2023年六年级工作计划六篇

2023年六年级工作计划六篇六年级工作安排篇1

指导思想：以学校工作安排和研修处工作安排为指导，仔细学习贯彻新课程标准，主动开展教研教改活动。深化贯彻学校的“以人为本，敬重理解，共谋发展”的办学理念，营造和谐、民主、进取、创新的育人氛围,扎实搞好小学阶段学问的整理和复习,加强小学与初中连接的探讨,力争教学成果再上一个新台阶。

工作目标：1、规范学生一日常规，班主任管理科学化。

2、提高学生成果，素养得到全面发展。

3、老师加强学习，业务水平很到提升。

4、争创优秀年级组。

工作要点及措施：

一、学生管理：

㈠做好入学收心教化工作和良好习惯的养成教化，重点是学生的.内务整理、清洁打扫、个人卫生习惯的养成，使学生尽快进入学习状态,形成良好的生活规律.

㈡接着抓好日常的常规工作细微环节，动员年级组内的全体成员，以仔细负责的看法，参加到学生的日常管理活动中来，落实好办公室老师值周负责制。

㈢注意学生平安工作，时时排查平安隐患，确保不出任何平安责任事故，。由于学生年龄较小，班主任要时时强调学生的饮食卫生和自身平安。

㈣各班努力营造竞争向上的学习风气和互助友爱、团结和谐的班风，开好主题班会。

㈤每周确定一个活动主题，引导开展丰富多彩的活动，使学生在活动中感受学习的乐趣。组织学生参与学校组织的各项活动。

二、教化教学工作：

㈠仔细分析上学期学生考试状况，依据六年级在全县的综合排名，各科仔细分析存在的问题，制定出切实可行的教学安排和培优辅差安排，班主任制定班级发展规划，明确目标，责任到人。

㈡突出教学中心，强化质量意识。组织老师们常常性地进行政治业务学习，仔细学习新课程标准，注意集体备课，增加办公室成员的沟通合作意识,统一教学进度,特殊是复习阶段,教学不能流于形式,扎扎实实上好复习课。主动参与学校研修活动，向优秀老师学习，提高教学水平。并高质量的完成老师成长报告册的填写。各学科统一布置周末作业。协调三科作业量，防止比例失衡。做好同学科相互听课，并刚好评课的工作。不要因完成任务而完成。

㈢注意办公室的环境和氛围的营造，力争创建学习型、探讨型、实干型的办公室。

㈣主动主动协作学校各部门,完成各项工作任务。避开形式主义，突出工作的实效性。

㈤通过多种形式的努力，确保期末教化质量有大幅度的上升。

三、依据学校要求，仔细完成好师德教化活动工作。

四、协作各部门完成各项工作任务。

六年级工作安排篇2

时间过得真快，转瞬到了开学，在新学期有新安排，作为老师为接下来得工作做安排，一起看看吧。

一、任课老师：

二、学生状况分析：

六年级共有学生384人，在经过了5年多的语文学习后，基本学问、技能方面已经达到第三学段的目标，学生对学习语文有着肯定的爱好，都乐于参与到语文学习活动中去。大部分学生课堂上主动思索，大胆发言，用自己喜爱的方法进行阅读，说出自己在阅读过程中独特的感受。因为基础扎实，积累丰富，各班也涌现出了写作实力强的学生。但也有一部分学生学习习惯不够好，语文实力查，学习困难较大，而这些孩子的家长也往往没有时间没有实力辅导孩子的学习。如何利用在校时间缩小学生间的差距，整体上提高教学质量是本学期的一个重点。对学生的学习常规、作业常规和课堂常规上都要严抓不放。

三、教材分析：

本册教材接着按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。本册教材比较特别的是在六组教材之后，还支配了一组“古诗词背诵”，供应了10首供学生读背的古诗词。在教材的最终，还支配了“综合复习”，为老师打算了9篇复习材料以供期末复习时运用。本册教材的综合性学习支配在第六组“难忘小学生活”。这个专题采纳的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。这五组教材的编排体例与高年段前三册一样，每组由“导语”“课例”“口语交际.习作”“回顾.拓展”四部分组成。课例包括4--5篇课文。每篇精读课文后有思索练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面支配了“资料袋”或“阅读链接”。全册支配“资料袋”三次，支配“阅读链接”五次。“口语交际.习作”依旧作为一个独立的栏目，在有的单元中供应多个角度供老师和学生选择。“回顾.拓展”由三个栏目组成，“沟通平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插支配，不再设“展示台”栏目，其中，“趣味语文”“成语故事”各支配了两次，“课外书屋”支配了一次……

