高中政治第一单元探索世界与把握规律第三课把握世界的规律第三框唯物辩证法的实质与核心课件部编版必修4

第一单元探索世界与把握规律学习目标1.搜集包含对立统一观点的名言、古诗词等,理解矛盾的含义,明确矛盾的基本属性及其关系,理解矛盾是事物发展的源泉和动力,培养政治认同、科学精神的学科素养。2.理解矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理,结合中国特色社会主义说明其辩证法依据,理解并认同矛盾的普遍性与矛盾的特殊性的关系是关于矛盾问题的精髓,培养辩证思维。3.结合教材和相关资料,区分主、次矛盾辩证关系原理与矛盾的主、次方面辩证关系原理,理解并认同两点论与重点论统一的方法,同时坚持具体问题具体分析;学会用对立统一的观点正确认识社会现象以及自身面临的问题,培养政治认同、科学精神、公共参与的学科素养。

第三课把握世界的规律第三框唯物辩证法的实质与核心一、事物发展的源泉和动力1.矛盾的含义矛盾概念反映的是事物内部的对立统一关系。矛盾就是

。2.矛盾的基本属性(1)矛盾的

属性是斗争性,矛盾的

属性是同一性,它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。(2)矛盾的同一性:是矛盾双方

、相互联结的属性和趋势。对立统一对立统一相互吸引(3)矛盾的斗争性:是指矛盾双方

、相互对立的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。(4)二者关系。①矛盾的同一性是相对的,矛盾的斗争性是

的。②矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在,矛盾双方的同一是

、中的同一,是包含着差别的同一。③矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在,斗争性

同一性之中,并为同一性所制约。④矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展。相互排斥绝对对立寓于3.矛盾的同一性的含义(1)矛盾双方

,一方的存在以另一方的存在为前提,双方共处于一个统一体中。(2)矛盾双方

,即相互渗透、相互包含,在一定条件下可以相互转化。[思考小测]“失败是成功之母”体现的是矛盾的同一性还是矛盾的斗争性?提示:“失败是成功之母”强调的是矛盾双方在一定条件下相互转化,体现的是矛盾的同一性。相互依赖相互贯通二、矛盾问题的精髓1.矛盾的普遍性(1)含义:矛盾存在于一切事物中,即

有矛盾;矛盾贯穿每一事物发展过程的始终,即

有矛盾。(2)意义:承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的

。(3)要求:在任何时候,对任何事物,我们都要坚持问题导向,敢于

矛盾,勇于直面矛盾,善于分析矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾。【提醒】

矛盾普遍性的标志词:出现问题、困难;既……又……;尽管……但是……;利弊,成就和不足;机遇和挑战;优缺;双刃剑。事事时时前提承认2.矛盾的特殊性(1)含义:矛盾着的事物及其每一个侧面各有其

。(2)三种情形。①

有不同的矛盾,这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质。②

在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其

。不同事物同一事物特殊性特点【提醒】

矛盾特殊性的标志词:根据当地实际,根据……的特点;优势、特色、特征;因地(因时)制宜;因人而异;针对;量身定做;因材施教;量体裁衣;量力而行;对症下药;兵来将挡,水来土掩;一把钥匙开一把锁;逢山开路,遇水搭桥。3.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理(1)二者是矛盾的

和

、绝对和相对的关系。(2)辩证关系。①矛盾的普遍性和特殊性

:一方面,普遍性

特殊性之中,并通过特殊性表现出来,没有特殊性就没有普遍性;另一方面,特殊性离不开普遍性,不包含普遍性的事物是没有的。相互联结寓于共性个性②由于事物范围的极其广大和发展的

,在一定场合为普遍性的东西,在另一场合则是特殊性。反之,在一定场合是特殊性的东西,在另一场合则是普遍性。(3)要求:我们从中国国情出发,把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。[思考小测]矛盾的普遍性和特殊性就是整体与部分的关系吗?为什么?提示:不是。矛盾的普遍性和特殊性是共性和个性、绝对和相对的关系,不是整体与部分的关系。无限性三、用对立统一的观点看问题1.主要矛盾和次要矛盾复杂事物中主要矛盾次要矛盾区别含义在事物发展过程中处于

地位、对事物发展起

作用的矛盾就是主要矛盾其他处于

地位、对事物发展不起决定作用的矛盾则是次要矛盾地位处于支配地位处于从属地位作用对事物的发展起决定作用;决定事物的发展方向对事物发展不起决定作用联系主要矛盾与次要矛盾相互依赖、相互贯通,并在一定条件下

