6我参与 我奉献-文明有礼（教学设计）部编版道德与法治五年级下册_第1页
6我参与 我奉献-文明有礼（教学设计）部编版道德与法治五年级下册_第2页
6我参与 我奉献-文明有礼（教学设计）部编版道德与法治五年级下册_第3页
6我参与 我奉献-文明有礼（教学设计）部编版道德与法治五年级下册_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

6我参与我奉献—文明有礼（教学设计）部编版道德与法治五年级下册一、教学目标1.知识与技能了解文明礼仪的含义和意义；掌握日常生活中的文明礼仪；通过小组合作，体验集体合作的乐趣。2.过程与方法听、说、读、写相结合，促进学生认知和语言表达能力的提高；小组合作，激发学生合作学习的兴趣；课前预习、课堂互动、课后反思，形成循环的学习环节。3.情感态度和价值观鼓励学生：从日常生活中认识到文明礼仪的重要性，形成尊重他人、关爱身边的人的良好思想和习惯；从小事做起，从我做起，积极向上地践行文明礼仪，为形成文明和谐社会贡献力量。二、教学内容文明礼仪。三、教学重难点文明礼仪的含义和意义；文明礼仪在日常生活中的体现。四、教学步骤1.引入观看视频：《礼仪之邦》片断。（活动目的：引导学生感知不同国家和地区的文明礼仪之美）和学生展开互动：你们观看的这段视频里，你们感觉最好看的画面是什么？看完这个视频后，你们对文明礼仪有了哪些了解？（活动目的：通过互动，激发学生对文明礼仪的兴趣）2.新课学习实施课前问答。问：什么是文明礼仪？答：文明礼仪是指人们在社交、交往、接待、服侍、礼拜等场合中不同程度地表现出来的合乎礼节、礼貌、得体、庄重、文雅的行为表现，也是人们为展示自己、彰显个性和尊严的方式。导入新课。通过主持家庭会议的方式，让小组同学介绍自己小组内的家规，并详细阐述家规里面关于“文明礼仪”的条款。（活动目的：在集体讨论和展示中，让学生认识到文明礼仪在日常生活中的体现）阅读教材，认真思考“文明礼仪最重要的是什么”问题。（活动目的：培养学生思考问题的能力）认真听老师讲解。（活动目的：让学生更好地掌握文明礼仪的知识和技能）3.合作拓展给学生提供一组场景，让学生自行设计和演绎。场景一：“上车有礼”场景二：“排队有序”场景三：“行路有道”场景四：“文明用餐”（活动目的：通过拓展活动，让学生在实践中掌握文明礼仪的技巧和方法）分组合作，小组长带领小组同学，共同设计场景，分配角色，并完成演绎。（活动目的：培养学生的小组合作能力和表现能力）4.课后反思合班展示，老师点评。（活动目的：提升学生的表现能力和自我评价能力）指导学生进行课后反思，释放感悟和思考。（活动目的：激发学生对文明礼仪的进一步认识和思考）五、板书设计什么是文明礼仪？日常生活中的文明礼仪。六、教学资源《道德与法治》五年级下册视频：《礼仪之邦》片断七、教学评估1.检测与评估课堂积极参与度；基本知识掌握情况的测验。2.反思与总结课后学习笔记；班级讨论和个人感悟。八、教学反思本节课，我根据五年级下学期的教学要求，选定文明礼仪作为本节课的教学内容。在课堂上，我通过多种方式激发学生对文明礼仪的兴趣，并通过小组合作的方式让学生在实践中掌握文明礼仪的技巧和方法。在本节课中，我发现学生在集体张扬个性的同时，也能体现对他人的尊重和关心，在学习过程中表现出了良

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论