中考课外文言文复习一课件

课外文言文复习中考语文复习之课外文言文复习中考语文复习之1（一）篇幅较短（二）突出教育性一、课外文言文选文特征

（一）篇幅较短（二）突出教育性一、课外文言文选文特征2

选取短小精悍、有教育性、有相对完整情节的文章寓言故事人物故事成语故事求学做人为官选取短小精悍、有教育性、有相对完整情节的文章寓言故事3一般为三个小题，近三年考点未发生变化。

①词语解释②句子的翻译③课文内容的理解二命题特点

一般为三个小题，近三年考点未发生变化。二命题特点4文言文实词解释实用技巧文言文5推断文言实词含义的方式二、根据字形推断三、参照现代意义推断四、句内语法结构推断五、整体语境推断一、联系课内积累推断推断文言实词含义的方式二、根据字形推断三、参照现代意义推断6

濮州刺史庞相寿坐贪污解任，见唐太宗，自陈尝在秦王幕府。上怜之，欲听还旧任。魏征谏曰：“秦府左右，中外甚多，恐人人皆恃恩私，是使为善者惧。”上欣然纳之，谓相寿曰：“我昔为秦王，乃一府之主；今居大位，乃四海之主，不得独私故人。大臣所执如是，朕何敢为！”赐帛遣之。相寿流涕而去。

题型示例：

解释下列句子中加横线的词。①是使为善者惧②相寿流涕而去③不得独私故人

濮州刺史庞相寿坐贪污解任，见唐太宗，自陈尝在秦7一、联系课内积累推断如：③不得独私故人私：不宜偏私臣之妻私臣

私：偏爱（动词）一、联系课内积累推断如：③不得独私故人私：不宜偏私8二、根据字形推断1、根据形旁推断本义。2、由本义引申词义，通过推断可以探知词义。①如：夜则窃啮斗暴。（《永某氏之鼠》）啮：啮——从口；从齿。如：臣本布衣，躬耕于南阳。躬：本意为身体，引申为“亲自”。②雁奴独不瞑（《雁奴》）瞑：啮：咬瞑——从目；从冥。瞑：合眼；闭眼。二、根据字形推断1、根据形旁推断本义。2、由本义引申词义，通9

既克，公问其故。（《曹刿论战》）

“克”可以组词为“克服、“攻克”。等，联系上下文比较，便知“攻克”比较合理。三、参照现代意义推断既克，公问其故。（《曹刿论战》）“克10四、句内语法结构推断

前提：

主语、宾语大多是由名词、代词等充当谓语大多是由动词、形容词等充当定语是由名词、代词、形容词等充当状语是由副词、形容词等充当注意：此法要注意词语的活用现象。

根据词语所处的句中位置，推知它的词性，进而推知它的意义。主语+【状语】+谓语+（定语）+宾语四、句内语法结构推断注意：此法要注意词语的活用现象。11

(一)名词作动词。神弗福也。（《曹刿论战》）福：赐福、保佑。例文：必以人祠，乃雨雨：下雨(一)名词作动词。神弗福也。（《曹刿论战》）福：赐福、12

(二)名词作状语一般来说，状语由形容词、副词或介词短语充当，名词是不能充当状语的，但在文言文中，有些名词用在谓语动词前起修饰限制作用，这样名词就活用为状语。箕畚运于渤海之尾箕畚：用箕畚(二)名词作状语一般来说，状语由形容词、副词或介词短13

(四)使动用法

主语并不发出动词表示的动作，而是让宾语发出动词所表示的动作。若是不及物动词带宾语的句子，不及物动词用作使动词的可能性极大。形容词带宾语时，形容词可能属于使动用法。

劳其筋骨(三)形容词作名词吾与汝毕力平险。险：险峻的大山劳：使……劳累

(四)使动用法主语并不发出动词表示的动14

注意：无论使动用法还是意动用法，都是不能带宾语的不及物动词、形容词出现在谓语动词位置上发生的。这是重要的判断标准。(五)意动用法

不耻下问耻：以……为耻注意：(五)意动用法不耻下问15

利用上下文中所包含的情节脉络、人情事理推断词义如：子墨子自鲁即齐，过故人。此处的“过”，不能理解成“经过”，“路过”。而应该解释成“拜访”。五、语境推断法利用上下文中所包含的情节脉络、人情事理推断词义如：16

梁君出猎，见白雁群。梁君下车，满弓欲射之。道有行者，梁君谓行者止。行者不止，白雁群骇。梁君怒，欲射行者。其御公孙袭下车抚矢曰：“君止！”梁君忿然曰：“袭不与其君而顾与他人，何也？”公孙袭曰：“昔齐景公之时，天大旱，卜之，曰：‘必以人祠，乃雨。’景公下堂顿首曰：‘吾所以求雨者，为吾民也；今必使吾以人祠，乃且雨，寡人将自当之。’言未卒，而天大雨者方千里者，何也？为有德于天而惠于民也。今主君以白雁之故而欲射人，袭为主君言无异于虎狼！”梁君援其手与上车归，入庙门，呼万岁，曰：“幸哉今日也！他人猎皆得禽兽，吾猎得善言而归。（选自《新序》）课堂练习解释下列句子中红色的词。①梁君谓行者止

