教学计划教学计划的基本特征(九篇)

第页共页教学方案教学方案的根本特征(九篇)人生天地之间，假设白驹过隙，突然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一起对今后的学习做个方案吧。什么样的方案才是有效的呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的方案书范文，我们一起来理解一下吧。教学方案教学方案的根本特征篇一1、学生情况三年级学生以男生居多，大多数学生身体安康，无运动技能障碍。2、技能情况三年级学生喜欢跑、跳、投掷、攀登、追逐、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。但动作那么显得僵硬呆板。二、教材分析^p由于教育委员会并没有编写小学三年级体育教材，所以只能根据义务教育小学阶段的培养目的、《九年义务教育全日制小学体育教学大纲》以及本校实际情况，有目的、有方案地进展教育教学工作，传授根本的体育卫生保健知识和体育技能，并在传授中渗入思想道德教育，使每个学生都开展成为德、智、体、美、劳全面开展的好学生。三、教学目的和要求1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和平安常识，培养认真锻炼身体的态度。2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等工程的根本技术，掌握简单的运动技能，进一步开展身体素质，进步身体根本活动才能。3、培养学习各项根本技术的兴趣和积极性，以及英勇、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规那么、团结协作等优品质。四、教学措施1、教育学生热爱中国____，热爱祖国，逐步进步锻炼身体的主动性和关心自身安康的社会责任感。2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步进步，培养遵守纪律，尊重别人，团结友爱，互相帮助等集体意识和良好作风。3、开展学生个性，培养英勇、顽强、朝气蓬勃和积极向上的精神，注意才能的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。4、特别加强对播送体操的教学。五、教学内容及重点难点1、教学内容2、重难点在以上七点内容当上，a、d、g为重点内容，其中d、g为难点。体育卫生保健知识是贯彻理论联络实际的原那么，建立体育锻炼与卫生保健教育相结合的重要措施之一。根据小学生的年龄特点和认识程度，体育课的理论教学主要是通过通俗易懂的讲述，使学生懂得粗浅的体育锻炼卫生保健常识。而第九套播送体操学生都还不会做，应作为重点内容，组织好课堂教学。教学方案教学方案的根本特征篇二为了贯彻学校“书香校园，品牌学科，提升内涵，进步质量”的十六字方针，更好地做好各项教学教研工作，努力进步自身的教育教学程度和教学成绩，更好地完成学校交给的各项工作，特制订本教学工作方案。本人担任高二年三班.四班.的语文教学工作。上学期三班学生两极分化，有一局部优秀生课堂表现较为积极、活泼，学习成绩也较为理想，可有一局部后进生课堂上想睡觉，学习非常被动，学习成绩拖班级乃至年段的后腿。根本上能做到专心学习，但根底一般，三班必修四平均分，及格率%，优秀率。上学期四班学生相对较为平静，上课反映平淡，课堂冷冷清清，作业完成不够积极主动，总体成绩略高于三班。必修四四班平均分，及格率%，没有优秀率。本学期三班40人，优秀生有吴文祥、王志彬、吴永、王培娜、吴黎莎、谢淑玲、陈冰冰、吴冰梅、吴志坤。四班有39人，优秀生有吴君玲、谢小红、谢燕云、柯美婷、张佳阳、张志东、吴婉玲、吴晶晶，王燕红。三班及格率到达50%，平均分85分，优秀率%。四班及格率到达55%，平均分88分，优秀率%。晋江市磁灶中学教学进度表学科：语文年段高二年时间：20xx年秋季进展课堂教学改革，确实开展新课程自主、合作、探究的教学形式，老师讲课不超过30分钟，多组织学生的课堂活动，调动学生学习的主体性、积极性，让学生动起来，动脑、动手、动口、动情，尽量引导学习当堂掌握所学的知识和才能，培养学生的自学才能，多方练习，让学生适应高考的题型。通过与学生谈心。多方理解学生，拉近与学生的心理间隔，促进学生学习语文的兴趣，多使用多媒体，通过影音生动形象的艺术效果吸引学生，激发学生学习语文的兴趣，努力进步语文成绩，通过布置周记和读书笔记，努力进步学生的作文程度和语文才能。本学期，将利用课内外时间在班级和年段中大力开展培优补差和语文兴趣小组的活动。通过培优班、补差班和兴趣小组的集体辅导和活动，以及开小灶的个别辅导，努力激发学生的学习兴趣，进步各层次学生的语文素养和成绩。培优学生：k二3吴永、王培娜、吴思玲、吴文祥、吴志坚、陈冰冰、柯珊娜、吴志坤、吴冰梅、吴黎莎、谢淑玲，王志彬、吴惠芳、吴燕清。