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8这些东西哪里来第一课时（导学案）全国通用四年级上册综合实践活动学科领域综合实践活动知识目标了解日常生活中8种常用物品的来源与生产过程。掌握使用互联网获取相关信息的方法。培养学生的观察、思考和探究能力，提高信息获取、整合和分析能力。能力目标培养学生的实际操作能力和创造力。提高学生的信息获取、整合和分析能力。提高学生的思考问题和解决问题的能力。情境导入活动一：品尝食品给每个同学发放一个口香糖和一块巧克力。让同学们都品尝一下，然后思考：这些东西哪里来的？引导同学发现这些东西的来源。活动二：观察家具让同学进入教室，观察一下教室内的桌子、椅子、黑板、板擦等家具物品，思考：这些东西哪里来的？引导同学发现这些东西的来源。活动三：问卷调查让同学们在课间或下课时到学校周围的店面进行问卷调查。让同学们在问卷中提问关于8种常用物品的来源问题。主题展开探究“盐”这一物品的来源通过搜索引擎或移动终端，了解盐的来源和生产过程。观看视频或图片，让同学们了解盐的生产过程。同学们可以尝试在家里制作自己的盐。探究“糖”这一物品的来源通过搜索引擎或移动终端，了解糖的来源和生产过程。观看视频或图片，让同学们了解糖的生产过程。同学们可以尝试在家里制作自己的糖。探究“铅笔”这一物品的来源通过搜索引擎或移动终端，了解铅笔的来源和生产过程。观看视频或图片，让同学们了解铅笔的生产过程。同学们可以尝试在家里制作自己的铅笔。探究“橡皮”这一物品的来源通过搜索引擎或移动终端，了解橡皮的来源和生产过程。观看视频或图片，让同学们了解橡皮的生产过程。同学们可以尝试在家里制作自己的橡皮。探究“纸巾”这一物品的来源通过搜索引擎或移动终端，了解纸巾的来源和生产过程。观看视频或图片，让同学们了解纸巾的生产过程。同学们可以尝试在家里制作自己的纸巾。探究“剪刀”这一物品的来源通过搜索引擎或移动终端，了解剪刀的来源和生产过程。观看视频或图片，让同学们了解剪刀的生产过程。同学们可以尝试在家里制作自己的剪刀。探究“牙膏”这一物品的来源通过搜索引擎或移动终端，了解牙膏的来源和生产过程。观看视频或图片，让同学们了解牙膏的生产过程。同学们可以尝试在家里制作自己的牙膏。探究“毛巾”这一物品的来源通过搜索引擎或移动终端，了解毛巾的来源和生产过程。观看视频或图片，让同学们了解毛巾的生产过程。同学们可以尝试在家里制作自己的毛巾。情境拓展通过以上8种常用物品的探究，同学们能够对日常使用的物品有更深入的了解，也能够意识到生产过程中所使用的环保素材的重要性。同学们可以在家里制作自己喜欢的品牌，并尝

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