九年级物理全册第16章第3节电阻学案

第3节电阻【学习目标】1、认识电阻的观点，知道电阻是导体自己的一种性质。2、能画出电阻在电路中的符号，知道电阻的单位及单位换算。3、能在实验研究的基础上理解电阻的大小与导体的资料、长度、横切面积的关系4、领会用控制变量法研究电阻与那些要素相关。5、【学法指导】演示法、实验研究法、议论法、【学习重、难点】（1）要点：电阻观点的形成、电阻是导体自己的一种性质（2）难点：决定电阻大小的要素，【实验器械】电源、开关、电流表、小灯泡、不一样规格的铜丝和镍铬合金、演示版导学过程【温故知新】1.供给电压，电压是使的原由。2.在串连电路中电流的规律是；电压的规律是。3、并联电路中电流的规律是；电压的规律是。【自主学习、基础过关】一、自主学习：1、导体对电流的大小叫电阻。2、不一样的导体，电阻一般，因此电阻是的一种性质它的大小决定导体的、和。我的迷惑1．为何说电阻是它自己的一种性质？2、电阻的大小与那哪些要素相关？【合作研究、释疑解惑】电阻观点的成立阅读教材P63问题议论导线多是用铜做的。为何不用铁来做导线呢？活动（一）把长短、粗细同样的铜丝和镍铬合金丝分别接入电路，闭合开关，察看电路中小灯泡的亮度演示电路

方法导引复习稳固新知联系学习中遇到的问题学生议论、猜想学生议论后，老师释疑小组议论合作按要求连结电路1学生按要求绘图实验现象：接不一样的导体，小灯泡的亮度发生了。活动（二）在上述实验中，接入电流表，察看电流表的示数变化，并持续察看小灯泡的亮度。师生共同演示电路图研究、进行实验AB察看现象并记录实验现象A1、把铜丝接入电路时，电流表的示数较，小灯泡较；剖析、概括2、把镍铬合金丝接入电路时，电流表的示数较，小灯泡。得出结论问题商讨在同样的电压下，经过铜丝的电流比镍铬合金丝的大，为何会有这类差异呢？实验现象表示：1、导体固然简单导电，但对电流也有必定的阻挡作用。学生基础2、在同样的电压下，经过铜丝的电流比较大，表示铜丝对电流的阻挡记忆作用比较小；3、经过镍铬合金丝的电流比较小，表示镍铬合金丝对电流的阻挡作用比较大。电阻观点的形成1．在物理学中，用电阻来表示导体对的大小。电路图符号赐教材P642导体的电阻，表示导体对电流的阻挡作用就。导体的电阻往常用字母表示。提出问题3、电阻的单位：，简称欧，符号Ω。前面学过4、电阻的单位还有：的方法---兆欧（MΩ）千欧（kΩ）控制变量换算关系是：学生猜想1kΩ=1000Ω=1031MΩ=1000000Ω=106Ω研究影响电阻大小的要素问题学生绘图在资料必定的状况下，电阻的大小还和哪些要素相关？猜想●电阻的大小能否跟导线的长度相关；●电阻的大小能否跟导线的粗细相关；实验研究实验方案2记录现象填入表中1．研究电阻与导体长度的关系ABA剖析议论得出结论长度横截面积电流资料(m)（mm2）(A)镍铬合金0.8s镍铬合金1.2s实验1的结论：导体的电阻与长度相关。资料、横截面积同样，导体越长，电阻越大实验2：电阻与导体横截面积能否相关在上图中换上横切面积二倍的资料，重做实验资料长度横截面积电流(m)（mm2）(A)镍铬合金1S镍铬合金12S实验2的结论

记录现对电流的象填入表阻挡作用电阻中剖析议论得出结论点名回答对电流的电阻学生小结、阻挡作用教师评论导体的电阻与横截面积相关；资料、长度同样，导体的横截面积越大，电阻越小。【检测反应、学致使用】1．一个导体接在3伏的电源上，电阻大小为10欧，若从电路中取下这个导体，导体的电阻值为_______欧。2、A、B两根完整同样的导线，长度都是1m。把A剪去一半，剩下的一半跟B对比，哪个电阻大？把A剩下的一半再拉长到1m跟B对比，哪个电阻大？【总结提炼、知识升华】课后议论1．物理学中，用电阻来表示导体对电流阻挡作用的大小。2．电阻的单位是欧姆，简称欧，符号Ω。达成作业3．电阻是导体自己的性质。它的大小取决于导体的资料、长度、横截面积。4、学习收获整理反省学习内容，用简洁的语言完美知识网络。还有什么迷惑？5、还需要注意的问题，。【课后训练、稳固拓展】31、阅读P65小资料回答以