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甘肃省“十三五”科学规划课题《小学数学课堂提问艺术与学生的问题意治培养研究》观摩教研课甘肃省“十三五”科学规划课题《小学数学课堂提问艺术与学生的问笔算乘法(不进位)笔算乘法(不进位)一、复习导入，揭示课题12×20=12×30= 24×10=20×32= 21×40= 18×20=240640360840240360一、复习导入，揭示课题240640360840240360

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6用竖式计算。多位数乘一位数要用一位数分别去乘多位数每一位上的数。××142822313396用竖式计算笔算乘法（不进位）笔算乘法（不进位）（一）情境引入，探究算法二、探究新知14×12＝？每套书有14本，王老师买了12套。一共买了多少本？（一）情境引入，探究算法二、探究新知14×12＝？每套书有1

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28……14×2的积14

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28……14两位数乘两位数的竖式计算方法：1．先用两位数个位上的数去乘另一个因数，

得数的末位和两位数的个位对齐；２．再用两位数十位上的数去乘另一个因数，

得数的末位和两位数的十位对齐；３．然后把两次乘得的数加起来．两位数乘两位数的竖式计算方法：1．先用两位数个位上的数去乘另

22×23=2223×1、先用个位上的（）乘22，得（）。2、用十位上的（）乘22，得（）。3、把（）与（）加起来得（）。6644506506三、知识运用22×23=223×13=33×31=43×12=11×25=笔算:23×13=33×31=笔算:人教版三年级数学下册-笔算乘法不进位ppt课件人教版三年级数学下册-笔算乘法不进位ppt课件小朋友制定节水计划。问题：我校小朋友平均每个月节约用水23吨，一年能节约用水多少吨？人教版三年级数学下册-笔算乘法不进位ppt课件小结两位数乘两位数我们分三步走：1、先用一个因数的个位去乘另一个因数。2、再用这个因数的十位去乘另一个因数。3、把两次乘的结果加起来。注意，要把数位对其哦！小结两位数乘两位数我们分三步走：1、先用一个因数的个位去乘另四、布置作业作业：第47页练习十，第1题、第2题、

四、布置作业作业：第47页练习十，第1题、第2题、32×22メ

32×22646470431×32メ9331×326299213×12メ

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