人音版五年级音乐上册（简谱）第7课《雪花带来冬天的梦》教学设计

人音版五年级音乐上册（简谱）第7课《雪花带来冬天的梦》教学设计一、教学背景本课是人音版五年级音乐上册第7课，学习内容为《雪花带来冬天的梦》。此曲美妙的旋律、动听的歌词、适合儿童演唱的曲调，深受学生和家长的喜欢。所以本节课的设计，应该既重视情感教育，又突出音乐教育，既注重知识点的教学，又注重生活体验的传递。二、教学目标2.1情感目标通过学习本课，培养学生的爱国心、责任心、合作精神、感恩心，激发学生对冬日雪景的美好向往。2.2知识目标能够听懂《雪花带来冬天的梦》这首歌；能够演唱该曲并做到懂得表现，感恩冬雪；能够发现旋律中的两个音高和节奏里的三拍子；能够谈论性质相同的响声与性质不同的响声的差异，感知音符发声原理。2.3能力目标通过展示训练和音高、节奏习惯化的训练，能够实现生活体验和情感沟通；产生自己表达思维的习惯，增强表演意识；学会平稳流畅的演唱，养成良好的唱歌习惯；培养家庭音乐社区建设和音乐文化的自觉意识。三、教学过程3.1热身根据课的目标与任务设计热身动作，做好情绪上的调整。此时宜选择轻松、活泼、欢快的歌曲作为热身，例如《小兔爱唱歌》。3.2正文3.2.1歌曲欣赏教师播放歌曲示范，注意让学生在安静的环境中听这首歌曲，帮助他们沉浸在音乐的美丽与感性的情感中；教师可反复播放，让学生熟悉歌曲的旋律、歌词、情感等；引导学生跟随唱一遍歌曲，评估学生对歌曲的听感和节奏感。3.2.2音符理解教师在黑板上画出简单的五线谱，注明哪些音符对应歌曲中的哪几句歌词；通过听歌、哼唱等方式，让学生根据歌词和曲调，找出正确的音符；遇到「一小河流过了地面」、「北风呼啸在枝头，南燕刘落我家梧桐」等情境营造，教师可进行提示，让学生加深对五线谱记谱的认识和掌握。3.2.3对声音的体验使用干板、叮铃等乐器，让学生分别敲打，让他们体验到相同基础声音理念的不同发声结果；可以选择敲击发声可以单击（一声）或反复敲击发出的两个声音，帮助学生加深对音节奏感的体验；教师引导学生化解差异，加深对声音不同细微差别的感知认知，并与歌曲的响音做结合。3.2.4歌曲实践教师通过歌曲和动作，把冬天的美好呈现出来，激发出学生主动探究和表达的欲望；让学生依据班级齐唱，设立正、齐、准、响、美等体验指标，指导学生学唱技巧，并提高学生对歌曲及唱法的理解和认知；鼓励学生根据自己的感受自由发挥，尝试展现个人的情感和表演特点；教师给予个别挑战、角色扮演、分散注意力的任务，调动学生的积极性。3.3总结教师引导学生总结今天的课程，复述歌词和歌曲节奏等特点；鼓励学生在课下在家里，结合课材和家庭环境，模仿、创作歌曲的舞蹈、情境，练习演唱歌曲，扩展课上所学；四、教学评价4.1知识水平考查能否听懂《雪花带来冬天的梦》；能否准确演唱和表达这首歌；能否发现旋律中的两个音高和节奏里的三拍子；能否谈论性质相同的响声与性质不同的响声的差异。4.2情感态度考查对爱好冬天的理解；对和家人分享《雪花带来冬天的梦》的态度；对感恩雪花、珍爱生命的认识；展现个人想象力和舞蹈才华的具体表现。4.3家长互动及时向家长做好孩子的学习成果展示及反馈工作，帮助家长及时为孩子的课后学习和态度情感管理提供帮助。五、教学注意事项此课教学内容涉及到孩子们对旋律、节奏等音乐概念的认识，需要安排教学时间充分讲解和引导；要让孩子们听到原版歌曲，因为用于教学的简谱不如原版完整，这样有助于孩子们