学校层面专业自我诊改汇报(某某学校某教师)课件

XXXX区XXX职业技术学校专业诊改汇报谱好专业诊改“三部曲”奏响质量提升的主旋律汇报人：XXX职务：副校长2020年8月XXXX区XXX职业技术学校专业诊改汇报谱好专业诊改“三部曲龙头专业情况简介全国先进制造业基地中国商贸名镇中国时尚品牌内衣之都中国电商体验之都

专业布局龙头带动，双轨并进先进制造业高素质复合型技能人才现代服务业

会计电算化

机器人应用与维护高星级饭店运营与管理

电子商务

服装设计与工艺

模具制造技术龙头专业情况简介全国先进制造业基地专业布局先进2龙头专业情况简介

专业名称

专业层次

学生数

专任教师数生均设备值

（万元）生均工位数（个）模具制造技术

省级重点专业省双精准专业293213.842.18服装设计与工艺

省级重点专业省双精准专业3582211.2电子商务

市级重点专业市双精准专业360250.832.44高星级饭店运营与管理

市级重点专业234150.681.71机器人应用与维护

市级重点专业258132.792.27会计电算化

市级重点专业233230.741.52龙头专业情况简介专业名称专业层次学生数专3专业情况简介

专业建设目标服务发展精准育人强化特色争创品牌五大品牌工程德育品牌品牌专业教科研工程双百社团名师工程学校十三五规划专业情况简介专业建设目标服务精准强化争创五大德4目录一二明确思路建立制度三四取得成效运行诊改五反思与改进目录一二明确思路建立制度三四取得成效运行诊改五反思与改进5

第一部分

明确思路PART01一第一部分PART01一01专业诊改思路

建立３层级组织机构

实施３部曲运行８字型质量改进螺旋33８４树立４个现代质量文化意识01专业诊改思路建立３层级实施３部曲运行８字型质量33８４7建立３层级专业诊改组织机构学校质量保证委员会专业质量保证工作推进组专业质量保证小组（专业部全体师生）学校教学工作诊断与改进实施方案专业诊改指导方案专业诊改实施方案主体指导、服务激励、监督建立３层级专业诊改组织机构学校质量保证委员会专业质量保证工作8实施３部曲质量螺旋上升建诊改边建边诊先诊后改以改促建实施３部曲质量螺旋上升建诊改边建边诊先诊后改以改促建9标准意识主体意识反思意识数据意识树立４个现代质量文化意识标准主体反思数据树立４个现代质量文化意识10

第二部分

建立制度PART0２二第二部分PART0２二（一）建立诊改制度《专业诊改指导方案》《专业诊改主体责任落实制度》《教学诊改培训制度》《专业部绩效考核制度》《教研组绩效考核制度》《奖教管理办法》《一页纸项目管理规定》

