2021年新教科版五年级上册科学第一单元教材分析

2021年新教科版五年级上册科学第一单元教材分析2021年新教科版五年级上册科学教材分析第一单元：光一、单元概述本单元的重点是教授光的基本概念和特性。光的研究历史悠久，推动了科学和技术的发展，改变了人们对物质世界的认识，打通了宏观世界和微观世界的通道。对于学生而言，教师应该遵循课程标准的相关要求，完成关于光的课程内容。光是一种电磁波，可以按照波长分为无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线、γ射线等几个波谱区。其中，可见光区又可细分为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光。光具有波动和粒子的双重性质，波动性表现为与光的干涉、衍射和偏振等现象有关，粒子性则表现为与光的碰撞、散射、叠加等有关。波粒二象性可以用爱因斯坦公式E=hy，P=h来解释。这里能量E和动量p都是表征光的粒子性的量，而频率v和波长A都是表征光的波动性的量，波动性和粒子性通过普朗克常数h联系起来了，这也可以解释“光是能量的表现形式”这一概念的出处。本单元的学习目标包括：识别来自光源的光，如太阳光、灯光；识别来自物体反射的光，如月光；知道来自光源的光或来自物体的反射光进入眼睛，都能使我们看到光源或该物体；知道光在空气中沿直线传播；知道行进中的光遇到物体时，会发生反射现象，光的传播方向会发生；描述太阳光穿过三棱镜后形成的彩色光带，知道太阳光中包含有不同颜色的光；将自己简单的创意转化为模型或实物。这些内容要求学生对光的基本特性和现象有一定的认知。教师应该通过具体的实验和案例，帮助学生形成以下认知：光在受到一个物体或物质的影响前能一直保持原方向传播；光能够被吸收；能被改变传播方向，产生反射或折射现象；尽管太阳光用肉眼看上去几乎是白色的，但它是由不同颜色的光组成的。其他物体发出的光或反射的光也是由不同颜色的光混合而成的。有些物体会反射或折射光波，进入人眼后就能被看到，就像声波进入耳朵后能被听到一样。本单元的学习内容包括以下七个课程：第一课“有关光的思考”主要是通过思考和解释“在暗中你能否看到红苹果”的问题来了解学生对于光的认识和推测；第二课“光是怎样传播的”主要研究光在空气中沿直线传播的概念；第三课“光的传播会遇到阻碍吗”则深入研究了光沿直线传播时遇到遮挡物的情况；第四课“光的传播方向会发生改变吗”主要探讨了光从空气进入水中时传播路径发生的折射现象；第五课“认识棱镜”则建立了光与颜色的关系；第六课“光的反射现象”则探究了光的反射现象及其路径；第七课“制作一个潜望镜”则综合运用了本单元的核心概念和工程技术来制作一个简易潜望镜。本单元的科学概念目标包括：了解光源和反射光的物体；理解光在空气中沿直线传播以及遇到物体时会发生反射或折射；认识太阳光包含不同颜色的光；了解光的反射原理在生产生活中的广泛应用。本单元的科学探究目标包括：能够用实验验证光的传播方式；能够观察光的折射现象。第二部分是通过观察和比较，引出光源的概念，并让学生了解光源的特点。教师可以通过手电筒、黑色的箱子、苹果等物品的观察，让学生感受光源的存在和光线的传播规律。同时，教师还可以通过研讨，让学生了解光对生命体和自然界的重要性，培养学生对光研究的兴趣和科学态度。第1课：光的思考作为本单元的起始课，我们需要了解学生对光的认知水平。在这节课中，我们将从认识光源开始，通过观察和研讨，让学生了解光的特点和重要性，并培养他们对光研究的兴趣和科学态度。首先，我们会了解学生对光的已有认知，通过研讨，拓宽学生的视野，感悟光对人类、对所有的生命体、对世间万物都是不可或缺的。