五年级下册综合实践活动教案-与QQ手拉手 全国通用

五年级下册综合实践活动教案-与QQ手拉手全国通用一、活动主题与目标1.1活动主题“与QQ手拉手，拓展世界视野”，意在通过各种实战活动，让学生从QQ这一现代化网络工具入手，在加强交流与学习的同时，了解不同国家和地区的文化差异，进一步拓展和丰富大家的世界视野。1.2活动目标本次活动旨在通过五年级学生的QQ交流，达到以下几个方面的目的：增强学生的中外文化交流能力和信息处理能力。培养学生的文化兴趣和个人爱好。帮助学生学会科学利用网络资源，提高其信息获取和传播能力。培养学生的自我表达能力，使其有机会展示自己的学习成果，提高自信心。提高教师的信息技术运用水平，创新教学方式，开发教育教学资源。二、活动方案2.1活动时间在教学进度允许的情况下，本次活动安排在课余时间（周末、节假日或晚自习时间）开展，分为三个阶段。第一阶段：线上策划（2周）第二阶段：实践调研（4周）第三阶段：归纳总结（2周）2.2活动步骤第一阶段：线上策划教师宣布本次活动主题与目标，并对整个活动进行详细介绍。学生利用教学班QQ群或个人QQ，自由组队，并使用微信、QQ空间、MTT等工具进行团队互动。团队分工合作，设计课外实践活动方案，并提交审批。第二阶段：实践调研组队成员互相协作，通过QQ、电子邮件、在线聊天等工具了解和交流课外实践活动中的情况和问题。学生按照团队方案，积极参与实践活动，即每位队员至少完成一项实践任务，并记录实践心得和体会。学生在活动期间的实践成果提交给团队领导，并进行互相审核改进。第三阶段：归纳总结教师与学生共同评价、总结课外实践活动的收获和问题，并相互分享。学生在QQ空间、微信、陌陌等网站上发布实践成果，并与他人分享体验。教师根据学生的实践情况和反馈，整理出一份综合性的调查报告，并提交学校教学研究室、学校领导等部门审批。2.3活动要求学生通过QQ、陌陌、微信等社交媒体的在线交流，达到课外实践活动目标。学生依照团队制定的方案进行相关实践活动，须记录实践感想及体会，并提交给教师和团队领导。学生必须准时参加各项实践活动，如未能参加将依据班级纪律进行评分。学生须遵守“网络安全法”，不发布不良信息，不涉及不良网站，以免影响活动进程及团队成绩。三、活动评估与考核3.1活动评估活动评估可分为课外实践活动阶段和整个活动结束后的总结评估两个阶段。课外实践活动阶段，教师将根据团队成员的实践情况和反馈，以及教学班QQ群或个人QQ等工具的互动情况，进行实践评估。整个活动结束后的总结评估，由学生和教师共同完成，并提交各自的综合性调查报告，对每个团队的成绩进行评估。3.2活动考核本次活动考核的分值总计为100分，各项考核指标的分值如下：实践任务完成情况（50分）实践体验记录和分享（20分）活动总结和分享（15分）形象氛围创设（15分）四、实践活动细节4.1实践任务实践任务从地理、历史、文学、艺术等多角度出发，根据季节和地域特点设计，突出本节课所学知识，要求学生利用QQ等网络工具，积极参与互动，同时不断拓展自己的视野世界。实践任务样例：探索五湖四海（地理）立夏时节，学生团队在QQ中以故事分享方式，通过学习《一本诡异的旅游攻略》等书籍，对中国各地的景区进行排行及评价，并展开主题为“探索五湖四海”的实践活动。比拼书法家（文学艺术）我班学生小吴在QQ中组织团队，以“比拼书法家”为主题，通过网上找到全国各地书法家的作品，并与同学们共同讨论，评价及比较各地书法艺术家的特点，以及设计出自己的书法作品。4.2实践体验记录和分享学生团队要求每个组员根据实践任务的完成情况，撰写实践体验记录，内容具体如下：任务的目的、过程、实践情况及心得体会。实践过程中遇到的问题及对策，感受最深的一点。如有，则附上图片或照片。其他感想。4.3活动总结和分享学生团队要求每个组员按照实践体验记录，写出自己的总结和感悟，内容具体如下：整个活动的收获和体会。个人在团队中的表现。组内各种问题的分析及解决方法。对自己未来的学习和生活的展望。4.4形象氛围创设为了促进团队成员之间的交流，提高学生参与率和质量，同时也为了活动的视觉效果，每个学生团队可以自行设计一些形象氛围创设，如团队LOGO、头像、QQ签名、等。注意，不要涉及不良内容。五、总结通过本次活动，学生们利用QQ等网络工具，实践我们的课堂内容，增强了个人中外文化交流能力和信息处理能力，培养了学生的文化兴趣和个人爱好，提高了学生的信息获取和传播能力，同时也锻炼了学生的自我表达能力，成