2023年大班社会教案《毕业典礼》

2023年大班社会教案《毕业典礼》大班社会教案《毕业典礼》1

活动由来及设计思路：

每个人的一生都会参加各种各样的典礼。在《现代汉语词典》中“典礼”是指慎重实行的仪式。典礼是一时的，但典礼中蕴含的情感却是深刻而长久的。

对于从未参与毕业典礼的大班幼儿而言，他们尚不能理解典礼的庄重和神圣，又如何使他们投入情感而有深刻的体验呢?毕业典礼有哪些可以挖掘的教化价值?幼儿的发展点何在?老师如何激发幼儿的情感?家长如何融人共同体验活动?……带着这些思索，我们在《幼儿园教化指导纲要(试行)》的新理念指引下，吸取了生态体验式德育教化的养分，从幼儿情感发展特点动身，给予毕业典礼以新的内涵。首先以幼儿入场和领导、家长致辞让幼儿感受毕业典礼的庄重，然后通过颁发毕业证书、传递毕业册等活动让幼儿体验毕业时依依惜别的情感，最终通过汇报演出展示自我，享受成长的欢乐。活动中老师、家长和幼儿共同构建了充溢灵性与感动的课程，孩子们在庄重而隆重的典礼中感受到了师生、同伴间真挚的友情，感受到自己成长的踪迹；老师也在典礼中感受到真善美，感受到职业的欢乐与华蜜!

活动目标：

1、能主动主动参加毕业典礼活动，感受庄重与神圣的气氛。

2、体验即将毕业时与老师和同伴依依惜别的情感。

3、活动中能自主参加、展示自我，享受成长的欢乐。

活动打算：

1、物质打算：服装、道具、毕业纪念册、音乐等。

2、阅历打算：

(1)让幼儿了解毕业典礼的意义。

(2)情感打算：要使幼儿以饱满的情感参与典礼，充分的前期情感铺垫起着举足轻重的作用。大班孩子即将告辞幼儿园，告辞老师和同伴，对老师的情感、对同伴的情感、对幼儿园的情感都是值得孩子们一生珍藏的。为此，我们设计了一系列源于幼儿生活、能抒发幼儿情感的活动，如与大班幼儿共同创编毕业诗、制作毕业纪念册；也设计了源于老师情感的毕业致词、毕业式背景音乐等。

(3)打算团体操表演。

(4)致家长一封信。

重点、难点：

重点：引导幼儿感受到和老师、同伴依依惜别的情感。

难点：帮助幼儿缓解离别的伤感，唤起即将入学的骄傲感。

活动过程：

1、体验“典礼的庄重与神圣”。

(1)幼儿入场。

进场式：随着主持人宣布“大班毕业典礼正式起先”，孩子们迈着整齐的步伐，伴随着雄壮的进行曲，喊着洪亮的口号进入场地。

虽然儿童节是个欢乐的日子，可当天的天气很阴沉，但孩子们高涨的心情并没有被天气所影响。他们一早就来到了幼儿园，有的孩子发烧还坚持参与毕业典礼。因为他们知道，这是他们第一个毕业典礼，也是一件重要而有意义的事情。

(2)园长、家长、小挚友致词。

园领导、家长、小挚友致词时，孩子们眼神专注，表情肃穆，一改以往顽皮、好动的天性，四非常钟的毕业典礼始终全情投入，体验典礼带给他们的别出心裁的生活经验。

园长的致词，深情的话语，让孩子们感受典礼的神圣。家长的致词，体现了三年来对幼儿园、老师的感谢之情。小挚友的致词，说出了他们的心里话，孩子们长大了，三年来他们学到了很多本事，他们感谢老师，感谢同伴、感谢漂亮的幼儿园。

2．感受“依依惜别之情感”。

(1)老师致词。

老师们穿上了节日的礼服，深情的致词，孩子们从中感受到爱和希望。

(2)颁发毕业证书。

园领导给孩子们颁发毕业证书，代表着孩子们的幼儿园生活圆满结束了，他们就要毕业了。园领导把毕业证书传递给老师，老师举起毕业证书，并依次传递到每一位幼儿手上，小小的毕业证书，是孩子们幼儿园生活的见证。

(3)传递毕业册。

当老师把毕业册庄重地传递给孩子时，平常顽皮的孩子突然长大了，他们感受到了这份情感，感受到了自己的成长，一本小小的毕业册，在他们手里显得沉甸甸的。他们传递的是毕业册，更是宝贵的友情，是三年的成长，是华蜜的童年。

