外研版八年级下册 Module 6 Unit 3 Language in use 教案

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Unit3Languageinuse(2)

一、教学目标

复习本模块所学单词和短语。

能够通过阅读从阅读材料中获取信息。

3.能区别并能正确使用简单句句型。

4.能够运用所学知识做关于爱好的调查，并且能够呈现调查的结果。

6.通过了解他人爱好及分享自己的爱好,养成尊重他人爱好的优良品质,并积极参与集体

活动。

二、教学重点及难点

重点：

1.能够总结简单句，并且能正确使用简单句.

2.能够运用所学知识做关于爱好的调查，并且能够呈现调查的结果。

难点：

能够展示调查结果，并检查表达是否正确的使用了六种简单句的结构。

三、教学准备

Ataperecorder,multimediaandsomepictures.

四、教学过程

StepIRevision

AskSstosaythephases.

Reviewthegrammar.

Dosomeexercisestoreviewthegrammar.

划分句子成分：

(1)Mysisterisanurse.

(2)Theyaredrinking.

(3)Theyaredrinkingtea.

(4)Theoldmanwalksinthepark.

(5)Plantsneedwater.

(6)Hegivesmesomeseeds.

(7)Weshouldkeeptheplantsintheshade.

(8)Therewasawritingclass.

设计意图：通过复习已学过的知识，使学生在熟悉的环境中开始新课，可以激发学生的学习兴趣，同时为本课新知作铺垫。

Dosomegrammarexercisestoreviewthegrammarlearnedinlastclassandchecktheanswerstogether.

设计意图：通过语法练习，帮助学生检测上节课所学的掌握情况，为新课做铺垫。

StepⅡPractice

Exercises

1.—_______filmdoyouprefer,LostinThailandorLifeofPi,Madee

—LostinThailand.Ilikecomediesbecausetheyoftenmakemelaugh.

A.WhatB.WhateverC.whoseD.Which

2._______abeautifulcar!I’veneverseenitbefore.

A.WhatB.WhichC.HowD.Whether

3.—Ifeelstressedfromtimetotime.Couldyougivemesomeadvice

—______sharingyourworrieswithyourparents

Don’tyouB.HowaboutyouC.WhynotD.Wouldyoulike

4.—Jim,_______readbookswhileyouarewalkinginthestreet.It’sverydangerous.

—OK,thankyou.

don’tB.doesn’tC.won’tD.can’t

设计意图：通过练习，帮助学生复习巩固所学知识。

Activity6

Listentotherecordingandcompletethediagram.

Checktheanswers.

Listenagainandanswerthequestion.

设计意图：本活动旨在训练学生从听力材料中提取信息的能力，反复听录音也可训练学生的听觉,有利于学生听、说能力的提高。

Activity7

Showsomepicturesofsailingandaskthestudentsiftheylikesailing.

IntroduceSebClover’shobby.

Listentothepassageandanswerthequestions.

(1)HowoldisSeb

(2)Isitdifficulttocooksomethingtoeatonaboat

(3)WhowouldSebliketogosailingwith

Readthepassageandcompletethesentences.

设计意图：从图片和人物爱好导入话题，设计几个简单问题为任务型阅读做铺垫。最后通过任务型阅读，培养学生从材料中提取信息，了解文章结构，从而可以更好地提高阅读水平。

Aroundtheworld

ReadthepassageandunderstandLivingHistory.

设计意图：学生通过阅读Aroundtheworld，了解米国和一些其他国家人们以过去的生活方

式来体验生活的特殊爱好。

StepIIIProduction

Moduletask

Workinpairs.Planthesurveyonhobbiesingroups.

Writeasurvey.

Dothesurveywithotherstudents.Showsomepossibleanswers.

Presenttheresultsofyoursurveytotherestoftheclass.

设计意图：通过任务1、2为活动做准备，确定调查内容并设计简单的调查问卷。活动3为任务实施，为汇报调查结果做铺垫。调查、写作和汇报结果能培养学生语言运用能力,使英语学习也真正地延伸到了课堂之外。

StepIVSummary

HelpSstosumupwhattheyhavelearned.

词汇：

tidyuptakeupencouragesb.todosth.spend…doing…

developone’sinterestssuchascomeoutbringsbpleasure

语法：简单句句型

设计意图：同过总结本课重点词组和简单句结构，使学生再次熟悉英语句子的结构特点。

StepVHomework

1.Writesomethingaboutyourhobbies.

2.Previewthewordsinmodule7.

设计意图：课后作业巩固所学知识，预习新知为下节课的学习做铺垫。

五、板书设计

Uni