k二4谢小红、谢燕云、吴君玲、谢婉婷、柯美婷、林桂华、王燕红、吴晶晶、张志东、张佳阳、吴婉玲。补差学生：k二3尤文坤、陈清锋、王颂锴、吴甘霖、李冬阳、吴友圣、吴友森、赖文坤苏明、林广鹏、吴茜燕、吴敬钊、吴彬阳、许恭贺k二4吴阿珊、吕东晓、吴振、林良财、吴明尧、曾伟平、陈小翠、吴嘉森、吴奇森、赖汉钦、陈怡胜、吴聪晓、陈思浩、吴斌坡、吴冰冰、林清泉、陈礼贤、陈剑雄语文兴趣小组学生：k二3吴永、王培娜、吴思玲、吴文祥、吴志坚、陈冰冰、柯珊娜、吴志坤、吴冰梅、吴黎莎、谢淑玲、吴莉莉k二4谢小红、谢燕云、吴君玲、谢婉婷、柯美婷、林桂华、王燕红、吴晶晶、吴婉玲、杨慧敏竞赛方面，本学期，高二年语文备课组拟开展现场作文竞赛，我将催促每一位学生写好每两个星期一次的作文，努力进步作文程度，选拔优秀写手参加年段竞赛。此外，还将认真组织学生参加学校读书征文比赛活动和市级的各项语文竞赛。本学期，我将结合课本的教学内容，在教学过程中浸透对学生的思想品德教育，环境保护教育，人口与国情等方面的教育。如：结合课文《陈情表》对学生进展对长辈孝顺的思想教育，并结合课题研究《传统文化与语文教学》写一篇，作为课题研究的学生作品。本学期，将继续做好《传统文化与语文教学》的课题研究，语文教研组和《传统文化与语文教学》课题组现已编出课题研究的校本课程《品读经典，走近圣贤》，这学期将作为选修二来教学。该课题研究将继续深化，组织一些学生活动，组织学生写出一些关于传统文化的作文，作为课题研究的成果之一。这学期，我拟定的教研专题是：如何有效开展自主、合作、探究的课堂教学我提出的研究性学习课题是：中国古代文学作品中的女性形象研究我的选修课课题是《品读经典，走近圣贤》，即《传统文化与语文教学》课题研究的校本教材。我将根据学校的安排到外校听课，参加市级教研活动，参加远程网络培训。响应学校创立书香型校园的号召，我将阅读《语文月刊》《中学语文教学》《福建教育》《语文建立》《进步教育教学质量的策略与方法》《教育观念的转变与更新》等书籍，并做好读书笔记。教学方案教学方案的根本特征篇三本学期，我任教的四年级2个教学班，共有学生80人。通过上学期的科学课教学，学生对科学课的认识得到了一定进步，局部学生已学会了自己搜集资料和进展课堂记录的习惯，大局部学生已会进展仔细的观察，学生在实验前已具备了提出假设，然后设计实验方案，最后进展实验验证，具备了初步的探究才能。学生小组内的合作交流也有了根底。两个班级的学生都喜欢实验，但孩子们只是凭自己的兴趣边玩边做，导致于观察不仔细，实验无序操作，科学探究的习惯尚未养成，也常常使学习任务难已按教学方案完成，逼迫老师调整课时;而且学生在作业习惯方面较差，特别是课外布置的搜集资料、观察任务大多不能自觉完成。本期改进措施：1.课堂常规常抓不懈，强化训练(提问、猜测、设计、验证、分析^p、结论)形成科学课堂教学的形式。2.强化四人小组的合作学习形式，养成良好的探究素养;3.加强每单元课堂作业与课后观察、调查作业的检查评价;促使课堂教学效率的进步。1.本册教材主要内容特点及设计思路《科学》四年级下册包括《热胀冷缩》、《岩石的科学》、《土壤与植物》、《光与我们的生活》、《我们的家园——地球》五个个单元。2.本册教材在设计思路上主要表达了以下特点：适当扩大单元规模，使学生可以在一段较长的时期内深化研究。四下教材在呈现方式上的最大特点就是采用大单元的形式，这是在尊重学生的主体地位、满足学生开展需要的前提下做出的改进。新教材理念追求的是“一英寸宽、一英里深”的探究活动，这对激发学生持续的研究兴趣、经历较为完好的探究过程，以及实现科学教育目的的多元整合都是非常有利的。大单元的设计，可以使学生在持续一个月的主题学习中学习兴趣不断得到激发，探究活动不断深化，学习活动可以向着更多、更广阔的领域拓展，获得更为全面和丰富的学习体验。所以，我们在教学中要注意活动之间的构造联络，促使学生不断产生新的问题，以问题推动探究活动的逐步深化。更加注重科学素养的培养，探究方法不断丰富。在三年级的科学教学中，强调科学探究始于观察。确实，对于四年级的孩子来说，他们总是对周围的世界充满了极大的好奇心。科学上的创造、发现也往往正是由观察迈出的第一步。所以把观察作为进展科学探究活动的第一个重要方法加以强调是完全正确的，也符合儿童的认知规律。随着科学探究活动的逐步深化，探究的方法自然应该得到不断丰富。其中的猜测和推测，是科学研究过程中两个重要的环节。本册教材在这两方面就是有所侧重的。随着探究方法的丰富，探究的形式也跟着丰富起来：如观察-统计-比拟-分析^p-结论、观察-假设(推测)-验证(测量、实验)-分析^p-结论等。加强对学习主体的研究，构建以儿童心理开展为线索的科学探究体系。本册教材是以儿童的心理开展为根底构建的，所有的活动都在对儿童认识问题的规律和特点深化理解的根底上进展设计的。