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文档简介

作文教学—有感而发，清楚表达

1学习目标：

1、学习从生活中积累写作素材。2、学习有层次地表达。3、学习修改、评价自己的习作和别人的习作。学习目标：1、学习从生活中积累写作素材。2教学准备

1、自己写作文一篇。2、一支红笔。教学准备1、自己写作文一篇。3重难点：1、能够准确地表达，意思连贯、层次分明。2、修改评价作文。

重难点：1、能够准确地表达，意思连贯、层次分明。4一、导入揭题

1、面对一道道作文题，有的同学常常咬笔，皱眉头，感到无从下手。于是，就硬着头皮去写。其实，文章不是无情物，好文章总是作者心灵的颤动，激情的流露。因此，写作不可无病呻吟，要有感而发。2、明确目标。一、导入揭题5二、读作文、评作文

1、读自己的作文，其余学生听后进行评价。（1）开头（入题要快，吸引读者。）（2）主题（内容具体，详略得当。句意连贯，层次分明，中心明确，语言优美。）（3）结尾（首尾呼应，升华主题。）（4）结构（总分总结构）（5）写法（以小见大；首尾呼应；篇末点题；对比；运用适当的修辞手法。）二、读作文、评作文1、读自己的作文，其余学生听后进行评价。6小结：

作文要有感而发。感从何来？当然从生活中来。我们都生活在丰富多彩的世界里，只要睁大眼睛去关注它，敞开胸怀去拥抱它，用自己的心灵去感受它，就会有收获。有些同学觉得生活很枯燥，没有什么感受可写。其实，每一个人都拥有一个丰富的情感世界。即使不说每一天的世界大事、国家大事，就是你的学校、你的家庭、你的邻居……也有许许多多事情会触动你的心灵。面对着各种各样的生活，我们的内心世界会有丰富复杂的变化。我们要去“感受”这些变化，并用语言文字把这些感受表达出来。小结：作文要有感而发。感从何来？当然从生活中7三、学习列作文提纲

1、思考：怎样才能够让自己的习作层次分明，详略得当？明确：必须列好提纲。2、学习列提纲；（1）那么先写些什么？再写些什么？最后写些什么？重点写什么？为什么要重点写？（2）结构怎样？运用总分总的结构还分总或总分结构？（3）详略安排怎样？为什么？（4）运用什么写法？那些修辞手法可以运用？三、学习列作文提纲1、思考：怎样才能够让自己的8

我爱弟弟妹妹

3、给自己作文列一个提纲，组内互评。我爱我家开头主体结尾{我爱爸爸妈妈爸爸妈妈等人爱我我我爱学习简介家庭成员

升华主题略写祥写略写主旨：表达出我爱我家的情感。我爱弟弟妹妹3、给自己作文列一个提纲9

四、修改并且评价自己的习作（或者别人的习作）

可以从以下几个方面进行评价：（1）句意连贯；（2）层次分明；（3）详略得当；（4）写法修辞；（5）语言特色；（6）整体评价等方面。四、修改10

五、布置作业

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