小学英语三年级下册Unit 5 Do you like pears？教学设计_第1页
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文档简介

Unit5Doyoulikepears？PartB教学设计教学目标1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。2.能够在语境中理解Sorry,Idon’tlike…的语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用该句型来表达自己不喜欢的水果。3.能够朗读对话并能进行角色表演。4.能够在语境中理解Havesome…/CanIhavesome…的意思。重点能够运用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。在情景中理解并运用句型Ilike…/Idon’tlike…表达自己喜欢或不喜欢的水果。难点在语境中理解Havesome…/CanIhavesome…的意思并恰当运用。教学过程Step1.Warm-up1.Let’schant.播放P49Chant,活跃课堂气氛，引出学习话题。2.Lookandsay.复习所学的水果名词，同时引出三个新单词，要求学生会发音即可。3.Groupwork.滚雪球游戏：第一个学生只需说出一种水果，第二个学生则要重复第一个学生说的水果，然后再说出一种水果，以此类推。Step2.PresentationandpracticeAskandanswer.呈现Zoom和Zip谈论水果的对话情景，引出句型Havesome…/Sorry,Idon’tlike…/CanIhavesome…?句型点拨。通过情景会话学习，适时点拨疑难句型。3.Lead-in.呈现本课情景图，T:MikeandZhangPengareatSarah’shome.Whatfruitcanyouseeonthetable?引导学生看图回答。接着教师问：Whataretheytalking?Listen.4.Let’swatch.观看视频，初步感知、理解对话内容。5.Checktheanswers.提出问题，要求学生根据理解回答，然后通过文本呈现形式核对答案。6.Look,Listenandimitate.分句跟读，要求学生边听边模仿。注意语音、语调和语气的模仿。7.Fillintheblanks.补全对话，对文本内容进一步梳理、理解和巩固。8.Groupwork.小组朗读并表演对话，分层次提成任务要求。Step3.ConsolidationIcansay.呈现水果图片和核心句型Ilike…/Idon’tlike…要求学生表达自己喜欢和不喜欢的水果。Watchandplay.1)Watchandfollow.观看视频并跟读，熟悉游戏规则。Let’splay.仿照游戏规则，老师旋转转盘，两人根据游戏规则问答练习。3.旋转问答。可设计成两人一组问答或师问生答等多种形式。待旋转停止箭头所指处，便可问答练习。练习句型Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.4.Summary.课堂小结。5.Practice.Step

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