详细说，就是活动设计充分遵循了儿童认识开展的顺序，从学生们可观察到的微小变化开场，从关注学生身边的事物开场，用学生的目光去对待事物，努力促进他们去建立自己的观点和概念。1.《热胀冷缩》引领学生对物体遇冷与受热后发生的物理现象进展观察探究，认识到物体一般具有热胀冷缩的性质，并通过比照实验与大量的事实来证实。2.《岩石的科学》通过观察、实验、比拟、分类、搜集和整理信息等手段，探究有关岩石的特征，知道岩石是组成地球的重要资，懂得保护岩石资的重要性，为进一步探究土壤形成、岩石与生活、岩石与地球等方面的内容打下根底。3.《土壤与植物》呈现了土壤、砂质土、黏质土、壤土、腐殖质、土壤肥力、水土流失、土壤改进等相关概念，以“土壤”作为核心概念，建立概念之间的互相联络，构建单元概念框架体验到只是的系统性。同时增强保护土壤的意思，意识到可持续性开展的重要性。4.《光与我们的生活》重在培养学生应用已有知识和经历对所观察到的现象作假设性解释的才能，体验到科学探究中证据、逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性，提升探究才能。5.《我们的家园——地球》是较全面地认识、理解、探究地球的起始单元，为后续的《地球和地表变化》单元奠定根底，理解地球的概况，提醒地球的奥秘。1.教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。2.教学难点：通过动手动脑、亲自理论，在感知、体验的根底上，使学生形成较强的科学探究才能。五、教法学法探究法演示法参观法理论法讨论法谈话法辩论法实验法暗示法1.认真学习和把握课程标准，吃透大纲教材，将科学课程的总目的，分解落实到每一节课。2.把握小学生科学学____点，悉心地引导学生的科学学习活动;在学习方式上，我们应给孩子创设一个“表达自主、合作和探究”的气氛，让每一个孩子喜欢科学学科，积极主动地学习。3.树立开放的教学观念，综合发挥教材的整体育人功能;重视学生的主体性，引导学生重视教材的理论性和应用性，理论联络实际;重视因材施教，使教材具有明显的层次性。4.充分运用现代教育技术，充分调动学生学习科学的积极性。5.组织指导科学兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。教学方案教学方案的根本特征篇四坚持以进步教学工作质量为重点，实在加强教学研究和教改实验工作，进一步改进课堂教学方法，大力培养学生的学习才能、创新精神和综合素质。1、学生情况分析^p本学期任教高一年级3、4两个班，共有学生138人，班主任分别为李多宽和方跃老师。这两个班的学生全部是学校录取进校的普高新生和局部职高生，根底差、底子薄，想让他们对化学有兴趣并学好化学，以及明年选择理科，任务相当艰巨。因两个班为高一年级新生，教学中要特别注意在增进理解的根底上逐渐培养学生学习对化学的兴趣。对老师的亲近，让他们亲其师，信其道。2、教学情况分析^p对于高一新班，科任老师的首要任务是要培养学生良好的学习习惯，并让他们明确知晓化学老师对他们的根本要求，知道他们可以做什么，不可以做什么。如规定要课前预习，课后复习，特别是没有预习时是不允许进实验室进展学生实验的，没有理由是不能不交作业的，上课有问题只要举手示意就可以提问的等。要求学生准备好听课笔记，最好准备一本相关教辅书籍等。对化学特别有兴趣且学有余力的学生，将会利用周六对其培训。本学期的主要教学任务是必修1内容，既有根本理论和根本概念的内容，也有元素和化合物等知识，教学中既要重视知识的把握，更应重视科学方法的培养，科学态度的形成。1、思想教育目的面向全体学生，坚持全面开展，进一步进步学生的思想道德、文化科学、审美情趣；通过化学绪言中化学史及第一章化学新能的学习，培养学生爱国精神与创新意识及辩证唯物观点；针对高一新生求知欲望强烈的特点，要逐步引导学生树立远大理想，立志为祖国化学化工事业的开展作出新奉献。2、才能培养目的通过化学反响及其能量变化、物质的量等量论化学根本概念和根本理论的学习，培养学生良好辩证思维才能与逻辑推理才能；通过碱金属、卤素的学习，培养学生良好的观察才能、思维才能、分析^p问题与解决问题的才能以及根本化学实验技能。3、知识传授目的本学期通过有关化学根本概念和元素根底知识的学习，首先让学生掌握物质的量这一根本概念并能灵敏运用；其次，通过氧化复原反响、离子反响知识的学习，要让学生结实掌握化学用语的使用。要通过物质的量浓度溶液的配制、碱金属和卤素性质的实验深化对有关元素化合物及化合物性质的理解。1、教学重点〔1〕根本理论的重点是氧化还反响、离子反响及物质的量等根本概念〔特别是物质的量〕，要注重化学用语的应用，化学计算技能的形成和进步。〔2〕元素化合物知识的重点是钠、过氧化钠及氯气的相关性质，氯气的制备，关键是灵敏运用有关知识解决实际问题的才能。〔3〕实验技能为一定量物质的量浓溶液的配制2、教学难点〔1〕氧化复原的根本概念及应用。