一年级语文教研工作总结篇

一年级语文教研工作总结篇光阴荏苒，这学期结束了，我们一年级语文教研组的每位老师都积极参与教学工作，认真学习、领会和运用新的课程标准，踏实地开展活动。以下是本学期教研工作总结：首先，我们制定了切实可行的教研计划，根据学校教研活动计划和本年级、本学科的特点，以务实的原则为指导，确定了本学期的教研重点为写的指导和识写方法，并通过讨论制定了具体的实施措施。其次，我们继续加强学习，进一步转变观念。一开学，我们每位老师都认真研读了《语文课程标准解读》，了解了低年级的教学目标和要求。为了让每位老师能更好地学习、实践新课程理念，我们经常开展集体备课活动和师徒结对活动，并通过上课、评课、听课等方式努力提高自己的教学水平。第三，我们积极参加各种课堂教学活动，认真参加集体备课，针对所选教材提出自己的想法和教学中的困惑，发表见解，从而发现教学中存在的问题，学习他人的教学优点，使教研活动更有针对性、更具实效性，以达到共同进步共同提高。第四，我们组织了各种语文实践活动，如写比赛、朗读比赛等。本学期重点放在写的指导上，对学生的笔顺、写的规律、写的姿势都进行了强调，让学生明白生活中处处皆语文，生活也是语文学习的课堂。通过经常性的写竞赛，学生的知识得到了强化与巩固，同时也发现了不足，为期末复习做好了铺垫。最后，我们认真布置和批改作业，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改及时，认真，保证当天完成，并在此基础上及时讲评，及时反馈。同时，我们也认真辅导，做好提优补差工作。全组教师注重学生的整体和个体发展，根据学生的学习态度和能力制定不同的教学策略。对于学习态度端正且能力强且成绩优异的学生，给予激励和期望，让他们朝着更高的目标努力。对于学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，给予关心和帮助，慢慢地引导他们端正学习态度，同时增强学习责任感和社会责任感。对于学习能力差但学习态度端正的学生，帮助他们寻找适当的学习方法，提高学习能力，并及时给予鼓励和期望。对于学习能力差且学习态度也差的学生，主动关心他们，发现他们的闪光点，用爱心去感化他们。全组教师积极参加各项培训活动，记录最先进的教学观念和适合的教学方法，供大家共同进步。在新课标精神的指导下，一年级语文教师将继续更新观念，用新的理念去实践语文教学，创造性地使用教材，开发课程资源。全组教师积极主动完成学校下达的各项任务，积极配合校庆活动，承担排练任务，组织学生认真演练。一个凝聚力极强的集体带来了极大的力量，使一年级较好地完成了演出任务。教学研究方面，教研组需注重组织教师对自己的教学经验进行总结、反思，积极撰写论文。在今后的教研组工作中，要善于发现日常教学中的问题，利用集体的力量进行矫正，促进各方面工作效率的提高。要学会善于总结取长补短。常规教学方面为适应新课程背景下的教学，小学教师需要不断学习先进的教学理念，提高自己的理论水平。本学期，我们教研组全体语文教师认真学习了《新课程标准》，以指导实践工作。同时，我们采用分散、集中相结合的方法学习了《课程改革教育的新视角》，并每月认真摘抄，以便更好地服务于教学工作。此外，我们还学习了一些教育学、心理学方面的知识，以适应不同班级的特点。本学期，我们积极开展了课题：《快乐识》的教学研究，共同研究课题设计方案，以便操作时，能有一个理论依托。备课备课是教学的第一个环节，我们教研组教师超周认真备课，尽量做到备教材、备学生，备出本班学生特点，备出新意。特别是李春梅老师，她认真备好每一堂课，重点与难点处，她还用红笔标注出来，是青年教师学习的榜样。我们的年青刘薇薇老师，虚心好学，经常请教经验丰富的教师，不断完善自己的备课，一学期下来，备的课能做到板块清晰，有些环节的设计也较有创意。我们教研组本学期加大了集体备课的力度，凝思集优，备出了一堂堂好课。同时，我们也提高了备课水平。教研组教师还每课写反思，每月写好随笔，及时总结教学经验。上课上课是教学的关键环节。我们教研组教师努力上好每一堂课，重视学生学习习惯的培养。针对一年级学生，学习刚刚起步，可塑性强的特点。我们在教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常。听课我们教研组教师重视听课，只要有什么公开课，就尽量调好课去听。虽然低段课较多，牵涉到的老师却较少，但我们仍然很乐意。因为我们认为听课是一个学习的机会，决不能放弃。辅导全组教师对于辅导工作非常重视，不仅对优生加以辅导，使之提高更快，对于后进生，也很认真地有针对性地辅导。我们会一遍又一遍地讲解，直到学生理解为止。后进生们在我们的精心指导下，学习成绩提高很快。我们的指导思想是“不放弃一个学生”“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。组织各种语文实践活动本学期，我们根据教材特点，为了提高学生识量，组织学生在生活中识，建立“识袋”。同时，我们举行了写比赛，古诗文背诵比赛，故事会，背诵《弟子规》等活动，使学生明白：生活中处处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即“课堂小天地，天地大课堂”。家长开放日我们也举办了家长开放日，让家长们更好地了解孩子的学习情况，与教师进行交流。这不仅有助于家校合作，也有助于我们更好地了解学生的学习情况，更好地指导他们。为了让家长更好地了解学校的办学情况和学生在校情况，我们特别邀请家长参加了课堂观摩活动。这一天，家长们都非常热情地参与了课堂观摩，认真聆听了老师们为他们准备的课程。课后，家长和老师们进行了充分的交流和反馈。这次活动对提高教学水平起到了积极的作用。我们一年级语文教研组有四位成员，虽然在教龄、性格上各有不同，但都有着热情好学、工作认真的共同特点。本学期，我们团结协作、兢兢业业地完成了教研任务。现在，我们对本学期的教学工作情况进行总结：1、我们认真学习先进教学理论，更新教育教学理念。在每次教研活动中，我们都会留出时间来学习理论。通过共同学习相互交流，我们用先进的教育理念来支撑和深化教学改革，使大家对新课改的认识有了很大的提高。2、我们严格落实教学常规，努力提高课堂教学质量。开学初，我们认真学习了教学计划，制定了教研组计划，并按照计划去做。平时，我们认真备课、上好每一堂课，努力提高课堂教学效率。3、我们重视良好学习习惯的培养，加强教学质量的管理。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。我们要求每位老师，在教学中严格训练到位，并经常交流相互借鉴好的做法，采用班班互比互学的激励措施，取得了良好效果。4、我们统一各项作业本的格式及批改的具体要求。为了更好地帮助年轻老师落实作业批改的常规，我们组织老师们学习了教师工作常规，统一了作业形式、作业量，并对各项作业本的书写格式和批改作了统一要求。5、我们潜心钻研教材教法，认真开展集体备课制度。我们不断学习、探索，不断改进教学方法，提高教学效果。同时，我们开展了集体备课制度，促进了教师之间的交流和合作，取得了良好的效果。我们将集体备课和组内研究课有机结合起来，每周坚持一节研究课。在集体备课中，我们注重细节，定人、定时、定点，以便在各自的教学中扬长避短，反思感悟，力求改革创新，展现个性特色。为了创设活泼生动的教学课堂，我们意识到一年级孩子好动爱玩，需要使用直观形象的教学手段。因此，我们鼓励老师多动脑、勤动手，在条件较差的情况下自制各种卡