本册教材在编写上很多特点：如六年级下册教材，既留意落实整体性目标，又留意落实阶段性目标;在教材内容和呈现方式上，体现与初中教材的连接;教材内容上加强了整合，使教材成为相互联系的一个整体;“综合性学习”：提高学生的语文综合运用实力……

四、教学留意点：

1、精确把握教学目标教学中既要留意总目标和阶段目标，又要留意阶段目标之间的`连接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、精确的落实。首先要从整体上把握语文学习的总目标和小学高年级语文学习的阶段性目标，关注学生经过小学阶段最终两年的学习，能否达到课程标准对学生语文实力的要求。在此基础上明确六年级下学期在第三学段中的地位和作用，教材教到什么程度，学生驾驭到什么程度，都要做到心中有数。其次，教学每一个专题时，要明确本专题的学习内容、学习重点和学习目标，无论教学进行到哪一部分都要与单元学习重点联系起来，做到“瞻前顾后”──前面学过的适时总结、复习、应用，后面要用到的适时做好铺垫。

2、识字、写字教学本册教材没有支配识字，要求会写80个字，支配在精读课文中，随课堂教学完成。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。对于要写的生字、精读课文中出现的新词，要留意引导学生随时抄写，刚好检测。

3、阅读教学阅读教学要留意在读懂课文的基础上教给方法，作为小学阶段的最终一册，还要留意引导学生综合运用已有的学问和方法，自主学习和探究。

精读课文的教学(1)指导朗读、默读。(2)把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。(3)抓住重点句段，引导学生加深理解。(4)积累语言，激励运用。

?略读课文的教学不同于精读课文。一是内容上，理解要求要低于精读课文。二是方法上，老师要更加放手，要让学生运用在精读课文中获得的学问与方法，自己把课文读懂。

4、口语交际教学留意激发爱好，引导互动沟通。本册教材留意从学生生活实际中提炼口语交际话题，有的专题中口语交际供应了多个角度，留意拓宽话题范围。老师要依据每次口语交际的内容，设计不同的教学方案，为学生兴趣盎然地参加交际、绽开互动沟通创建条件。

5、习作教学本册教材的习作支配有两种形式，一是“口语交际·习作”中支配了5次习作，二是结合课文的学习，支配了6次小练笔。对教材中支配的习作内容，教学中既要留意体现要求，又要留意活用教材。修改实力是习作实力的一个重要方面，仔细修改也是一种良好的作文习惯。教材没有在每一组中对习作修改赐予提示，并不意味着某次习作可以忽视修改。讲评中要重视修改，帮助学生养成仔细修改习作的习惯。

6、综合性学习的教学教学的基本原则和方法与前几册教材相同。阅读材料后都有提示语，提示阅读要求、方法或供应相关信息。如“我们班的同学都很有特点，我要把他们写下来”，引导学生学习文章的写作方法，在写人的时候要突出人物的特点;两个部分的阅读材料只是给学生一些例子，从活动的角度方面给学生一些引导，老师可以放手让学生自己去阅读。

7、“古诗词背诵”的运用本册教材在最终一组──“综合性学习”后面，支配了10首古诗词背诵，包括7首古诗和3首词。这组中支配的古诗词，是为了体现教材的弹性和适应性而设计的，供应给那些学有余力的学生来独立学习。因此，这10首古诗词，不要求老师像以前教学古诗那样，占用教学时间来具体讲解。老师可以提示学生，在自学时，要利用每首诗词下面的注释大体了解意思，不懂的地方可以请教老师、家长或同学，重点放在读读背背上。

8、“综合复习”的运用本册教材最终支配了“综合复习”，选用的9篇阅读材料，内容各异，形式多样，旨在检查学生阅读各类文章的实力。凭借这9篇文章设计的题目，涉及到小学毕业生所应达到的语文实力的方方面面，主要有：能朗读、默读程度适合的文章;能借助字词典或联系上下文认字、理解词语;能理解文中含义深刻的语句;能把握文章的主要内容、理清叙述的依次;能联系实际谈谈阅读的体会感受等。还结合阅读支配了仿写、缩写、写由阅读想到的人和事、写读后的感想等多种练笔。除了利用阅读材料进行复习，还支配了“给外地亲友写封信”，这是通过实实在在的通信活动，复习写信这一最常用的应用文。老师从本班学生实际动身，切好用好这些综合复习材料，可作适当补充。