〔2〕物质的量概念的建立及计算。3、互相联络高一化学教学方案本学期是学生从初中进入高中的第一学期，学生需要一段时间的磨合才能适应新的环境，老师要协助班主任逐渐让学生从过分关心的初中阶段改变过来，以培养学生自己独立解决问题的才能。其次，要较快解决高中课时容量与难度比初中大，老师的教学节奏比初中会快，作业比初中多的现状，以尽快适应高中的学习生活。1、坚持按教学方案授课，科学安排教学内容，不随意拓宽教学内容。教学中注重根底知识与根本技能的培养，课堂中坚持以学生为中心。老师要突出合作者、帮助者、引导者的角色，要尽量通过学生自身的探究活动来寻求问题的解决。2、认真分析^p学生学习状况，注重培养学生的学习才能和运用根本知识分析^p问题解决问题的才能，不断进步课堂教学的科学性和实效性。多与学生谈话，多理解学生对化学教学的意见和建议。3、加强实验研究，重视实验教学，增加学生动手时机，培养学生理论才能。把实验作为探究知识、验证知识的重要手段，联络社会生活实际，培养学生的环境意识。建议学校开放实验室，作为科任老师可协助实验员开展对学生进展实验辅导。4、积极运用现代教育技术手段进展教学，以延伸课堂教学空间。每周安排一次进教室答疑，以加强对学生的个别辅导，及时解决教学中存在的问题。5、加强平时的复习稳固，加强平时考察，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使学生所学知识得以及时稳固和逐步系统化，在才能上得到进步。不主张以多做练习的方式来进步解题技巧，而是要通过方法与技能的学习进步学生的才能本位，要通过才能培养来进步学生分析^p问题、解决问题的才能，6、利用周六积极开展化学课外活动，让对化学有兴趣并学有余力学生进展超前学习，本学期的目的是学完高一第一册教材，并通过辅助练习不断进步分析^p问题与解决问题的才能。7、主张学生至少有一本化学教辅书，以弥补教材习题的缺乏；主张学生订一份《中学生化学报》这类的报刊，以扩大自己的知识面；主张每周检查一次学生课堂笔记，以养成良好的学习习惯。教学方案教学方案的根本特征篇五以《全日制义务教育中生物课程标准》〔实验稿〕为根据，在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活经历；更加强调学生的主动学习，增加理论环节，使每一个学生通过学习生物，可以对生物学知识有更深化的理解，可以对今后的学习方向有更多的考虑；可以在探究才能、学习才能和解决问题才能方面有更多的开展；可以在责任感、合作精神和创新意识等方面得到进步。为学生们参加社会现代化建立，适应社会和继续学习，打下必要的根底。〔1〕理解人类与生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐开展的意义，进步环境保护意识。〔2〕乐于探究生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探究精神和创新意识。(3〕关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。(4〕逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、安康的生活态度。〔5〕初步获得生物圈中人类的起与开展的根本知识。〔6〕获得有关人体构造功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的安康开展。〔7〕知道生物科学技术在生活、消费和社会开展中的应用及可能产生的影响。以上是老师从指导思想，教学目的安排七年级生物教学方案的。七年级生物实验：探究模拟酸雨影响植物种子的萌发探究模拟酸雨影响植物种子的萌发实验知识，同学们认真学习哦。探究模拟酸雨影响植物种子的萌发探究问题：酸雨对植物种子的萌发有没有影响？探究假设：酸雨对植物种子的萌发有影响实验步骤：1〕用食醋和清水配制模拟酸雨，并用ph试纸测定ph约等于5、4、3、2。2〕取5个一样的培养皿，并标号，在培养皿中放入吸水纸，分别用清水，ph为2、3、4、5的模拟酸雨潮湿吸水纸。3〕选取生长状况一样的青菜种子500颗，每个培养皿中放入100颗。4〕一段时间后，观察种子萌发的数量探究结论：酸雨对植物种子的萌发有影响其余试验：调查自己的环境保护意识、讨论人口增长趋势、听力测试、调查中学生近视的成因和对策、调查每天的睡眠时间、测定学习时间、膝跳反射、脊髓的构造〔标本〕、调查糖尿病的发病率、调查居住地人粪尿的处理方法、讨论尿液的形成〔除血细胞和大分子蛋白质外，血液中其他成分都能透过薄薄的肾小球毛细血管和肾小囊壁进入肾小囊内，形成肾小囊内液，这就是原尿，形成原尿的过程是肾的过滤作用〕、讨论人体能量的供应、探究运动对心率的影响、调查食品平安、观察小肠构造上面对探究模拟酸雨影响植物种子的萌发实验内容的讲解知识，希望同学们都能很好的掌握上面的内容，相信同学们会学习的更好哦。