高一上语文教学工作总结高一语文学科教学计划(大全3篇)

第页共页最新高一上语文教学工作总结高一语文学科教学方案(大全3篇)总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进展回忆、分析^p，并做出客观评价的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物开展的规律，从而掌握并运用这些规律，是时候写一份总结了。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比拟好，我们一起来看一看吧。高一上学期语文学科总结篇一1、学生的语文功底普遍较差,从字音字形到词语的掌握;语法修辞的认识,在不同程度上都模糊不清,尤其是文言文的语法知识可以说是空白一片,这与初中的淡化语法有着一定的'必然联络。2、没有养成良好的听、说、读、写的习惯,阅读、理解、分析^p、表述才能较差。3、学习缺乏主动性和自觉性。大局部学生在学习上表现为不主动,无法很好地做好预习,甚至背诵任务;许多学生不爱在课堂上发言。4、学生学习方式有待调整。许多时候,学生会出现不习惯一些课改下的教学方式,尤其在笔记这一块,许多学生已经习惯了初中那种老师讲学生抄方式,到了高一便不太会做笔记,除非老师强调说该做笔记了。5、在课外阅读上较少接触名着,大多数学生比拟偏向快餐式文化,做读书笔记一般也是摘录杂志上面的。针对以上存在的情况,在今后的教学中:1、夯实根底。语文是一门积累的学问,靠短期强化往往毫无效果,因此在高中第一年开场便要着手于他们根底的稳固。2、强调“落实”二字。以一定的检查手段为辅来检测学生背诵、字词的情况,必须做到一事一清,防止学生养成拖拉的习惯和偷懒的心态。3、积极鼓励学生发言。课堂上尽可能地采取“就文提问的方针”,让学生觉得有话可说、有文可依,不怕答错,帮助学生树立自信心,同时迫使学生多读、多看、多理解、多感受课文中的语言文字,并且渐渐地趋向敢说、想说、爱说。4、时事话题讨论。可尝试将报刊中的社会讨论热点拿到课堂上加以讨论,以进步学生的思维品质。5、注重进步学生的阅读量。具有一定的阅读量,对于进步学生的阅读才能和写作程度都有重要的作用,但是繁重的课程让学生无暇于名着之类,因此可以尝试每周拿出半节课也作为阅读课。总之,优异的成绩可以成为学生学习的动力,而只有促使学生对语文学习产生兴趣——要学、想学,才是进步学生语文成绩的最根本的保证。高一上学期语文学科总结篇二一年来，我认真学习贯彻党的精神，严格遵守《中小学老师职业道德标准》要求，落实区教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，务实效为教学工作的根本原那么，以培养学生创新精神和理论才能为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程方案，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积进步，现就将一年以来工作情况总结如下：一、不断学习是工作的根本高效课堂搞得红红火火，为了保证高效课堂能安康顺利开展，重要的是老师要树立的新课程理念，要以新课程的理念指导理论，在理论中进一步领悟新理念。为此，我非常重视学习，认真阅读教学杂志上有关新课程改革的文章，学习教科研专著，认真听讲座，积极参加校本培训，通过一系列的学习，自己的教学理念进一步更新，对新课程理念感悟也在一步步加深。除了学习理论文章外，我还学习文化知识方面的书籍。为了进步自己的课堂教学程度，我还虚心向同行们学习，积极参与教研组的，听课，评课，观摩，研讨活动，不断吸收新颖血液，以适应现代化教育的需要，使自己的课堂教学跟上时代开展的脉搏。二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，获得了明显效果，详细表如今：(一)发挥老师为主导的作用1、备课深化细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经历教训。2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，打破难点。3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取别人的珍贵经历，进步自己的教学程度。经常向经历丰富的老师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课屡次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。4、在作业修改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时理解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。(二)调动学生的积极性。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由安康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变"要我学"为"我要学"，极大地活泼了课堂气氛，相应进步了课堂教学效率。(三)做好后进生转化工作作为老师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生那么易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：1、用开展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到"真诚"二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现"有假"，那么老师所做的一切都会被看作是在"演戏"。