、支配决定从属相互转化2.矛盾的主要方面和次要方面单一矛盾中矛盾的主要方面矛盾的次要方面区别含义是指在某一矛盾中,处于

地位、起着

作用的矛盾方面是指在某一矛盾中,处于

、地位、不起主导作用的矛盾方面地位处于支配地位处于被支配地位作用起主导作用；事物的性质主要是由

、

决定的不起主导作用联系矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖,又

,并在一定条件下相互转化支配主导被支配主要矛盾的主要方面相互贯通3.坚持两点论与重点论统一的方法(1)原理依据:

与次要矛盾、矛盾的主要方面与次要方面辩证关系的原理。(2)坚持两点论:就是在认识

的发展过程时,既要看到主要矛盾,又要看到次要矛盾;在认识某一矛盾时,既要看到矛盾的主要方面,又要看到矛盾的次要方面。(3)坚持重点论:就是在认识复杂事物的发展过程时,要着重把握

；在认识某一矛盾时,要着重把握矛盾的

,要抓住主流。主要矛盾复杂事物主要矛盾主要方面(4)辩证法的两点论是

的两点论,而不是均衡论;重点论是看到

中的重点,而不是一点论。我们要坚持两点论与重点论相结合的方法,反对形而上学的一点论和均衡论。[思考小测]主要矛盾就是首先要解决的矛盾吗?解决了主要矛盾办事情就能成功吗?请说明理由。提示:主要矛盾不等于首先要解决的矛盾,在特殊情况下,先解决了次要矛盾才能有利于解决主要矛盾。解决了主要矛盾不等于办事情就能取得成功,解决了主要矛盾只是取得成功的关键条件,不是全部条件。有重点两点4.具体问题具体分析(1)含义:在

原理的指导下,具体分析矛盾的

,并找出解决矛盾的正确方法。【拓展】

这一含义表达了两层意思:一是指“具体分析矛盾的特点”;二是指“用不同的方法解决不同的矛盾”。(2)地位:是马克思主义的一个重要原则,是马克思主义的

。(3)意义。①是正确认识事物的

。②是正确解决矛盾的

。矛盾普遍性特殊性活的灵魂基础关键

任务一:认识矛盾的基本属性

材料一

有一个自然保护区,原来有许多鹿群和狼群。人们为了保护鹿群,把狼全打死了。鹿群在尽享太平的10年里,由4000头猛增到4.2万头。但随着植被被庞大的鹿群啃食殆尽,出现了严重的食物短缺,尔后鹿群大量死亡,剩下不足4000头。最后只得请回“狼医生”,狼又开始捕食鹿了,鹿群又恢复了生机。

材料二

有无相生,难易相成,长短相形,高下相倾,音声相和,前后相随。

——《道德经》没有那些非正义的事情,人们也就不知道正义的名字。

——赫拉克利特假如没有小偷,锁会达到今天这样的完善吗?假如没有假钞票,钞票的制造会有这样精美吗?

——马克思

(1)从材料一狼与鹿之间的关系中,你是如何理解矛盾的含义的?

答案:狼与鹿既对立又统一,因此矛盾指的是事物内部的对立统一关系,矛盾就是对立统一。

(2)根据材料一和材料二,矛盾的两种基本属性是什么?两者有何关系?

答案:矛盾的同一性和斗争性是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。同一性是相对的,斗争性是绝对的,同一是对立中的同一,是包含着差别的同一;斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约。

(3)如何理解矛盾是事物发展的源泉和动力?

答案:矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展,由此构成事物发展的源泉和动力。

任务二:理解矛盾的普遍性与特殊性材料三

陶渊明的《桃花源记》描述了一个与世隔绝、风景秀丽的和谐的没有任何矛盾的理想世界。英国莫尔的“乌托邦”,也是期望发现或建设一个没有任何矛盾的理想世界。材料四

陆游,常骑在驴背上构思,行途的颠簸使他诗思如泉涌。

欧阳修,喜欢上厕所之际思考问题,他认为此时的头脑特别清醒。

苏东坡,常在竹子下思考,他所居之处必有竹子,他将竹子视为灵感的伙伴。

材料五“世界上没有两片完全相同的树叶,也没有两片完全不同的树叶。”