七年级生物实验：手皮肤的触压觉对于生物实验中手皮肤的触压觉内容的讲解，我们一起来学习吧。手皮肤的触压觉探究问题：手皮肤各个部位的触压觉一样吗？探究假设：手皮肤各个部位的触压觉不一样实验步骤：用笔的尖端刺激手的各个部位，看看各个部位的反响快慢情况探究结论：手皮肤各个部位的触压觉不一样上面对生物实验中手皮肤的触压觉知识的内容学习，同学们都能很好的掌握了吧，希望同学们在考试中获得很好的成绩哦。七年级生物实验：甲状腺激素对蝌蚪发育的影响下面是对生物学中甲状腺激素对蝌蚪发育的影响知识学习，同学们认真看看。甲状腺激素对蝌蚪发育的影响步骤：1〕将两个一样的水槽编成甲乙两组。两组均放入20xxml河水，并各培养10只同种、同一批的小蝌蚪。2〕甲组每隔一天加甲状腺激素5mg，持续5次；作为对照，乙组不加甲状腺激素，其他培养条件一样。每两天换1000ml水，每天喂几粒饭或少许熟蛋黄粉和少许切碎的菜叶3〕结果如下后肢长出的平均时间/d前肢长出的平均时间/d尾脱落的平均时间/d尾脱落时的平均体长/cm甲组47260.7乙组59371.3希望上面对甲状腺激素对蝌蚪发育的影响实验知识的讲解学习，同学们都能很好的掌握上面的内容，相信同学们会学习的很好的吧。七年级生物实验：观察肾的构造对于生物实验中观察肾的构造知识的学习，需要同学们很好的掌握下面的内容知识。观察肾的构造步骤：1〕将一个完好的猪肾置于解剖盘中，先观察肾的外形和颜色〔外形似菜豆，内侧凹陷，红褐色〕，再用手捏捏〔外表光滑，手感柔软〕，问一问气味。2〕用户解剖针将肾纵切，观察内部构造。3〕用显微镜观察肾单位的玻片标本。通过上面对观察肾的构造实验知识的学习，希望同学们对上面的内容都能很好的掌握，相信同学们会学习的更好的哦。七年级生物实验：探究呼吸时二氧化碳体积分数的变化关于探究呼吸时二氧化碳体积分数的'变化知识，我们做下面的讲解学习。探究呼吸时二氧化碳体积分数的变化探究问题：人体呼吸时二氧化碳的体积分数有变化吗？探究假设：人体呼吸时二氧化碳的体积分数有变化(呼出气体比吸入气体中的二氧化碳体积分数多)实验步骤：1)将澄清的石灰水倒入两个烧杯，标号1、2。2)用塑料管向1号烧杯的石灰水里吹气。3)将塑料管插入2号烧杯的石灰水中，再将洗耳球的吹嘴对准塑料管的管口，然后用手挤压洗耳球，将空气吹入石灰水中。〔1号比2号浑浊〕探究结论：呼出气体比吸入气体中的二氧化碳体积分数多。教学方案教学方案的根本特征篇六通过实验教学培养学生观察问题、考虑问题和分析^p问题的才能及组员的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和提醒自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，实在让素质教育落实到实处。1、演示实验必须按要求开足，老师在课堂上用演示的方法面向全体学生进展实验。通过观察实验现象，使学生可以获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。2、学生分组实验，也要按教学要求把学生实验尽量开足。对于学生实验，假设能当堂看清实验结果的须在实验室里老师指导下进展，老师监视学生对每个实验到达操作标准、纯熟的程度;培养他们浓重的生物学兴趣和语言表达才能。1、为适应教学中新教材的使用，实验室老师要热爱本职工作，认真学习新教学标准，加强新实验的准备和操作才能，加强与任课老师间的联络，按学科参加教研组的活动。2、配合任课老师做好演示实验和学生分组实验、认真做好实验教学情况记录。为老师公开课及科技兴趣活动做好必要的准备和协助工作。实验室做好准备工作，配合任课老师指导学生训练和复习，检修好实验器材，改进器材的性能，确保各项实验圆满成功。3、在工作中严格执行实验室管理制度。做好实验仪器、药品的申购工作，对购入的仪器、药品及时登记，保存好说明书和有关资料，按类别分室保管。对现有的仪器、药品与新课程的要求进展比照，提出增订的方案。4、进一步加强实验室防漏水、防火、防盗工作，经常检查所负责的分管区域的各项平安。按学校要求，定期做好各实验室清洁工作和平安检查工作。5、配合教务处的安排，及时提供各种考试的考场，保证各年级的分场考试可以顺利进展。对高三毕业班的教室需求在不影响学生实验的根底上尽可能的满足要求。6、做好每个实验室的使用记录，保证实验室的正常使用，维持实验室的卫生情况良好。7、仪器设备购置，落实上年仪器设备购置方案，完成实验室的更新进步，加强实验室的仪器设备的完好率。做好本年度仪器设备购置，坚持结合实际，适当超前，防止低程度重复和积压浪费发生。购置仪器、药品要先行申请，由主管领导审阅后报校长室审批后再购置，入库要验收，同时填写入库清单。仪器原那么不外借，假设借出要由主管教诲或校长同意后才能，并要及时追回。