(4)老师与幼儿、幼儿与幼儿相互拥抱。

孩子们毕业了，老师们很难再见到他们，也抱不到他们了，让老师们再一次抱抱我们可爱的孩子，亲亲他们、摸摸他们，最终一次亲切地叮嘱孩子们，要成为一名优秀的小学生。好挚友就要分开了，让伙伴们再一次拥抱，让孩子们留下童真的恒久记忆。

当一首小虎队的音乐《放心去飞》响起的时候，孩子、老师再也压抑不住将要惜别的情感，忘情地拥抱在一起。这是真情的流露，是情意的积淀，是依依惜别的师生情、同伴情，值得孩子们一生去珍藏。

老师也走进孩子们当中，与他们相拥而泣。孩子们三三两两地拥抱在一起，失声痛哭。那一幕幕即将分别的场景，令人感动不已。这时在场的家长也被此情此景所感动，有的抓紧举起手中的相机抓拍那难忘的瞬间，有的流下了激烈的眼泪。

3、毕业汇报演出：展示最好的我。

孩子们虽然舍不得老师，舍不得小伙伴，舍不得离开幼儿园，但是他们就要毕业了，他们要在最终的时刻展示最好的自我。在自我的展示中、在主动的自我体验中享受成长的欢乐。

(1)穗穗操——中国队加油。

当主持人说，“孩子们，让我们把眼泪珍藏起来”时，孩子们调整自己的心情，换上团体操表演的服装，立刻投入到团体操表演中。女孩子挥动着手中花穗，在呼喊声中跑进场地中间，起先表演团体操“中国队加油”，她们的舞步是那么娴熟，声音是那么嘹亮，花穗是那么刺眼。2023年的奥运会在北京召开了，作为北京的小主子，孩子们要为中国队加油。女孩子们手举穗穗，喊着“中国队加油!”最终组成奥运五环。

(2)军体拳——精忠报国。

男孩子们迈着雄壮的步伐，在一曲“精忠报国”的音乐中进场了。从三月份起先，男孩子们就起先学习军体拳了，他们一招一式都很仔细地向解放军叔叔学习。经过4个月的.练习，今日是他们汇报军体拳，呈现自己的时刻。

他们就像小小军营男子汉，一招一式都是那么的有力。孩子们的表演体现了幼儿园的军营特色。

(3)轻器械操——哑铃操。

女孩子们表演的哑铃操，展示了她们作为女孩子身体的伸展及松软中的力气。

(4)徒手操——中国功夫。

集体表演中国功夫。

个人反思：

幼儿园的毕业典礼是孩子们人生的第一个毕业典礼，是他们成长的见证。我们正是抓住了幼儿毕业前这一珍贵的教化契机，以情感教化为线索，开展了一系列活动，并在六月一日当天实行大班毕业典礼，最终取得了圆满的胜利。在此期间，孩子们感受到了友情的宝贵。我们欣慰地看到我们的孩子懂得了情感、懂得了珍惜、懂得了感恩，情感的种子已经深深地种在了孩子们幼小的心田里。同时，家长在参加当天的现场后，也被孩子之间的友情、师生的情感深深地感动着。

对于老师而言，我们深深地体会到：要为幼儿营造奇妙的情感氛围，只有有爱心的老师才会培育有爱心的幼儿，给幼儿一个舞台他会展示最好的自己。幼儿真挚的情感让我感受到职业的欢乐。从情感人手，从体验人手的教化是最有效的。

主要内容：

1、活动目标明确，打算充分，取得了很好的教化效果。

大班的毕业典礼活动，老师和孩子们都花了许多精力，投入了许多时间，充分利用不同的教化资源引导幼儿体验即将入学的骄傲之情和离别的伤感，最终完成了这么一个胜利的教化活动。

2、设计奇妙，体现出老师对生态体验教化的相识。

从生态体验教化实践的三个环节来说，其次个开放性对话是特别重要的，大家把自己参加这个活动、从组织到现场参加全过程中的真实感受都自然地流露和表达出来，这种感受在诉说出来的时候，本身就是一个教化资源，把生命深处的已有阅历，从沉睡的状态中唤醒，这时再通过诉说又被激活了，这种养分素可以滋养每一个人的生命，它的教化价值是很大的。

综合评析：

1、“大班的毕业典礼”是来源于孩子们真实生活的课程。这种源于幼儿的课程是最鲜活的，心灵的。首先“毕业典礼”本身对于幼儿而言是他们成长路上一个意义非凡的活动，而且活动中家长的投入、老师的感言、幼儿的表达与表现，一切都那么自然、真实，这些难得的教化资源也赐予幼儿难得的收获，为他们今后的成长奠定了爱的基础。