五、教学进度支配：

1、2/9—2/13

1文言文两则2匆忙

2、2/16—2/20

3桃花心木4*顶碗少年5*手指

3、2/23—2/27

口语交际习作一回顾拓展一6北京的春节

4、3/2—3/6

7*藏戏8*各具特色的民居9*和田的维吾尔

5、3/9—3/13

口语交际习作二回顾拓展二10十六年前的回忆11*灯光

6、3/16—3/20

12为人民服务13*一夜的工作口语交际习作三

7、3/23—3/27

回顾拓展三14卖火柴的小女孩15凡卡

8、3/30—4/3

16*鲁宾逊漂流记17*汤姆索亚历险记口语交际习作四

9、4/6—4/10

回顾拓展四18跨越百年的漂亮19*千年梦圆在今朝

10、4/13—4/17

20真理诞生于一百个问号之后21*我最好的老师口语交际习作五

11、4/20—4/24

回顾拓展五综合性学习：难忘小学生活

12、4/27—5/1

综合性学习：难忘小学生活(休假)

13、5/4—5/8

(休假)综合复习9篇

14、5/11—5/15

综合复习9篇

15、5/18—5/22

毕业全面复习

16、5/25—5/29

毕业全面复习

17、6/1—6/5

毕业全面复习

18、6/8—6/12

毕业全面复习

19、6/15—6/19

毕业考

六年级工作安排篇3

一、指导思想

以学校工作安排为指导，坚持以爱国主义教化为主线，以强化行为规范养成教化为重点，不断增加德育工作的主动性、实效性，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。

二、工作目标

1、强化学生行为习惯养成教化，提高学生自我管理实力。

2、通过各种教化活动，使学生学做有志向、有道德(礼仪)、有文化、有纪律的四有新人。

三、工作重点：

构建学校、家庭、社会一体化的德育格局，推动家校联系，从而建立以学校教化为中心，家庭教化为基点，社会教化为依托的三位一体的德育管理网络。一方面主动开展“家进步课堂”活动和“预约家访”活动，亲密学校与家长的联系。通过家访，促进家校的了解和沟通，把学校的关怀送到家，把家长的建议带回校，把家教的方法送到家，把学生的状况带回校。

1、充分发挥班干部的作用。班干部在学生中的影响是不行低估的，他们应当是同学的榜样。要定期对班干部进行培训，充分发挥他们的主动性，使他们带动更多的同学一起进步。

转瞬又过去了一个假期，在新的学期，为了抓好班级的各项工作，我准备以育人为重点，发挥班干部的带头作用与学生的自我管理相结合，以加强班风班纪为详细抓手，以加强学生的自主管理实力为突破口，力争在这个学期让我们班的工作有新的改观。我将我的班级的德育安排支配如下：

2、常规管理工作常抓不懈。

抓好行为规范教化。开学第一个月，要利用班会组织学生仔细学习贯彻《小学文明礼仪行为细则》和《李各庄小学学生一日常规》。通过对学生集中进行行为规范系列教化，强化训练，培育学生自我约束、自我管理的实力。通过详细的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应当这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教化，让学生终身受益。

3、深化开展“文明礼仪”教化活动，寓教化于各项活动中。通过主题班会、演讲、红领巾广播、板报宣扬及各种小型文体活动，培育学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。

4、感恩教化。感恩就是要从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人起先，对赐予自己关怀和帮助过的人应抱有感谢之心。通过主题班会等形式对学生进行教化，使学生学会关切、学会做人。

5、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。利用家长会等形式，办好家长学校，形成教化的合力。

6、初步探究“特色班级”建设的方法与途径。

7、提高学科德育渗透功能

接着开展学科德育渗透教化活动，充分发挥各学科自身的.特点，做到传授科学文化学问与加强学生思想修养相统一，敏捷随机地对学生进行思想教化，引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学看法，提高他们识别真善美的实力，逐步形成志向与信念，进而转化为发奋学习，主动向上的内在动力。