8、制定出本学期实验教学进度方案，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按方案安排实验。9、任课老师须将实验通知单提早送交实验室，实验老师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提早准备好，做到有备无患。1、让学生在实验过程中明确互相协助的重要性，培养学生在实验过程中团结合作的精神。2、要教育学生遵守实验规那么，保护财务，节约用水、电、药品，从而养成节俭节约的美德。3、要求学生严格认真的按照实验要求来操作，细心观察、发现问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。4、培养学生井然有序的工作习惯。实验完毕后，把仪器放回原处，整理好实验台。教学方案教学方案的根本特征篇七通过七年级上一学期的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析^p、判断的才能，对世界概况有了一定的理解。但也有一少局部学生对地理学科的学习不够重视，知识还没有形成系统，没有到达应有的程度。我将本着认真，严谨的教学态度开展本期教学工作，在新的学期里希望扬长避短,深化学生,力争获得更有效的教学效果。教完人教版七年级地理下册，使学生掌握必要的地理知识，让学生具备必要的根本技能，对我们所处的世界有一个明晰的理解，对世界一些重要的国家和地区有着较为详尽的知识掌握。本册教材共五章第六章、《我们生活的大洲——亚洲》理解亚洲的位置、地形、气候等自然环境特点，人文环境特点。第七章、《我们邻近的国家和地区》突出____自然灾害及其形成的主要原因，及____经济与其他国家的联络，理解东南亚地势变化、地形构造特点与人类活动的关系等。理解印度人口的特点。理解俄罗斯地理位置的特点。第八章、《东半球其它国家和地区》理解中东地理位置的特点，石油资，宗教，欧洲西部，欧盟，畜牧业，旅游，撒哈拉以南的非洲，农业消费，文化风俗。澳大利亚因地制宜开展经济。第九章、《西半球的国家》理解美国移民国家，农业地域专业化，高新技术产业，巴西，民俗。第十章、《极地地区》自然环境的特殊性，科考与环保的重要性等。(一)知识与技能稳固掌握地球的根本知识，掌握阅读和使用地图、地理图表的根本技能。学会简单的地理观测、调查统计以及运用其他手段获得地理知识信息的根本技能。2.运用学过的地形、气候等世界地理的知识要素在地理环境中的形成的作用，以及对人类活动的影响，认识分析^p世界个区域的人口、经济、文化开展的区域差异，以及开展变化的根本规律和趋势。3.学会根据一个地区的地理信息，归纳其他地理特征。4.理解人类所面临的人口、资、环境和开展等重大问题，初步认识环境与人类的互相关系，认识自身与环境的关系。(二)过程与方法通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象，初步学会根据搜集到的地理信息，通过比拟抽象，概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物的分布和开展变化的根本规律。2.尝试运用已获得的地理概念，地理根本原理，对地理事物进展分析^p。3.尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，搜集，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题的思路。4.运用适当的方法和手段，表达自己的学习的体会、看法和成果，并与别人交流。(三)情感态度与价值观初步对地理的好奇心和学习地理的兴趣，初步养成求真、务实的科学态度和地理审美情趣。2.尊重不同地区的文化和传统，增强民族自尊、自信的情感，懂得地区之间的合作价值，初步形成合作意识。1、各大洲的地形特征和气候特征;2、几个大国的人文特征;1、要进步教学质量，关键是上好课。a、课前准备好课，认真钻研教材，对教材的根本思想、概念，每句话，每个字都弄清楚，理解教材构造，重点与难点，掌握知识逻辑，适当补充有关资料，培养学生兴趣、爱好，考虑教法。b、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反响，调动学生的有意注意，激发情感。2、积极参加听课、评课活动，博采众长，进步程度。3、进展地理根底知识和根本数据的强化记忆，对地理知识进展必要的储藏。同时，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理根本知识，让学生对世界地理能有一个系统的理解和掌握，也为他们今后地理知识的学习打好根底。4、教学中要充分发挥双主体的作用，采用各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培学习地理的兴趣、积极性和主动性，在加强“双基”的根底上，注重过程和方法，情感态度和价值观的形成与培养。