2、“情感”是该活动的灵魂。活动中幼儿和老师、家长都表达了自己真挚的情感，大家都沉醉在真实的情感感受体验中中，家长与老师欣慰地看到了幼儿懂得了情意、懂得了感谢、懂得了珍惜，懂得了离别的难舍，看到了幼儿正享受着成长的欢乐，充溢了信念。整个过程中幼儿、家长与老师的情感被牵动着，静静地被感动着、改变着。

3、在小组合作反思与个人反思中，从生态体验式教化的角度对活动做了探讨，直指优点而简明扼要。但探讨内容却显得不够充分，如小组成员可以就活动中幼儿的表现来考察他们对于“毕业”的情感认知状态，以及从目标培育的发展性来思索如何在今后的实践中提高幼儿对“毕、妒的情感认知水平，例如，如何让幼儿在感知体验离别心情之中明白离别只是一种短暂的状态，离别是为了幼儿更好地成长；师生之间、挚友之间的感情不会因为离别分割等；老师可在工作实践中接着探讨。

大班社会教案《毕业典礼》2

活动意图：

每个人的一生都会参加各种各样的典礼。大班孩子即将告辞幼儿园，告辞老师和同伴，对老师的情感、对同伴的情感、对幼儿园的情感都是值得孩子们一生珍藏。为此开展此次活动。抒发幼儿情感。从幼儿情感发展特点动身，给予毕业典礼以新的内涵。

活动目标：

1、感受毕业典礼庄重与神圣的气氛。

2、体验与老师同伴依依惜别的情感。

3、自主参加、展示自我。

4、培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。

5、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

活动打算：

1、服装、道具、毕业纪念册、音乐等。

2、了解毕业典礼的意义、团体操表演、致家长的一封信。

活动重点难点：

活动重点：

感受和老师、同伴依依惜别的情感。

活动难点：

缓解离别的伤感，唤起即将入学的骄傲感。

活动过程：

1、体验“典礼的庄重与神圣”。

(1)幼儿入场。

(2)园长、家长、小挚友致词。

2.感受“依依惜别之情”。

(1)老师致词。

(2)颁发毕业证书。

(3)传递毕业册。

(4)老师与幼儿、幼儿与幼儿相互拥抱。

3、毕业汇报演出：展示最好的我。

(1)穗穗操——中国队加油。

(2)军体拳——精忠报国。

(3)轻器械操——哑铃操。

(4)徒手操——中国功夫。

活动反思：

大班的毕业典礼是来源于孩子们真实生活的课程。幼儿园的`毕业典礼是孩子们人生的第一个毕业典礼，是他们成长的见证。抓住毕业前这一珍贵的教化契机，以情感教化为线索，开展活动，充分利用不同的教化资源引导幼儿体验即将入学的骄傲之情和离别的伤感，感受友情的宝贵。对于老师而言，深深地体会到：要为幼儿营造奇妙的情感氛围，只有有爱心的老师才会培育有爱心的幼儿，给幼儿一个舞台他会展示最好的自己。整个过程中幼儿、家长与老师的情感被牵动着，静静地被感动着、改变着。

大班社会教案《毕业典礼》3

活动目标：

1.了解毕业典礼的意义，学习运用简洁的符号、标记及绘画等形式制订班级毕业典礼安排。

2.能清晰、完整地与同伴共享自己的想法与愿望。

3.体验毕业离园时依依惜别的情感和对幼儿园老师的感谢之情。

活动重点：

了解毕业典礼的意义，学习运用简洁的符号、标记及绘画等形式制订班级毕业典礼安排。

活动难点：

能清晰、完整地与同伴共享自己的想法与愿望。

活动打算：

1.阅历打算：观看以往毕业典礼的录像资料，了解毕业典礼的基本流程。

2.物质打算：往年幼儿园毕业典礼的录像资料、PPT课件、毕业典

礼流程的图片若干、白纸、彩笔、背景音乐、黑板。

活动过程：

1.出示博士服图片，引出活动主题，激起幼儿爱好。

提问：你们知道这是什么样的衣服吗？在什么时候可以穿呢？

2.组织幼儿回顾毕业典礼的精彩瞬间，了解毕业典礼的意义，激发幼儿筹备毕业典礼的愿望。

提问：这是在干什么?为什么要实行毕业典礼?你喜爱哪个环节?为什么?

小结：原来毕业典礼上有这么多丰富多样的活动。

3.引导幼儿集体探讨毕业典礼的内容和形式，按爱好分工设计毕业典礼安排。

(1)提问：你想在毕业典礼上设计哪些活动?