其次做到"承受"，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。三、班主任工作作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循"严要求，高标准"的指导方针。1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进展思想品德教育，卫生、纪律、平安等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。2、发挥"小干部"的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。3、经常与任课老师获得联络，理解学生的学习情况，协同对学生进展学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。4、关心学生身体安康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进展常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。5、经常与家长保持联络，互通情况，获得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为标准等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了根底。总之，一年来，干了一些工作，也获得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些缺乏，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够标准等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正缺乏，扬长避短，争取更大的成绩。高一上学期语文学科总结篇三根据省教育厅文件和市教育局安排，我市高一年级全体英语老师于20xx年xx月5日至xx月14日承受了为期天的新课程培训。市教育局领导高度重视本次培训工作。培训前，我校有关领导召开会议进展部署和分工，明确了辅导员和班主任的职责，检查了教室、线路、多媒体器材，安装了教室网线等。培训开场第一天，教育局马局长和有关领导亲临我们班指导检查，教研员老师做了培训前发动报告并且每天到班级和老师们一起交流讨论有关课题。本次培训我们共有60余名高一年级英语老师参加。在班主任和辅导员老师的精心安排下，我们班采用了观看视频、及时交流、分组讨论、代表发言、说课等卓有成效的培训方式。内容丰富，形式多样，互动性强。既有理论高度，又有详细理论指导意义。每天根据培训内容布置作业并于次日收缴作业。高一英语培训班共观看通识培训xx个专题的在线视频，教材培训5个专题的在线视频和人教社高一英语培训包7套光盘。其主要内容包括：高中英语新课标解读、新课程理念、人教版新教材介绍、课标与教材的关系、课程资分析^p介绍、高中英语新课程根本理念的课堂施行、新课程理念的高中英语语法教学、词汇教学、听力教学、阅读教学、文化教学以及新课程理念教学的各种课例等。参加高一培训班的全体老师按照培训时间到校，做好培训笔记，认真观看视频。讨论时大家积极发言，提出疑问和自己的看法，重点集中在教材教法分析^p、教学的深广度方面及教学方式的转变，大家结合课例、课堂教学设计进展互动研讨，很多老师还在课下自费刻录了光盘、下载了视频重新观看，每位老师认真手写论文，按时交作业。通过这次培训，我市高一年级的英语老师加深了对《高中英语课程标准》的理解，全面的理解了人教版新教材，熟悉了新课程理念的高中英语课堂教学过程。大家一致认为：英语新课程的施行，关键在于缩小理念与理论之间的空档，在课堂教学中的落实。我们有信心在今后的教学中把握好教学的深、广度，重视课堂教学的有效性，强化学科建立，使我市英语教学稳步开展，争取更加优异的英语教学成绩。本学期英语组成员工作认真，擅长钻研，勤于探究，认真备课，精心教课；在历次教案、作业检查中都得到了学校的表扬；在屡次学生问卷中，优秀率也均居各学科之首，深得全校师生的好评。本学期英语教研组的工作指导思想是，根据英语新课程标准对英语学科开展的要求，在教学中，要求每位老师努力做到“三创新”——创新课堂教学设计，主要以学生的开展为本；创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正进步40分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术创新英语教学。所以本学期老师的教学科研、学生的学科竞赛及考试成绩均有很大的进步，并获得了一定成绩。一、抓老师教学业务工作，努力进步老师学科素质1、备课是上好一节课的关键和前提。我们组采取集体备课与个人备课相结合的方法。明确每课教学内容的重点、难点、疑点、教法等。集体备课每位老师都参加，并进展积极地讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案，并由主备人博采大家的长处，然后在课堂上展示。鼓励老师制作课件，利用多媒体进展辅助教学，努力进步学生的兴趣，最终到达有效的教学。2、组织示范课、公开课，开展听课、评课活动每一位老师的授课都向全校老师开放，全组老师都积极参加听课评课并由一位老师主评。本学期刘晓英、徐跃萍、张建晓、陈志芬四位老师举行了校级公开课教学。这些教研活动不仅进步了老师自身的业务程度，同时也受到了学生和同仁们的一致好评。3、积极参加校内外各种教研活动教研活动是促进和进步老师学科素质的必要平台，老师可以利用教研活动进展学习、交流，取长补短，以不断进步老师自身的课堂教学才能和教研程度。本学期，我和陈假设曼老师参加市里新课程理念学习，并及时组织全组老师学习先进的教学理念。本组老师积极参加市、县里的各种比赛活动，并获得一定的成绩。其中，徐跃萍老师获市教学设计三等奖，陈志芬老师获县优质课比赛三等奖。二、开展各种英语