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预习要求1、快速浏览全文，找到“咬文嚼字”在文中的具体含义。2、用“∆”标出文中证明观点的材料和例子，用“≈≈≈”标出文中作者的议论句和观点句。3、概括每一则材料及其阐释的观点4、能够对文本至少提一个问题，并写下来，在上课时向老师提出来。预习要求1、快速浏览全文，找到“咬文嚼字”在文中的具体含义。咬文嚼字

朱光潜咬文嚼字炼字红杏枝头春意闹。潮湿的鸟声还沾在睫毛上。中方媒体：太平洋足够宽，容得下中美两个大国。美方媒体：

太平洋足够宽，容得下中美两个国家。

太平洋足够宽，容得下中美两个大国。

炼字红杏枝头春意闹。咬文嚼字朱光潜

咬文嚼字：过分地斟酌字句（多用来指死扣字眼儿而不注重精神实质）——《现代汉语词典》（1584页）咬文嚼字朱光潜咬文嚼字：过分地斟酌字句（多

在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。

在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放一、检测预习整体感知一、郭老改字情感不同意味不同二、王若虚改“李广射虎”三、韩贾“推敲”意境不同四、苏轼写诗联想五、套板反应创新一、检测预习整体感知一、郭老改字情感不同意味不同二、王一、郭老改字二、王若虚改“李广射虎”三、韩贾“推敲”四、苏轼写诗五、套板反应二、质疑探究

做学问要在不疑处有疑——胡适一、郭老改字二、质疑总结升华郭老改字戏剧（对话）李广射虎传记（叙述）贾岛推敲诗歌（意境）苏轼写诗诗歌（意象）套板反应思想情感联想创新文学创作需咬文嚼字总结升华郭老改字戏剧（对话）思想情感联想创新文学创作需咬

任选一句，你觉得哪一个字用得好，请说明理由。四更山吐月，残夜月明楼。——杜甫《月》我很悚然，一见她的眼钉着我的。——鲁迅《祝福》日头坠在鸟巢里，黄昏还没熔尽归鸦的翅膀。——（臧克家《难民》）

太平洋足够宽，容得下中美两个大国。

三、拓展延伸一任选一句，你觉得哪一个字用得好，请说明理由。

江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。三、拓展延伸二江雪三、拓展延伸二从“深挖教材”到“超越教材”

从“我注六经”到“六经注我”

从“知识分子”到“知道分子

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