四、工作支配

1、开展“校内手拉手”帮助特困生活动。

首先对学生的日常行为的养成教化，老师要细心制定行之有效的监督机制。如：班级工作的评比细则，文明班级、文明学生的评比制度和优秀学生的评比活动。对学生的早自习，课间的纪律卫生等检查评比。使学生在思想上提高相识，在行为上严格要求自己，增加了他们的集体荣誉感和责任感。

2、开展“学日常规”竞赛活动，在家做好孩子，在校做好学生，在社会做好公民。

构建学校、家庭、社会一体化的德育格局，推动家校联系，从而建立以学校教化为中心，家庭教化为基点，社会教化为依托的三位一体的德育管理网络。一方面主动开展“家进步课堂”活动和“预约家访”活动，亲密学校与家长的联系。通过家访，促进家校的了解和沟通，把学校的关怀送到家，把家长的建议带回校，把家教的方法送到家，把学生的状况带回校。

3、开展“劳动最光荣”主题队会活动。

充分发挥班级中队角、图书角、争章角、黑板报、手抄报等宣扬阵地的作用，营造和谐规范、主动进取的育人氛围。

4、在各项活动中开展“找寻我的榜样”争做班级十星活动，使全班形成“比学赶帮”良好氛围。

5开展“我为队旗添光彩”活动，以“新世纪我能行”为主题，进行各项成果汇报活动。

六年级工作安排篇4

一.指导思想

本学期初一年级组将在校长室的干脆领导之下，仔细学习、实行学校新学期工作安排，紧密协作政教处、团总支、教育处、教研处、进一步解放思想，全面实施素养教化，提高全体学生的素养。以开展多种形式、多功能的主题班会及各项活动为教化载体，以建设一支战斗力强、团结合作的班主任队伍为主要手段，以如何促进学生形成文明规范的行为习惯和良好学习习惯为教化主攻方向，进一步加强教化教学常规管理，为即将进入初二年级打下扎实的基础。

二、主要工作及措施

1.规范学生行为，强化合格意识

依据学校工作安排，本学期初一年级的首要工作重点就是培育和规范学生的行为习惯和学习习惯。

学校教化就是帮助人培育良好的习惯，自我教化就是帮助自己心灵中真善美的一面养成良好的习惯。“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。”老师必需留意从一点一滴的小事抓起。习惯是经过重复或练习而形成的自动化了的行为动作，它不是一朝一夕就能形成的，而是必需有一个过程，要养成良好的学习习惯与行为习惯，须要不断地强化，须要持之以恒地渗透。久而久之，学生的习惯就自然形成了。

（1）全年级老师要统一相识，齐抓共管。首先从规范预备时间、课余非常钟的文明礼貌及班级与环境卫生抓起。人见人管，让学生感觉到这一次学校是下了决心的。常常组织学生学习《中学生日常行为规范》，对学生日常行为习惯常抓不懈。班主任在管理方面出效率、争效益、上水平。班主任工作到位，年级组协作政教处做好对班主任工作的检查，督促及量化考核。

（2）规范全年级老师的言行，重塑老师的威信。在学校或办公室，对学生有主动影响的言论或行为，就须要我们坚持，对学生有不良影响的言论或行为，要坚决禁止。有时学生的懒散可能就是我们老师行为散漫的持续。学生不仔细，学生有错，但我们老师也应当反思我们是否也有可以改进的地方。比如：学生作业拖拉，是否是布置作业太多导致没有检点到位；学生上课开小差，说话，我们是否也在上课时随意走出教室接打手机而无视全班同学的存在；学生打扫卫生不仔细，我们的办公室是否也是乱作一团；学生不按时进教室，我们是否也在铃声响过后，还在办公室……因此，老师在学校，尤其是有学生在场时要有所为，有所不为，给学生树立一个良好的形象。老师要学会倾听学生的心声。

（3）各班级采纳主题班会、演讲、黑板报等形式，主动推动规范学生行为习惯与学习习惯的宣扬教化。本学期，安排利用班会课，分四个阶段对学生进行教化：（每月两次主题班会，另外两次班级自主处理班上的问题。主题班会实行集体备课。）

