初三语文基础知识点整理归纳

Word第第页初三语文基础知识点整理归纳九班级下册语文学问点

变色龙

1.给以下加点字注音。

蜥蜴xīyì醋栗lì赫hè戳chuō

2.依据拼音写出相应的汉字。

(kuíwú)魁梧(huāngtáng)荒唐(línglì)伶俐

3.依据下面的解释写出相应的词语。

(1)形容不兴奋，不振作。无精打采

(2)形容想法离奇，不切实际。异想天开

(3)形容没有任何原因。无缘无故

喜爱生命

1.给以下加点字注音。

狼嚎háo苔藓táixiǎn咀嚼jǔjué

chán岩舐shì鲦tiáo鱼

骸hái骨吹毛求疵cī

2.用恰当的词语填空。

(1)他渐渐地顺着河望去，宽广的河湾曲折在很多光秃秃的小荒山之间，比他往日遇到的任何小山都显得更光秃，更荒芜，更低矮。

(2)由于身体极端虚弱和僵硬，他极慢极慢地翻一个身。

(3)灵敏和精确是需要力气的，他没有这种力气。

(4)如今，他脑子里又开头胡思乱想，又给幻像弄得迷模糊糊。

初三语文五单元重要学问点

南州六月荔枝丹

一、词语积累

缯(zēng)：古代对丝织品的统称。

绡(xiāo)：生丝织的绸子。

醴(lǐ)酪(lào)：甜酒和奶酪。酪，半凝固状的乳制食品。

不了了之：用不去了结的方法去了结。

钻牛角尖：比方费劲讨论不值得讨论或无法解决的问题。这里没有贬义，是说仔细钻研的精神。

绛(jiàng)：深红色。

渣滓(zǐ)：物品提出精华之后剩下的东西。

龟(jūn)裂：呈现很多裂纹。

劳民伤财：既使人民劳苦，又耗费钱财。现多指滥用人力物力。

兼程：一天走两天的路。

花期：植物开花的时期。

完全花：花的四部分—花萼、花冠、雄蕊群和雌蕊群俱全的花。

花序：花在花轴上排列的方式，分有限花序和无限花序两大类。前者如聚伞花序，后者如总状花序、穗状花序、伞形花序。

阙下：即都下，指宋王朝的首都开封。阙，原来是宫门前两边供眺望用的楼，又泛指帝王的宫殿。

造化：自然，自然 。

幅员：领土面积。幅，宽度;员，四周。

因地制宜：依据当地实际状况，实行适当的〔措施〕。

啖(dàn)：吃。

萌蘖(niè)：指植物长出新芽。萌，生萌，发芽。蘖，树木砍去后又长出来的新芽。

二、简介

贾祖璋是我国的生物学家、科普作家。1901年生，浙江省海宁县人。当过学校老师、中学老师、编辑。他创作、编写、翻译了29部生物学著作。现任中国科普创作协会副理事长。科学专著有《鸟类讨论》《一般鸟类》《鸟类概论》《世界禽鸟物语》《鸟与文学》《动物珍话》《生物〔素描〕》《碧血丹心》《生命的韧性》等。1980年出版《生物学碎锦》，《南州六月荔枝丹》即选自该书。

三、内容结构

(一)主要说明荔枝果实的形态特点。(1-10)

1.从对学校时学过的《荔枝图序》质疑写起，引出下文。(1)

2.荔枝的形态特点(2-9)

①荔枝的外部形态(2-5)

A.荔枝外壳构造

B.荔枝外壳的颜色

C.荔枝的样子

D.荔枝的大小及重量

②荔枝的内部构造(6-9)

A.荔枝的壳膜

B.荔枝的果肉

C.荔枝的贮藏

D.荔枝的果核

3.荔枝的花(10)

(二)主要介绍有关荔枝的其他学问(11-13)

1.荔枝的产地分布

2.古代的荔枝书谱

3.荔枝的生长习性及生长北限

(三)提出建议：大力进展荔枝生产，满意人民的生活需要。(14)

本文的说明挨次为先主(荔枝的形态特点)后次(有关荔枝的其他学问及建议)，而介绍荔枝的形态特点时是按由表(外部形态)及里(内部构造)的挨次。

这样来写，条理清楚，内容全面、主次鲜亮，既突出了荔枝的形态特征，又介绍了有关荔枝的其他学问。

初三语文复习考试〔方法〕

一、重视积累，敏捷运用。

学问积累务必求实，包括字词积累、古诗词名句积累、重要作家作品及相关文学〔文化〕常识的积累等。对所积累的学问要重视运用，比方字词的积累不能死记，要在充分理解的基础上学会在肯定的语言环境中详细运用;古诗文名句的积累也要以理解为前提，这样在考试中消失理解性默写便能应付自如。

二、立足课堂，以“内”养“外”，温故知新。

课堂是猎取学问，提高语文素养，培育语文力量的主要途径，要重视课堂和课本学习，在课堂上得“法”，再由课内向课外延长，举一反三，迁移运用。在学习新课的过程中，要擅长运用联想、比较、对比等方法联系学过的相关学问，对已学学问实现再熟悉，要有目的地进行归纳整理，使学问系统化。

三、阅读训练要整体感知，明确考点，抓住要点，讲究表达，重视创新。

在阅读过程中，对文本材料要加强整体阅读，了解〔文章〕写什么，怎么写，为什么要这样写，在整体理解的前提下完成局部性分析。要能依据阅读材料的文体特点辨析其中的考点，并通过自己的理解体验，联系详细语境作分析。回答下列问题要针对提问按点回答，不行遗漏要点。对自己的体验和理解要用简洁、精确、完好、流畅的语言表达出来。

四、〔作文〕训练要强化文体意识，通过肯定量的作文练习，写出规范的〔记叙文〕和〔谈论文〕。

通过阅读与写作训练，提高语言表达力量。通过观看、体验、阅读等多种途径积累有意义的、新奇的、有特点的〔作文素材〕。积累一些〔〔名言〕警句〕以提高说理力量。

五、关注生活，关注地域文化。

重视语文与生活的关系，学会观看生活，感悟生活。通过书报、电视等媒体，把握社会〔热点〕问题和时代脉搏。关注本地区文化中与教材相关的内容材料。把握科学方法，提升语言运用、阅读与写作力量。这是复习中最重要的一点。在语文复习中要留意采纳基本的解题技