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苏教版数学五年级下册通分情境导入探究新知课堂小结课后作业分数的意义和性质课堂练习4苏教版数学五年级下册通分情境导入探究新知课堂小1什么是约分？约分用到了什么知识？把一个分数化成同它相等，但分子、分母都比较小的分数，叫作约分。约分是根据分数的基本性质进行计算的。情境导入什么是约分？约分用到了什么知识？把一个分数化成同它相等，但分把和改写成分母相同而大小不变的分数。相同的分母叫作这几个分数的公分母。把它们改写成分母是12的分数。把它们改写成分母是24的分数。探究新知例14把和改写成分母相同而大小不变的分数。相同的分母叫你是怎样改写的，和同学交流。把几个分母不同的分数(也叫作异分母分数）分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫作通分。相同的分母叫作这几个分数的公分母。观察上面的通分过程，用哪个数作分母比较简便？通分时，一般用原来几个分母的最小公倍数作公分母。你是怎样改写的，和同学交流。把几个分母不同的分数(也叫作异分31183318322188先找出和的公分母，再把这两个分数通分。和的公分母是（）。31183318322188先找出和的公分母，再把1.把下面每组分数通分。和和和和的公分母是24

和的公分母是12

和的公分母是72

课堂练习1.把下面每组分数通分。和和和和的公分母是24和的2.看图写出分数，再通分，并在图中表示通分的结果。123623462.看图写出分数，再通分，并在图中表示通分的结果。1324同步练习3.说出每组分数的公分母。

和和和和

和

的公分母是18。

和

的公分母是10。

和

的公分母是40。

和

的公分母是15。同步练习3.说出每组分数的公分母。和同步练习4.下面哪组分数的通分是对的？哪组不对？哪组不够简单？（1）=（2）=（3）====第1题不对；第2题不够简单，要用分母的最小公倍数作公分母；第3题是对的。（1）=（2）=

==同步练习4.下面哪组分数的通分是对的？哪组不对？哪组不够简单我学会了根据分数的基本性质通分。相同的分母叫作这几个分数的公分母。通常用这几个分母的最小公倍数作公分母比较简便。把几个分母不同的分数(也叫作异分母分数）分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫作通分。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？我学会了根据分数的基

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