第一阶段：开学初期，接着对学生进行“爱祖国、爱老师、爱父母、爱自己”的教化，进行中学生行为守则教化和文明礼貌教化，帮助学生养成良好的卫生习惯、文明用语习惯、宽容他人的习惯。各班依据自己班级的课程制订本班的“高效学习日”。（每周一天，这天，教室内规定为无声日，须要说话时，到走廊，到校内。）要充分发挥班干部的作用。

其次阶段：在学习中要培育学生勤于思索、敢于攻关破难的习惯，养成在规定时间内学习的习惯，力戒拖延和磨蹭。

第三阶段：在考试前后，在周会课上进行学习方法的沟通、指导，进行训练记忆力的竞赛，进行提高复习效率方法的沟通。对考试不志向的同学，进行抗挫折实力的培育。

第四阶段：依据班上仍旧存在的比较明显的'不良倾向，进行有针对性的探讨、解决。

（4）每个月，每班的全体科任老师要帮助两个优生，让他们更优，在全班树立起学习的榜样；同时，要试着关切、变更两个学困生，使他们认为“老师特别在乎我的每一个进步，我能行，我不能让老师与关切我的人悲观。”

（5）注意对学生进行心理疏导。学生每天学习时间过长，作业量过多，造成生理负担过重；由于学习上的竞争，心理上过度焦虑、愁闷，产生厌学心情与逆反心理，出现顶撞老师、相互打架、甚至引发一系列恶性的事务。在这一点上，我们是有责任的，要多对学生进行心理教化，而不是将学生赶出门外，因为这样学生有可能产生更严峻的对立心情，影响我们的正常教学。

2.加强教学常规的管理，提高教学质量。

（1）仔细开展“集体备课”，强化《导学案》的编写工作。通过集体备课，《导学案》的实施，统一课标要求，统一进度，统一重点、难点问题以及对应的教学方法，统一作业，切实减轻老师与学生负担。

（2）在学校教育处、教研处的统一领导下，仔细主动参与各级教研，（包括听课）领悟教研精神，并擅长落实并体现在教化教学中。做好课题探讨和教研活动的相关记录，刚好反思，不断提高自身的专业水平。

（3）做好常规检查工作。常规工作间周检查，包括备课、上课、作业批改、学生改错、老师辅导等环节。提高课堂教学的有效性，扩大作业面批量。

（4）通过师生角色转换激发学生爱好。老师引导学习好的同学，帮他们备课，设计些教案，确定重点、难点，如何引导学生预习、自学，设计提问，预料学生提出的问题怎样回答，如何布置作业等。这样，既拉近了师生之间的距离，又可以使学生全身心的投入，还可以熬炼学生大声讲话和回答问题。假如效果好，将带动一大批学生主动学习，因为学生要教会别人，自己想学会的欲望、主动性自然增加。

3.有的放矢，强化责随意识。

（1）仔细组织每月一次的班级协调会，将班级存在的问题刚好处理、解决。

（2）有针对性地开展学生座谈会（比如优生促进会、学困生鼓劲会、问题学生谈话会等）。

（3）加强平安教化工作，保障学生身心健康。要树立平安第一的思想，对学生的平安要月月讲、日日讲、时时讲，对平安工作做到万无一失。

（4）加强同家长协作。通过家访、书信、电话等方式刚好向家长通报学生在校表现，定期召开家长座谈会，争取更多的机会，同家长建立长期联系机制避开给学生留下太多的“真空”。周末或节假日，对学生实行双向管理；一方面由家长督促学生完成家庭作业外，干些力所能及的家务劳动，削减游玩的时间，即使闲暇消遣，也清晰其去向。另一方面激励学生主动参与学校组织的各种课外活动，展示自己，超越自己。增加班级吸引力，引导学生将上网、玩嬉戏、打台球的爱好转移到学习上来。

六年级学生正处在一个特别时期，因为他们在心理上要实现一个从无趣到成熟，从依附长辈到独立自主的飞跃过程。这一时期，学生在生理上进入发育高峰，心理上却形成了一片“空白地带”。再加上所学功课日渐加深，负担加重，因而，对这一年龄段学生的思想教化和心理引导在整个教化过程中显得尤为重要，这就对我们初一的老师尤其是班主任提出了更高的要求。总之，本学期工作任重而道远，是整个初中阶段的关键时期。各项工作要抓紧、抓严、抓细、抓实。我们深信通过全组老师的共同努力，大家心往一起想，劲往一起使，力往一起出，我们的各项目标肯定会实现。