5、教学中老师要做到精讲，重知识体系、构造、联络和思维方法及解题思路，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，进步课时效益。训练题要做到精选、精练，鼓励微型试题。做到讲练结合，努力进步复习效率。6、重点热点抓辐射重点据生活实际中的详细问题，运用地理知识解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，互相研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题，激活学生思维，培养学生思维才能，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。”0102周第六章我们生活的大洲0304周第七章我们临近的国家和地区05~06周第八章东半球国家和地区0708周第九章西半球国家和地区0910周第十章极地地区11~12周期末复习1____周期末考试走进21世纪，社会对教育的重视程度进步了，社会对老师的素质要求那么更高。在今后一学期的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学生们的成才奉献自己的力量，为自己的教学生活画上一个圆满的句号。教学方案教学方案的根本特征篇八1、学生掌握双基情况分析^p从学生上学期的期末成绩情况分析^p，总结学生的根底掌握情况，以及问题存在的原因。(视详细情况分析^p得出结论)例如：(1)学生的学习习惯比拟差(2)班级中甚至年级中的参差较大(3)……2、学生学习态度及习惯分析^p分析^p学生在以下方面的表现情况(1)作业的态度，是否及时完成(2)上课听讲是否认真，发言是否积极(3)提问是否积极，有无主动摄取知识的倾向以此来评定学生的学习自觉性，以进一步制定学习方案。3、学生课外理论才能的现状分析^p科学这门学科是动手性比拟强的科目，假如学校硬件设施允许，作为科学老师，我们应当关心学生实验动手才能。走出课堂，我们更应该关心孩子们是否有把课堂上学到的东西用到实际生活中。作为科学老师，我认为，最成功的莫过于将书本的知识融会贯穿到生活中。大局部同学能及时完成老师布置的作业，上课认真，发言积极，课后能即使反响课堂中不能弄清的问题，学习自觉性教强，但也有个别同学的依靠性较强.学习的目的性不明确，作业敷衍之事时有发生，对科学缺乏爱好。科学与生活的联络较多，学生学习的热情较高，老师要正确引导，以期让学生对科学充满热情。学生双基情况从其上课情况看，他们的根底不够扎实，很多简单操作做得不够充实，缺乏理论才能，以致于影响其创造才能和想象才能，对知识的理解和领会的才能较弱;对知识的运用才能有待加强。学生的动手才能也有待进一步进步。特别是认图才能和动手实验的才能较弱。老师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的根底上不断开展进步。(一)思想品德方面加强学习目的性的教育，激发学生的学习潜力，变被动为主动。培养学生良好的学习习惯和吃苦耐劳的意志品质。对根底较薄弱的学生，课外适当注意个别辅导，找原因找差距。对学有余力的学生，加强学习是的引导和课外的学习指导，使之更上一个层次。结合学科内容，有针对性地进展爱国思想教育。(二)知识技能方面以落实教学大纲为重点，加强根底知识学习，大面积进步教育质量，防止两极分化。同时进一步培养学生各方面的才能，使学生逐步学会科学的方法及独立考虑，刻苦钻研的好习惯。(三)学习常规习惯方面引导学生养成良好的学习习惯，能自觉地进展课前的预习和课后的复习工作，并可以主动提出学习中出现的问题。对学生的作业要加强监视和检查，及时理解学生对知识的掌握情况，加强对个别学生的辅导。在学习中，培养学生的创新精神和动手操作才能，定期进展章节检测，及时反响，及时稳固。(四)关于课程教学成绩通过师生一个学期的共同努力，我希望我们可以在期中和期末考试中获得优秀的成绩。预期目的:优秀率(89分以上)ge;30%，良好率(70分以上)ge;80%，合格率=100%八年级上教科书共四章：“生活中的水”、“地球的外衣——大气”、“生命活动的调节”、“电路探秘”。八年级上教科书与七年级下教科书都属于学习物质的运动、变化和互相作用。包含了地球运动、机械运动、光运动、声运动、水和大气的运动、神经和激素对生命运动的作用、电的运动等。第1章“生活中的水”，水是与人类关系最亲密的物质之一。在小学阶段已学习过水在自然界分布于海洋、河流、湖泊和地下，知道一些物质能溶解于水，水与生物的关系非常亲密，要保护水资、防止水污染等。过去学习水是割裂为：地理学中学习水的分布和循环;生物学中学习水与生命的关系，如根吸水、蒸腾作用、光合作用、新陈代谢等;化学中学习溶解性、溶解度、溶液、悬浊液、乳浊液;物理学中学习水的压强、浮力、阿基米德定律，使这一内容显得支离破碎，而非常重要的水的净化、水资的保护等却很难放在哪一门学科中。