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文档简介

西师大版五年级数学下册分数的意义第1页第1页教学目的：1.知识目的：引导大家从实际操作及实例中理解分数产生。2.能力目的：结识单位“1”理解分数意义，知道分数各部分名称及其意义。3.情感目的：应用分数意义处理实际问题。第2页第2页自学指导：第一阶段：知识掌握阶段。理解单位“1”，分数意义，分数各部分名称及分子，分母含义。

1.在长方形纸上表示出四分之一；表示一个苹果四分之一；表示（一个装有四个苹果盒子）四分之一；表示（一个装有八个苹果盒子）四分之一，思考这几个四分之一有什么不同和相同？2.结合书本了解什么是单位“1”。举例说明还能够把哪些物体当作单位“1”。3.小组内讨论，抽象概括出分数意义。4.独立看书，搞清分数各部分名称及分子、分母各表示什么。5.完成做一做。（时间8分钟）第3页第3页（1）图14第4页第4页第5页第5页第6页第6页第7页第7页第二阶段：学习应用阶段。用分数意义处理实际问题。1.看书回想，什么是分数单位？同桌举例子阐明。2.自学例1，让同窗们从分数意义入手，独立思考，把什么当做单位“1”，平均分几份？取其中几份？完毕后做一做。（时间3分钟）第8页第8页（1）是（）个，4个是（）。（2）是把单位“1”平均分成___份，表示这样____份数。（3）把一个苹果分成5份，每份是（），单位“1”表示（）。（4）把20本书分给4个小组,每组分（），单位“1”表示（）。一个苹果20本书474第9页第9页（5）读出下面分数，并说一说每一个分数分数单位是什么，分子表示什么，分母表示什么？（6）一项工程需要10天完毕，平均天天完毕这项工程几分之几？3天呢？7天呢？（7）我们五年一班有51人，其中5人是三好学生，三好学生人数占全班人数几分之几？第10页第10页师生互测第11页第11页在下图中，用涂色部分表示各个分数。第12页第12页第13页第13页第14页第14页用分数表示下列图中绿色部分。第15页第15页第16页第16页第17页第17页用分数表示下面各图中绿色部分。第18页第18页填空：（1）把单位“1“__________若干份，表示这样_____或者_____数叫做分数。（2）———（）———（）———（）分子分母分数线平均分成

一份

几份第19页第19页34141414下面分数表示图中阴影部分，对不对？第20页第20页34343434第21页第21页

3------分子----分数线5------分母

分数意义一张长方形纸，一个苹果，四个苹果，八个苹果，一个圆等。

把单位“1”平均分成若干份，

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