六年级工作安排篇5

一、指导思想

严格遵循党的教化方针，爱岗敬业，正确传授学生学问，并对学生进行适当的思想教化。仔细培育其数感，提高其计算实力，培育其空间观念，并能把所学的学问应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。

二、基本状况分析

本班共有学生38人，其中有男生20名，女生18名。从前几年的教学状况来看这个班的学生的学习习惯不是很好，特殊这几个后进生，今后要多关注后进生的学习状况。让学生能做到相互学习，相互帮助，做到优生带差生，但由于本学年是小学阶段的最终一年，他们能否以较优异的成果告辞母校在本学期显得尤其重要，所以在本学期我准备在以下几方面提高数学成果。

三、本册教材的教学内容、分析：

教学任务：本册教材内容包括：比例，圆柱、圆锥，比例，简洁的统计，整理和复习等四个部分。

教学分析：

1、驾驭圆柱、圆锥的特征，驾驭几何体体积的计算公式，学会正确计算它们的体积。

2、学会绘制复式统计表和统计图，并能看懂、分析统计图表中的数据所说明的问题。

3、理解比例的意义和性质，解比例，能正确判别成正比例或反比例的量，学会解答比较简单的比例应用题。

4、通过小学数学学问的系统复习整理，巩固和深化所学的数学学问，提高计算和解题实力，培育独立思索、不怕困难的精神。

教学重点：圆柱、圆锥，比例的应用，小学阶段主要数学学问的复习。

四、本册教材的重点、难点

1。相识圆柱和圆锥，理解特征；学会计算圆柱的侧面积、表面积；了解体积的推导过程。

2、培育学生看懂复式折线统计图和依据统计图中的数据分析问题，加强学生对统计思想和方法的相识。

3、理解正比例和反比例的概念，会运用比例学问接应用题。能运用不同的学问解答应用题，加强整数、分数运算和比例之间的联系。

4、系统的整理和复习，使学生对所学的数学学问得到巩固和加深，计算实力和解答应用题的实力得到进一步的提高，更好达到小学数学教学的预定目标。

五、教学目标

1、使学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比。

2、使学生驾驭圆的特征，会用工具画圆；驾驭圆周长和圆面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积。通过介召圆周率的史料，使学生受到爱国主义教化。

3、使学生初步理解轴对称的意义，初步相识轴对称图形。

4、使学生能够解答比较简单的一到二步计算的分数应用题，能够综合运用所学学问解决比较简洁的实际问题，能够依据应用题的详细状况，敏捷的选用用算术解法和方程解法。

5、使学生理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决一些简洁的有关百分数的实际问题。

六、找出差生的缘由

1、由于智力较差或纪律较差，许多问题老师讲数遍，他们照样记不住。

2、缺乏自觉学习的主动性，懒散贪玩上课不留意听讲。

3、在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱，因此、个别学生家庭作业完不成，或边看电视边作业。有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不能刚好辅导。

七、转化措施：

1、加强对后进生的课上管理，大多数后进生对学习不感爱好而落下的，因此，老师要管理好后进生上课时常常提问他们。

2、加强对后进生的课后辅导工作，课后对后进生进行辅导是转化后进生的一个重要措施，有利于学生对所学学问刚好驾驭。

3、通过各种方式调动后进生学习的主动性，大多数后进生厌烦学习，老师要变更学生的厌烦心理，必需调动起学生学习的爱好，由要我学变成我要学。

4、对不同的差生用不同的改进方法，因材施教，把后进生的学习搞上去。

5、常常与学生谈心，教化他们端正学习看法，明确学习的重要性，利用课余时间加强基础学问的讲解和指导。

八、教学措施：

1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的.爱好。

2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。

3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。

4、加强基础学问的教学，使学生切实驾驭好这些基础学问。

5、学生能预习教材，提出学问重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。

6、老师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主见探究式、体验式的学习方法，培育学生的动手操作实力和发散思维实力。

7、利用小组探讨的学习方式，使学生在探讨中人人参加，各抒己见，相互启发，自己找出解决问题的方法，体验学习数学的欢乐。

8、培育学习数学的爱好和自信念，使每位学生的实力有所提高。

9、体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生驾驭学习方法。

10、教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都依据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。

