥确认借书。⑦系统回到上一界面，等待处理下一借书。⑥编制用例说