其次，我们会通过观察和比较，引出光源的概念，并让学生了解光源的特点。教师可以通过手电筒、黑色的箱子、苹果等物品的观察，让学生感受光源的存在和光线的传播规律。同时，教师还会培养学生严谨、细致、实事求是的态度，在实验观察中养成这种态度。通过本节课的学习，我们希望学生能够形成对光研究的兴趣，认识到认真观察、实验和实事求是地记录观察数据的重要性，意识到光与我们的生产生活密切相关，从而更好地理解和应用光的知识。本课的目标是让学生制作一个潜望镜，以考查他们对光的理解程度。通过分析和交流，学生将了解潜望镜的内部构造和作用，认识到平面镜在军事和生活中的应用，以及科学技术的重要性，激发他们对科学的热情。科学概念目标了解潜望镜的内部构造和作用，以及平面镜在军事和生活中的应用。学会制作一个简单的潜望镜。科学探究目标通过实践制作潜望镜，深入理解光的传播和反射规律。科学态度目标培养学生的创造力和实践能力，鼓励他们在实践中探究和发现科学知识。科学、技术、社会与环境目标认识到科学技术对人类社会的发展和进步起到重要的推动作用。教学准备为学生准备：卡纸、胶带、剪刀、镜子等制作潜望镜所需的材料。教师准备：教学课件、班级记录表。本文中有一些格式错误和明显有问题的段落，需要进行修改和删除。以下是修改后的文章：本课程旨在通过动手操作，让学生总结出潜望镜的原理并自己制作一个潜望镜。在此之前，需要先了解潜望镜的基本原理，这应该不难，因为已经有了上一课的知识作为基础。科学概念目标是让学生了解潜望镜利用了光的反射规律。科学探究目标则是通过对潜望镜内部结构的研究，探究潜望镜的基本原理，并通过亲自制作潜望镜，加深对光的反射原理的理解。此外，通过制作潜望镜的活动，还可以培养学生欣赏、评价他人的作品，尊重他人劳动成果，愿意合作交流的科学态度。在教学准备方面，为学生准备了纸盒、平面镜、三角板、直尺、铅笔、剪刀、学生活动手册等。教师则准备了制作好的简易潜望镜、教学课件、图片、班级记录表等。参考资料中介绍了无影灯的原理和用途。任何物体受到光照都会投下影子，这是由光线的直线传播造成的。无影灯并不能完全消除影子，只是减淡本影，使其不那么明显。影子是光照射物体形成的，地球上各处的影子是不同的。制作手术用的无影灯，需要将发光强度很大的灯在灯盘上排列成圆形，合成一个大面积的光源。这样，就能从不同角度把光线照射到手术台上，既保证手术视野有足够的亮度，同时又不会产生明显的本影。无影灯一般由单个或多个灯头组成，系定在悬臂上，能做垂直或循环移动。悬臂通常连接在固定的结合器上，并能围着它旋转。无影灯采用可消毒的手柄或可消毒的箍(曲轨)作灵活定位，并具有自动刹车和停止功能以操纵其定位，在手术部位的上面和周围，保持相宜的空间。无影灯的固定装置可安置在天花板或墙壁的固定点上，也可安置在天花板的轨道上。需要注意的是，哈哈镜这一段与本文主题无关，应该删除。哈哈镜是一种光学装置，通过利用曲面镜引起的不规则光线反射与聚焦，形成散乱的影像，从而使物像变形产生奇异效果或幻象。当你靠近光亮的纽扣、电镀的小勺、灯泡、罐头盒等物品时，你的面部可能会被照得很大或很小，让你不禁捧腹大笑。哈哈镜的镜面由凸凹不平的玻璃制成，部分是凸镜，部分是凹镜，因此物体的像有的放大，有的缩小，看上去奇形怪状，非常滑稽。根据镜面材质的不同，哈哈镜分为金属哈哈镜、玻璃哈哈镜等。哈哈镜的镜面扭曲的情况不同，成像的效果也会不同，常见的变换效果有高矮胖瘦四种效果。当你对着一个上部是凹面镜的哈哈镜时，你的头就会被放大，而且因为鼻子在脸部突出，离镜面更近，鼻子的像放大的倍数比脸上其他任何部分都大，结果就照出大鼻子。如果你对着一个上部是凸柱面镜的哈哈镜，因为镜子在竖直方向上并没有弯曲，所以在