(4)用矛盾的观点分析说明是否存在没有矛盾的世界,并说明这一判断的哲学依据。

答案:不存在。因为矛盾具有普遍性。事事有矛盾,时时有矛盾,矛盾是事物发展的源泉和动力,因此没有矛盾的世界是不存在的。

(5)材料四体现了关于矛盾的什么原理?说出其具体表现形式、方法论要求及意义。

答案:材料四体现了矛盾具有特殊性。其具体表现在:不同事物有不同的矛盾;同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾;同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。其方法论要求:要做到具体问题具体分析,具体问题具体分析是正确认识事物的基础,是正确解决矛盾的关键。

(6)请用矛盾的知识分析说明材料五观点体现的哲理。

答案:这一观点体现的是矛盾普遍性和矛盾特殊性的关系。二者相互联结,并在一定条件下相互转化。

任务三:辨析主次矛盾

材料六在学校工作中,主要有四项工作任务:一是教学,二是行政管理,三是后勤供应,四是校园安全。

(7)结合所学主、次矛盾的知识分析,材料中什么矛盾是主要矛盾?为什么?主、次矛盾之间是什么关系?

答案:教学工作是主要矛盾。主要矛盾是在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾,教学工作是学校的中心工作,其他工作都要服从和服务于教学工作。主、次矛盾相互依赖、相互贯通,并在一定条件下相互转化。一、矛盾的同一性和斗争性原理比较项同一性(统一属性)斗争性(对立属性)含义矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势矛盾双方相互排斥、相互对立的属性体现①矛盾双方相互依赖,一方的存在以另一方的存在为前提,双方共处于一个统一体中;②矛盾双方相互贯通,即相互渗透、相互包含,在一定条件下可以相互转化对立双方相互分离的倾向和趋势特点相对的、有条件的绝对的、无条件的口诀法巧辨相互依赖:“你离不开我,我离不开你”;相互贯通:“你中有我,我中有你”;相互转化:“你变成我,我变成你”相互排斥:“你离开我,我离开你”;相互对立:“你不是我,我不是你”联系①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在,矛盾双方的同一是对立中的同一,是包含着差别的同一(同一性以斗争性为前提);②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在,斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约二、矛盾的普遍性和特殊性比较项矛盾的普遍性矛盾的特殊性区别含义矛盾存在于一切事物中,并且贯穿每一事物发展过程的始终矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点特征同类事物的共性每一个事物的个性方法论要坚持问题导向,敢于承认矛盾,勇于直面矛盾,善于分析矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾具体问题具体分析联系①矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面,普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来,没有特殊性就没有普遍性;另一方面,特殊性离不开普遍性,不包含普遍性的事物是没有的。②矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以向相反的方面转化三、“四看”区分主要矛盾和矛盾的主要方面(1)一看内涵:现实存在的事物往往是很复杂的,不只包含一种矛盾,而是一个由多种矛盾构成的矛盾体系或系统,可以称为“一个”或“一种”矛盾。矛盾的主、次方面研究的是任何一个矛盾中的两个对立面之间的关系,说的是“矛盾侧面”,所以只能叫作“一方”或“方面”。(2)二看外延:主、次矛盾是就复杂事物中所包含的“许多矛盾”相比较而言。主要矛盾只有一个,次要矛盾可以有多个。矛盾的主、次方面是就“同一矛盾”的双方比较而言的。矛盾的主要方面只有一方,次要方面也只有一方。(3)三看作用:主要矛盾决定事物的发展进程,常用在“办事情”上,用于解决问题,找出解决问题的关键;主要矛盾的主要方面决定事物的性质,常用在“看问题”上,用于评价利弊、优劣、功过等。(4)四看关键词:抓主要矛盾——“抓重点”“抓中心”“抓关键”“突出任务”“找到核心问题”“放在首要地位”等。矛盾的主要方面——“抓主流”“辨方向”“识大局(分析形势)”“判断性质”“占主体”等。

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（

）

①数字人民币的出现和发展是对其他第三方支付平台的辩证否定②试点地区的试行与将来全国各地普及是完全对立的③数字人民币的推广过程遵循了从特殊到普遍再到特殊的一般规律④数字人民币的个性规定了其区别于其他第三方支付平台的特殊本质

A.①②B.③④C.①③D.②④

解析:数字人民币是法定货币,与其他第三方支付平台是不同的事物,因此不能说数字人民币的出现和发展是对其他第三方支付平台的辩证否定,①错误