②必以人祠，乃雨

③今主君以白雁之故而欲射人梁君出猎，见白雁群。梁君下车，满弓欲射之。道17句子翻译指导句子翻译指导18文言翻译的原则

1、

译文做到“信”“达”“雅”“信”：就是要求译文准确表达原文的意思，不歪曲、不遗漏、不随意增加意思；

“达”，就是要求译文明白通畅，符合现代汉语表述习惯，没有语病。

“雅”，就是要求译文的用词造句比较考究，能体现原文的语言特色，文笔优美，富有表现力。

文言翻译的原则1、

译文做到“信”“达”“雅”“信19在解题的过程中必须注意以下四个要点：１、翻译以直译为主。２、翻译要字字句句落实。３、翻译要译出文言句中词语、句式的特点。４、翻译甚至要求表达方式与原文一致。在解题的过程中必须注意以下四个要点：１、翻译以直译为主。２、20文言翻译的方法

1、

扩充法——将文言单音节词替换为现代汉语双音节词或多音节词。

如：“商君佐之”——商君辅佐他。文言翻译的方法1、

扩充法——将文言单音节词替换为现代汉语212、

替换法主要是将一些古今异义词、通假字替换成现代汉语与之相应的词语。

如：“祖父——祖父和父亲”“妻子——妻子儿女”“受业——教授学业”

2、

替换法主要是将一些古今异义词、通假字替换成现代223、

保留法古今意义相同的词：人名、地名、国名、年号、朝代、官职、典章制度、物品名称、度量衡等。

4、

删除法

句首发语词、陪衬语素、结构助词、个别只起语法作用的连词。

夫战，勇气也。无丝竹之乱耳。

3、

保留法古今意义相同的词：人名、地名、国名、年号235、

增补法

句中一些省略的成分，有时需要补出。

如：“虽杀臣，不能绝也。”即使杀掉我，也不能杀尽（宋国的守御者)啊。5、

增补法

句中一些省略的成分，有时需要补出。如：“虽246、

调整法一些文言句式的词序，有时必须改变。主谓倒装，宾语前置，定语后置，介词结构后置等，译时需颠倒过来。

如：蚓无爪牙之(利)，筋骨之(强)。——《劝学》译文：蚯蚓没有锋利的爪牙，强劲的筋骨6、

调整法一些文言句式的词序，有时必须改变。主谓倒25７、引申法将关键词语的本义译成引申义，才能准确表达愿意。本义“干大事”，引申为“发动起义”今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？７、引申法将关键词语的本义译成引申义，才能准确表达愿意。本义26（一）南歧之见明·刘元卿

南歧在秦蜀山谷中，其水甘而不良，凡饮之者辄病瘿，故其地之民无一人无瘿①者。及见外方人至，则群小②妇人聚观而笑之曰：“异哉人之颈也焦③而不吾类!”外方人曰：“尔垒然凸出于颈者，瘿病之也，不求善药去尔病，反以吾颈为焦耶?”笑者曰：“吾乡之人皆然，焉用去乎哉!”终莫知其为丑。(选自《贤奕编·警喻》)

[注释]①瘿：(yīng)颈瘤病。即颈上生囊状瘤子。②群小：贬称见识浅陋的人。③焦：细瘦。

（一）南歧之见明·刘元卿27用现代汉语翻译文中加横线的句子不找些好药除去你们的颈瘤病，反倒觉得我的头颈细瘦(不正常)?

不求善药去尔病，反以吾颈为焦耶?”不找些好药除去你们的颈瘤病，反倒觉得我的头颈细瘦(不正常)?28内容理解评析文章人物及思想内容08年浙江省各地市中考卷中，衢州、金华、温州、杭州、义乌、宁波、台州、嘉兴卷都是对人物特点、品质的分析。内容理解29

（沈约）孤贫，笃志好学，昼夜不释卷。母恐其以劳生疾，常遣减油灭火。而昼之所读，夜辄诵之，遂博通群籍，善属文。济阳蔡兴宗闻其才而善之，及为郢州，引为安西外兵参军，兼记室。兴宗常谓其诸子曰：“沈记室人伦师表，宜善师之。”（节选自《南史·沈约传》）22.请根据选文概述沈约成才的自身原因。（2分）08嘉兴卷笃志好学

30第二，抓关键句用自己的语言组织回答

罴（①）说柳宗元鹿畏貙（②），畏虎，虎畏罴。罴之状，被发人立，绝有力而甚害人焉。楚之南有猎者，能吹竹为百兽之音。寂寂（③）持弓矢罌火（④），而即之山。为鹿呜以感其类，伺其至，发火而射之。貙闻其鹿也，趋而至。其人恐，因为虎而骇之。貙走而虎至愈恐则又为罴虎亦亡去。罴闻而求其类，至则人也，捽（⑤）搏（⑥）挽（⑦）裂而食之。