(2)依据幼儿的想法梳理活动内容。老师依据幼儿的回答，将其分为四个板块：展示本事、感恩的心、友情最宝贵、毕业啦。依据幼儿的回答出示相对应的活动图片。

展示本事：例如：举办美术作品展，表演唱歌、舞蹈等节目，举办生活中会做的事情照片展。感恩的心：例如：向老师赠送自制的礼物，选小挚友代表向老师说句感谢的话。友情最宝贵：例如：相互赠送小礼物，在离别纪念册上互留电话号码，和好挚友拥抱等。毕业啦：颁发毕业证、赠送集体照，园长、家长代表给小挚友送上祝愿和期望等。

小结：毕业典礼可以有许多种形式，我们可以通过丰富的活动，表达自己对幼儿园、老师以及同伴的感谢和留恋。

4.引导幼儿分组合作制订安排，激励幼儿大胆沟通。

(1)为每组打算一张大表，请幼儿把毕业典礼安排记录在表上，可用标记、符号、数字、图画来表示自己的想法。老师为幼儿供应指导和帮助。

(2)每组选一个代表介绍本组的安排，其他幼儿共同探讨、完善安排，

在沟通中引导幼儿完整表述毕业典礼的打算工作。

5.激励幼儿依据安排合理分工，主动为毕业典礼做打算。

活动延长：

利用离园环节，激励幼儿大胆将安排介绍给家长，邀请家长在毕业典礼日来参与班级活动。

课后反思：

本次活动中，幼儿能够主动参加，联系实际生活，大胆动脑思索，合作制定毕业典礼安排。活动后对本次活动进行梳理，反思如下：

一、本次活动的胜利之处：

在活动起先前，组织大班幼儿观看了以往毕业典礼的录像资料，为之后活动的开展做了很好的.铺垫，让幼儿对毕业典礼中各个环节的活动有了简洁的了解。在之后的活动环节中，通过再次观赏毕业典礼活动图片，调动幼儿已有阅历，激励幼儿大胆表达自己的想法。

活动中，激励幼儿依据自己对毕业典礼的了解，表达自己的想法，说说自己印象最深的环节或是想设计的活动，老师依据幼儿的回答，将其分为四个板块：展示本事、感恩的心、友情最宝贵、毕业啦。依据幼儿的回答出示相对应的活动图片。将幼儿的思路进行整理，帮助幼儿梳理活动各环节流程。在这一环节幼儿参加主动性较高，能够主动表达自己的想法。

在设计毕业典礼环节，幼儿分小组合作制定安排，有的负责提建议，有的负责绘制安排表。在这一环节，幼儿都能够相互协作，共同探讨，在彼此的相互沟通中，共同完善毕业典礼安排。

在共享环节，除了请本组的代表上前介绍毕业典礼安排外，还请共同参加安排的其他小组员也上前来共享和补充，让幼儿能有更多地机会表达自己的想法。

二、本次活动的不足以及修改措施

幼儿在相互共享各自的毕业典礼安排时，思维在刚起先还是有局限性，更多的幼儿想到是只是展示各自的本事，老师还可以依据幼儿的回答开拓他们的思维。在共享沟通毕业典礼安排时，幼儿在台下的想法许多，但是有的不会表征，可以在安排之前引导幼儿用简洁的图形或者数字代替。对于情感上的表达还有所欠缺，可以再深化的挖掘情感，使幼儿体会毕业离园时依依惜别的不舍之情。

大班社会教案《毕业典礼》4

活动目标：

1、知道自己长大了，即将升入小学，就要成为一名光荣的'小学生了。

2、和同伴家长共同体验即将从幼儿园毕业这美妙又难忘时刻。

3、主动仔细地参与整个活动，进一步增进对幼儿园、对老师的感情。

活动打算：

1、学唱毕业歌，学会朗诵毕业献词。

2、邀请父母、中班幼儿参与。

3、小红花、毕业照、礼物等。

4、商议活动内容，推选两名幼儿做主持人。

活动过程：

1、小主持人宣布毕业典礼起先。

大班幼儿头戴博士帽、身穿博士服，胸前佩戴小红花。

2、升旗仪式。

3、请各方代表致词。

幼儿园领导讲话。

家长代表发言。

大班毕业生代表讲话。

中班幼儿致欢送词。

4、幼儿文艺表演。

大班幼儿朗诵毕业献词，唱毕业歌。

按幼儿事先排练的节目内容有序地表演。

邀请家长和孩子一起进行游艺节目的活动。

幼儿与家长共邀请舞。

5、主持人说祝词：祝各位小挚友升入小学后，好好学习每天向上，争取早日戴上红领巾。

6、演出后，家长可带领幼儿穿演出服在园内拍照，留作纪念。

大班社会教案《毕业典礼》5

活动目标：

1、知道自己长大了，有即将成为小学生的骄傲感。

2、大胆的在集风光 前进行展示、表演。

3、乐于探究、沟通与共享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

重难点：

大胆的在集风光 前进行展示、表演

活动打算：

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