《日用陶瓷设计二》课程教学大纲

《日用陶瓷设计二》课程教学大纲课程代码：ABTM0517课程中文名称：日用陶瓷设计II课程英文名称：ceramicdesignII课程性质：专业核心课课程学时：80学时课程学分：5学分授课对象：陶瓷艺术设计专业本课程的前导课程：模型制作、设计制图、日用陶瓷设计I一、课程简介日用陶瓷设计是陶瓷艺术设计专业的核心课程，它是建立在具有一定陶瓷造型基础，针对现今的陶瓷市场而进行设计与制作训练的一门课程。它主要涉及设计理论、市场状况、设计方法与步骤、表现方法、制作工艺等几方面内容，主要目的是为了培养学生结合市场需求进行独立设计陶瓷制品的能力，成为现代陶瓷设计的专门人才。二、教学基本内容与要求课程教学要求：通过日用陶瓷设计——陶瓷餐具课程，在实践中考验学生在本专业所掌握运用的业务水平、生产单位与专业人员协调的能力，及工作中的设计能力。学生应该在陶瓷餐具设计中就我国陶瓷设计与生产、国际市场的现状等问题展开思考，收集资料，从产品的设计工艺流程到产品销售和消费的全过程去考虑，设计出来能够面向社会、面向市场的陶瓷餐具产品。1、对现代的陶瓷餐具有一个比较全面的了解，了解其在陶瓷餐具中的地位、发展历史、分类等等。2、对现代陶瓷餐具的成型工艺有比较深刻的认识和了解。虽然目前我们现有的水准不能够采用先进的生产工艺和技术，但我们的设计意识要知道不同的造型应该采用哪种最为先进的成型方法，了解和掌握最为先进的生产工艺和技术。3、在图纸的绘制中，要求按照国际日用陶瓷的绘图标准进行绘制，要合理进行安排和布局，线条的粗细、文字等严格按国际绘图标准进行。4、在效果图的表现中，要求采用多种方法经行表现，用不同的效果来表现陶瓷餐具的材质和装饰。5、掌握陶瓷餐具的装饰技术和手法，根据造型的不同采用不同的装饰，达到造型和装饰的完美统一。课程教学内容：1、讲授陶瓷餐具的理论知识和设计规律；2、讲授陶瓷餐具生产的工艺；3、市场调查、收集资料；4、陶瓷餐具设计练习；5、日用瓷标准制作图绘制练习；6、陶瓷餐具效果图绘制练习。课程的重点、难点：1、培养学生敏锐的观察生活的能力和以生活为创作设计第一源泉的思想；2、培养收集资料融会贯通的能力和对市场变化的敏感度；3、陶瓷餐具的设计创作；4、图纸的绘制以及效果图的绘制；三、实验教学内容与基本要求本课程以理论理解和设计思维训练为主，要求结合计算机等新技术进行三维设计和效果图的绘制，并能够根据设计效果绘制陶瓷餐具图纸和效果图。四、教学方法和手段1、多媒体实例演示教学法：利用多媒体教学手段，实时演示示范，增强形象性和生动性；2、问题教学法：由教师或者学生提出问题，共同分析，积极求证，锻炼思维水平。3、个案教学法：围绕某一设计类型，重点学习，加深理解。五、教学学时分配理论授课市场调查查阅资料草图设计方案优化制图练习效果图绘制练习4学时8学时8学时40学时12学时8学时1、理论讲授（4学时）讲授陶瓷餐具设计的理论知识和设计规律陶瓷餐具设计的基本理论知识陶瓷餐具发展的历史陶瓷餐具造型的分类陶瓷餐具设计的原则陶瓷餐具成型及其工艺日用陶瓷造型系统化设计方法2、市场调查（8学时）市场调查报告一份1500字左右要求能够准确掌握目前市场的陶瓷餐具的设计状况，对造型、画面的优势与劣势做出较为系统的分析。对消费人群、展示状况、产品的市场前景做出分析。市场调查报告一篇，不低于1500字。指导教师对市场调查报告进行批阅。市场调查报告要求：1）形式完整，内容翔实；2）结构合理，格式正确；3）有较详细的数据、图表来验证自己的结论；4）图文并茂，用A4纸打印；5）不得抄袭，如有发现，以不及格论处。3、查阅资料（8学时）收集40张优秀的陶瓷餐具作品，并对其造型、装饰、工艺、材料作出比较系统的分析与评价。4、陶瓷餐具草图设计、优化（40学时）根据日用陶瓷设计的原则，进行每天5张陶瓷餐具的草稿设计。根据设计草图，选择1个较为优秀的设计方案进行优化，对体量的配置、大小、容量、工艺要求进行仔细的推敲与设计。5、陶瓷餐具图纸的绘制（8学时）根据国际日用陶瓷的制图标准进行图纸绘制。6、日用陶瓷效果图表现（8学时）根据自己的设计意图与构思，对整套陶瓷餐具进行装饰，要求画面新颖，反映时代特征，符合设计美感和生产要求六、考核方式与成绩评定标准建议按照《学院日用瓷评分标准》进行评分，并且参考平日出勤情况。课堂作业和出勤情况占40%，设计作业占60%。其评分标准如下：优秀、良好、中等、及格、不及格。具体量化为：优秀（100—90）良好（89—80）中等（79—70）及格（69—60）不及格（59—0）优秀（90-100）1、造型设计新颖、独特，充分的考虑到工艺制作的要求及配套关系，能够有较强的前瞻性，实用性强，装饰能够与造型完美的结合，完全符合“适用、美观、经济”三原则。2、设计图纸整洁规范，构图饱满，各个视图理解、绘制正确，通过视图能充分的了解物体的结构比例关系，粗细线条均匀得当，各种线条、标注完全符合国家制图标准。3、效果图能充分的展示立体效果，比例适当，构图新颖，材质以及色彩准确，给人以立体的形象思维，能够完美的补充说明设计图纸。良好（80-89分）1、造型设计较为新颖，创新意识较强，配套以及比例关系得当，有较强的前瞻性，实用性较强，装饰与造型结合较好，符合“适用、美观、经济”三原则。2、设计图纸绘制规范，构图饱满，但有较小的错误，不影响对设计图纸的理解。视图表达欠准确，线条粗细均匀程度一般，各种线条、标注基本达到国家制图标准。3、效果图大小比例有所欠缺，但整体效果良好，色彩和材质的表现也比较到位。中等（70-79分）1、设计基本符合“适用、美观、经济”三原则，有一定的新意，实用性较好，装饰考虑的不够成熟。2、设计图纸有错误，视图表达不准确，但不严重，没有影响对设计图纸的理解。图纸绘制不够规范，线条表达一般，离国家制图标准有一定距离。3、效果图表达不能很好的反映设计的图纸，比例大小欠缺，但整体效果能够表现设计意图。及格（60-69分）1、设计和“适用、美观、经济”三原则有一定的距离，没有充分考虑到工艺制作要求，有较明显的借鉴痕迹。2、设计图纸绘制不够规范，有较为严重的错误但不属于结构性错误，通过图纸不能很好的对设计进行了解，不过态度比较认真，能独立完成自己的制图作业。3、效果图表达一般，没有充分考虑布局和视觉效果的表现，色彩和材质的表现一般。不及格（60分以下）1、设计有严重的错误或抄裘现象，没有考虑到工艺制作要求。2、学习态度不端正，经过批评拒不改正。3、设计图纸绘制粗糙，没有按照制图标准进行绘制，