在《科学》教科书中，用“水”这个主题把过去分散的内容综合起来，很自然使这些内容联络在一起。第2章“地球的外衣——大气”。大气也是与人类关系非常亲密的物质，没有大气就没有生命。小学阶段已学习过空气的存在，人类对空气的利用，知道空气对生命的意义。知道温度、风力、风向、降水量、云量等描绘天气的可测量的量。初步理解雨、雪成因，大气污染和大气保护等。地球上的风、雨、雾、雪等与大气运动亲密相关，天气和气候的变化直接影响着每个人的生活，对农业、交通、建筑等行业也产生直接影响。因此，对大气运动和变化原理是必需要理解的科学常识。第3章“生命活动的调节”主要内容是神经系统和内分泌系统对人的生命活动的调节作用、生长素的发现、植物感应性的产生等。小学阶段是从生物对环境的适应学习植物的向光性、向地性和向水性，知道大脑是人的生命活动总指挥部。小学阶段只提出现象，没有学习生理作用的机理。学习这一章可以用来解释动物的行为和植物的感应性。对于生物激素的作用，考虑到学生的可承受性，仅做常识性介绍。第4章“电路探秘”学习电的根本知识和技能。小学阶段已学过简单电路，知道电、导线、开关、电池、灯泡这样组成一个简单电路。本章学习了电流、电阻、电压、欧姆定律，知道了电流、电阻、电压三者的关系。发电、输电、用电技术的开展对人类的文明和进步产生了宏大的影响，从而进一步理解科学技术是第一消费力，科学技术开展对社会的影响。第1章“生活中的水”重点：水的重要性及水循环的过程和特点;水的密度、压强及阿基米德原理;物质的溶解性、溶解度和溶质的质量分数的计算。难点：地球上水循环产生的原因、溶液的概念、溶解度概念及溶质质量分数的计算、阿基米德原理的理解和运用、建立对水重要性的认识、树立保护水资人人有责的思想。第2章“地球的外衣——大气”重点：大气的垂直分层;气温的观测;气压的观测;大气压存在的证明;气体和液体的流速与压强的关系;气压对天气的影响;风的观测;相对湿度的观测;凝结与降水的形成;怎样看天气预报;天气图上的常见的天气系统;天气图与天气形势;不同物质的比热;海洋和陆地的性质对气温和降水的影响;地形对气温和降水的影响;季风的形成;我国东部季风气候和西部干旱气候的特点及对人类活动的影响;人类活动与洪水;人类活动对气候的影响。难点：对流层的特点;探究对流的形成;探究为什么气象观测中温度计要放在百叶箱里;气体和液体的流速与压强的关系;风的形成;目测风向、风速;相对湿度与水汽凝结和降水;天气图上的等压线和天气系统;简单的天气预报;比热的概念;海洋和陆地的性质对气温和降水的影响;地形对气温和降水的影响;季风的形成;我国东部季风气候和西部干旱气候的特点分析^p;人类活动与洪水。第3章“生命活动的调节”重点：植物的感应性现象;生长素与植物向光性的关系;胰岛素与血糖浓度的调节;动物的内分泌腺与激素;神经系统的组成、反射与反射弧;动物行为分类、体温的控制。难点：动物激素的反响调节;神经系统的构造：反射活动中信号传导。第4章“电路探秘”重点：电流的测量;电压的测量;电阻的相关因素;欧姆定律;电路连接。难点：电压的概念：研究电阻的相关因素的方法;电路连接的计算：滑动变阻器接入电路的方法。1、认真学习教学大纲，以教学大纲为准绳。面向全体同学，同时促进个别同学优势的进步，在抓好根底知识的同时注重根本技能的开展和进步。2、认真学习和领会新课改理念下的教学，做好资共享，在保证课堂教学质量的同时，做到因材施教、因人施教。3、抓好课堂40分钟的教学，做到严肃、活泼、紧张的学习气氛我认为一个优秀的老师必须知道如何将一堂课的效率提到最大。所以，应该尝试分析^p各种上课方式，总结经历，针对学生的实际情况，合理安排，设计好教学，使所讲内容由浅入深，由表及里逐层展开。同时培养学生科学的学习方法。针对学生课后稳固不够及时，不够自觉的情况，每堂课适当抽时进展知识点检测反响。1、面向全体同学，以目的抓优生，以情感促差生，以竞争促中等学生。2、与中差生做好沟通工作，认真开展他们的思想工作，改变他们厌学到好学轨道上来。3、因人设题，因题选人，做到全体同学都有发言的时机，同时肯定优生，鼓励中差生，到达促进师生关系和谐的开展。个人设想：可以根据学生单科的成绩，分组教学，同时催促各组成员互相学习，进步学习竞争气氛。针对根底薄弱的学生，多鼓励，多催促，增强他们的自信心及学习自觉性。对于根底较好的学生，课后适当地加以引导，使他们对知识的掌握能进步一个档次1、定期进展知识落实的检测，及时反响学生的掌握情况，进展补漏工作2、进展章节知识的回忆，对已学的知识进展归纳总结，使之做到系统化，便于学生的掌握和稳固进步。课堂上经常抽查学生的知识点抓捕和掌握情况，在最对的时间做最正确的引导。对于课堂外，假如有时机要多带着学生走进科学生活。一来可以开拓学生的视野，学习更多知识