2023年科学教案三篇

2023年科学教案三篇科学教案篇1

一、教学目标：

1、关注池塘水面倒影及其改变，理解散文意境。

2、设法使水面成像并发生改变，体验创建的乐趣。

二、重点：视察水面成像及发生的改变

三、难点：比较原件和复制品的区分

四、活动打算

1、一个有风的日子

2、小区的池塘边放置若干只装满水的大脸盆

五、活动过程

●看一看

------幼儿有序坐在池塘边，静静地观看水面的改变。（提示幼儿留意平安）

●说一说

------请幼儿说说看到了什么，它们是怎么样的？

------引导幼儿比较倒影和真正的东西有什么不一样？

------什么时候倒影变了？变得怎么样了？

●听一听

请幼儿边观看水面改变，边观赏老师朗诵散文。

请幼儿学用散文中的'“X的变X了”的句型，表达眼前看到的景象，进一步感受散文的意境。

●做一做

幼儿分组，请幼儿把装水的脸盆当做池塘，视察被风吹的脸盆，制造水面哈哈镜

启发幼儿移动装水的脸盆，自选一处别出心裁的景物进行成像，细致视察，说说看到了什么？

------启发幼儿设法使水面成像发生改变，如摇摆脸盆、吹动水面等，体验创建的欢乐

●想一想

------引导幼儿相互观看沟通，比较原件和复制件的区分，体验发觉的乐趣。

结合散文的内容，进一步理解散文的意境。

附散文：

小池塘

圆圆的小池塘，像一面亮亮的小镜子。

小草照照，好青好青。小树照照，好绿好绿。小花照照，好美妙美。

你照照，我照照，风娃娃也要照照。照一照，哈哈笑：圆的变扁了，扁的变圆了，弯的变直了，直的变弯了。

亮亮的小镜子，变成好玩的哈哈镜啦！

科学教案篇2

1、激发幼儿探究纸的承重力的爱好。

2、引导幼儿了解纸折叠后能增加纸的承重力。

3、指导幼儿尝试用绘画的方法把试验过程记录下来。

纸条，垫板，积木，雪花片，记录表，笔，硬纸板若干

1、老师试验，引出课题。激发幼儿活动爱好。

2、幼儿操作，感知纸的承重力。（1）幼儿人手一份操作材料进行尝试。（2）师生沟通，发觉纸折叠后会变更纸的承重力。

3、再次操作，尝试记录。（1）老师介绍材料，示范记录方法。（2）幼儿人手一份材料进行自主尝摸索索。

4、师生沟通操作中的发觉（1）用图表形式帮助幼儿清晰地了解折叠后的纸承重力的不同。（2）简洁小结：同样的纸折叠不同，承重就不同。

5、应用：选择合适的.纸包装不同重量的杯子。

6、延长：激励幼儿用不同的纸进行尝试，发觉更多的隐私。

科学教案篇3

活动目标：

感知、探究物体的弹性，初步了解弹性在生活中的应用。

活动打算：

一些弹性的物品和各种球（皮球、塑料球、石球、沙袋球、弹力球、玻璃球等）

活动过程：

一、视察发觉

1、师；“小挚友，你喜爱球吗？你都见过哪些球？”

（幼儿自由回答皮球、弹力球、足球-----）

2、师：“你们知道哪些球能拍？哪些球不能拍呢？

3、幼儿一边回答，老师一边画出各种球类并进行分类。

二、动手操作

1、师：“今日，王老师给你们打算了很多球，我们一起来玩拍球的嬉戏。”

幼儿自愿选择球类来拍。

2、老师；“小挚友玩的真兴奋，那么在玩拍秋的时候，你发觉了哪些隐私呢？”

为什么有的球能拍，幼儿球不能拍呢？

幼儿自己总结：皮球、足球有弹性，能拍起来。玻璃秋、石球没有弹性，不能拍起来。

3、老师打算一些有弹性的握力，请幼儿玩一玩，拉一拉看看发觉了什么，幼儿在操作中发觉的.物体改变记录下来。

如有弹性的物体下面画“”没有弹性物体下面画“”

三、幼儿探究中尝试

师：“小挚友，你试一试、想一想能把大海棉塞进小瓶里吗？为什么？”

师：“你能把很短的橡皮筋变的很长吗？为什么？”

幼儿通过动手发觉后总结阅历：橡皮筋、海绵有弹性，手拉、捏都会变形、松开手后这些东西又复原原状。

四、发散幼儿思维，生活中找寻弹性物体。

1、幼儿找寻幼儿园、家里和生活中那