11、做好耐性细致的思想教化工作和家访工作。

六年级工作安排篇6

20xx年的第一场降雪在人们的期盼中姗姗来迟，雪后的空气特别清爽，天空特别明丽，人的心情也特别的爽！观赏着一路的雪景，来到了“阔别”一个寒假的试验小学，拉开了新学期工作的序幕。本学期我除了接着担当六二班的数学课之外，还接手了班主任的工作。经过上学期与学生一学期的接触，对本班学生有了肯定的了解，我们之间也建立了良好的师生关系，让我对工作有较清楚的思路，我希望在新的学期里能搞好班级工作，把我们六二班建成一个团结向上、文明创新的大家庭，特制订以下班主任工作安排。

一、班级状况分析

我班这一学期共有58位学生，每个孩子都活泼爱动，有着很

强的上进心和集体荣誉感，他们纯净和善，新奇心强，求知欲强。但是有一些同学上课不敢大胆发言，还有少数学生在平常不能严格要求自己，学习主动性不强，贪玩又马虎，再加上父母的娇生惯养，许多行为习惯有待进一步培育。所以，我班将开展“一帮一，多帮一”等活动，帮助他们养成良好的行为习惯并提高学习成果。

二、本学期工作要点

1、班级文化建设

班级文化是班级师生共同创建的精神财宝，是校内文化的重

要组成部分，也是形成班集体凝合力和良好班风的必备条件。班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的爱好，更重要的是能启迪学生思想，陶冶学生情操，弘扬学生道德，培育学生的主子翁精神，塑造主动向上的班级精神，促进学生健康成长。

结合毕业班的特点，以及校班级德育安排、少先队安排，围

绕班级学生年龄、心理特征和现有的班风、学风，确立本班“拼搏向上，成就幻想”班级文化活动，并让学生在班级文化建设中发挥主体地位，让每位学生参加班级文化建设目标的制定、环境的策划、管理和评价，大胆而有创意地建设好班级文化。同时还要利用好教室的每一个空间，细心布置，使其既温馨舒适，又催人进取，激励、激发学生自己动手，用自己的才智与双手创设自己所观赏的班级文化环境，让学生充分表现自己的美感，表现自己的创建特性，在美化环境的同时，把有限的教室空间成为无限的教化资源。

（1）、确定班级文化建设小组名单：组长：组员：全体同学，指导：班主任，任课老师

（2）、通过班级文化建设系列活动，树立主动进取的班风。创建有利于每个学生特性发展，潜能开发的空间和舞台。

（3）、让教室各面墙都能开口说话，建设特色墙，抓好班级硬文化建设，创设班级深厚的文化氛围。

2、德育教化。

本学期我们要仔细贯彻、协作学校德育工作安排，落实开展少先队教化主题活动，同时依据六年级学生特点，即将离开母校，起先新的征程，对学生重点开展“我的志向”志向信念教化活动，开展有特色的年级教化活动，并留意联系本班学生的实际状况，尽可能挖掘身边的教化资源，在活动中培育学生团结意识、树立毕业意识。为进一步增加学生学习动力，提高学习实力，通过制定班级公约，自主管理，建立嘉奖机制等方式，让同学们更加明确自己的志向，在学习上激发更大的热忱，为现在的学习注入更大的动力，使整个班级形成主动向上的良好学风，为同一个志向努力奋斗。并为学生进入中学后做一个会学习、会合作、讲文明、懂礼仪的好少年做好打算。

三、工作措施

1、抓好班干部队伍的建设，切实发挥班级管理作用。我认为要想培育一个良好的班集体，班干部的作用至关重要，在班干部中先要形成良好的团结合作意识，以班干部的行动带动学生的行动，让好的行为带动整个班集体，这样才会收到好的效果。在开学第一天，我让学生通过民主选举投票的方式，重新选出班长、副班长、学习委员、纪律委员、劳动委员，组成了一个新的班委。对于每一位班干部，我都要严格进行任务分工，让他们明确自己的职责，让每一项工作切实落实到每一位学生。同学们随时监督他们的工作，同时，召开班委会，激励他们大胆工作，并教给他们一些进行班级卫生、纪律、班级文化建设管理的方法。

2、加强学生的`自我管理实力