《雾在哪里》教学设计_第1页
《雾在哪里》教学设计_第2页
《雾在哪里》教学设计_第3页
《雾在哪里》教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

雾在哪里执教人：胡婧课时目标1.知识与能力：认识“雾、淘”等11个生字，会写“岸、屋”等4个字；流利地朗读课文，体会雾的淘气与顽皮；学习课文第一到第六自然段，仿造课文用“无论……还是……都……”说一说雾来的时候的景色。2.过程与方法：在朗读中体会雾的淘气与顽皮；借助生活经验理解课文。3.情感态度与价值观：感受雾的神奇，知道有雾时是怎么样的情景；愿意留心观察自然、观察生活。

二、教学重难点重点：正确读写本课生字词；读好含有多个短语的长句。难点：能够进行想象练习，用自己的话说一说雾来到时的情景。三、教学准备多媒体课件、视频动画四、教学过程（一）童趣导入PPT展示雾孩子的图片，让学生和图片上的雾孩子打个招呼。认读生字，发现规律学生交流识记“雾”字的方法。积累雨字头的字，如“霜、雷、雪、露”，学生认读。板书小结，强调雨字头的写法。读课题，指导朗读读出疑问的语气。学习课文自由朗读课文，理解内容读准字音、读通句子，划清段落。开火车读生字，引导学生找出一对同音字“岸”和“暗”，分别学习两个生字。拓展积累：河边的陆地是“河岸”，湖边的陆地是“湖岸”。学习生字“暗”，指名说部首，引导学生理解这个字和太阳有关。全班合作完成文字游戏“摘苹果”。找出雾说的话，用波浪线把句子画出来。根据学生的交流出示句子并板书词语：大海、天空、海岸、自己。指导学生读出雾淘气、顽皮的说话语气。细读课文引导学生读一读课文的三到六自然段，想想雾把什么都藏起来了，被藏起来后的景色是什么样的呢？学生交流后出示句子：无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。无论是天空、还是天空中的太阳，都看不见了。房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。男生女生分读一二两句话，引导学生发现其中共同的地方。(无论……还是……都)出示图片，马路上弥漫着大雾。引导学生仿照三四自然段描述图片内容。发散思维，引导学生展开想象进行说话练习。学习生字“街”。出示图片，让学生借助直观的图片进行识记。学习生字“梁”。指名读“桥梁”，利用字源追溯学习。解析重点字词在讨论交流中引导学生理解“甚至”的意思，因为前面的房屋、街道、树木都很大，相对来说行人和小黑猫就比较小。“甚至”这个词说明雾不仅能藏大的，还能藏小的。指名读，齐读。小结设疑三、四、六个自然段第一句话都是雾说的话，第二句是他把什么东西藏了起来，第三句是发生的变化。雾把自己藏起来后，又会有哪些变化呢？下节课我们继续来学习。板书设计大海淘气、顽皮天空、太阳无论……还是……都……（藏）海岸自己教学反思重视阅读在课堂教学中的作用。《雾在哪里》是一篇童话故事，作者运用拟人的手法，将自然现象“雾”用生动有趣的形式展现出来。整篇课文生动有趣，富有童趣，要在课堂上采用形式多样的朗读方式，譬如：指名读、男女生分读、分小组朗读、分角色朗读等，让学生通过朗读结合具体的

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论