《专业年诊改制度》《专业质量年度报告制度》……（一）建立诊改制度《专业诊改指导方案》12（二）建立专业诊改“目标链”坚持需求导向开展调研（二）建立专业诊改“目标链”坚持需求导向开展调研1301（二）建立专业诊改“目标链”总规划专项规划专业子规划学期计划01（二）建立专业诊改“目标链”专项专业子规划学期计划1401（二）建立专业诊改“目标链”总规划专项规划专业子规划学期计划01（二）建立专业诊改“目标链”专项专业子规划学期计划1501（二）建立专业诊改“目标链”模具专业建设子规划学校发展总规划服装专业建设子规划酒管专业建设子规划电商专业建设子规划机器人专业建设子规划会电专业建设子规划专业建设、校企合作等专项规划模具专业建设方案服装专业建设方案酒管专业建设方案电商专业建设方案机器人专业建设方案会电专业建设方案模具专业部学期工作计划服装专业部学期工作计划酒管专业部学期工作计划电商专业部学期工作计划机器人专业部学期工作计划会电专业部学期工作计划01（二）建立专业诊改“目标链”模具专业建设学校发展总规划服16、（三）建立专业诊改“标准链”国家标准（规定）中等职业学校设置标准中等职业学校管理规程中等职业学校专业目录及专业简介中等职业学校专业设置管理办法(试行)中等职业学校专业教学标准（试行）（230个）中等职业学校专业实训教学条件建设标职业学校专业（类）顶岗实习标准中等职业学校职业指导工作规定职业学校专业仪器设备装备规范中等职业学校教师专业标准（试行）职业学校兼职教师管理办法职业学校教师企业实践规定教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见职业学校学生实习管理规定中等职业学校大类专业基础课程教学大纲教育部财政部关于实施职业院校教师素质提高计划（2017-2020年）的意见现代职业教育体系建设规划（2014-2020)国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见职业学校校企合作促进办法中等职业学校公共基础课程教学大纲省市标准（规定）广东省中等职业学校重点建设专业评价指标体系（试行）广东省中等职业学校专业教学指导方案广东省职业教育条例广东省人民政府办公厅关于深化产教融合的实施意见广东省教育厅经济和信息化委员会广东省财政厅人力资源社会保障厅关于大力开展职业教育现代学徒制试点工作的实施意见佛山市职业学校教师企业实践实施办法佛山市中等职业学校专业建设规范实施办法佛山市中等职业学校专业建设规范与诊断标准佛山市职业学校兼职教师管理实施办法佛山市职业教育现代学徒制试点实施办法(试行)依据标准、（三）建立专业国家标准中等职业学校设置标准中等职业学校管17、（三）建立专业诊改“标准链”专业建设标准专业诊改指导方案省级专业建设标准市级示范专业建设标准市级重点专业建设标准一般专业建设标准专业调置与动态调整标准教学工作委员会工作职责专业建设委员会工作职责专业教学指导委员工作职责主干专业认定标准教学文件制定与管理条例教育科研工作管理条例专业部教育教学竞赛集体绩效方案教研组绩效考核制度专业建设组织管理架构及工作职责专业月诊改制度专业年诊改制度专业质量年度报告制度专业诊改简报制度教学周工作计划制度学校层面教师培养标准兼职教师标准教师培养标准专业带头人标准骨干教师标准先进科任评选办法教师继续教育学时认定的管理规定教师培养制度规定“双导师制”实施办法教师下企业顶岗实习的实施办法教师外出交流学习培训管理制度校级骨干教师管理办法先进科任评选办法兼职教师管理实施办法、（三）建立专业诊改“标准链”专业建设标准专业诊改指导方案省18、（三）建立专业诊改“标准链”教学实施标准人才培养方案制定标准实施性教学计划编制标准校企合作企业遴选标准学分制管理办法课堂教学管理规范技能竞赛组织管理办法教学工作会议制度教学质量检查管理条例教学常规管理条例教学过程管理条例教学督导工作制度课堂教学管理规范教师听评课制度教学巡堂工作要求课堂教学学生评教工作条例公开课管理制度晚修管理规定学生参加社会实践管理方法阅读课管理条例实训教学突发事件应急处置预案文印室管理规定校企合作项目管理办法校企合作奖励办法校企合作项目监督考核办法校外实习基地管理暂行规定校企合作实训基地管理委员会章程学生校外实训实习管理办法社会培训管理办法校内学生培训管理制度职业技能鉴定设备设施管理制度职业技能鉴定设备安全操作规程职业技能鉴定考评员和考务员工作守则职业技能鉴定工作管理办法职业技能鉴定工作流程职业技能鉴定应急处理制度资源配置标准课程建设标准教材的选用征订流程教材使用与管理制度教师多媒体教学设备管理制度图书馆借阅制度XXX室使用规则XXX室安全管理制度教室日常管理规定实训教学材料管理办法实训室建设与管理办法XXX室管理制度校本教材的建设管理规定学生实训守则学校层面、（三）建立专业诊改“标准链”教学实施标准人才培养方案制定标19、（三）建立专业诊改“标准链”专业团队制定XXX专业建设方案XXX专业人才培养方案XXX专业实施性教学计划XXX专业XXX课程标准XXX专业顶岗实习标准XXX专业职业能力标准XXX专业诊改实施方案XXX专业自我诊改报告XXX专业XXX年质量报告XXX专业诊改质量保证工作主体岗位职责XXX专业建设委员会分会岗位职责XXX专业教学指导委员会分会岗位职责XXX专业质量意识培训制度专业层面、（三）建立专业诊改“标准链”专业团队制定XXX专业建设方案2001（三）建立专业诊改“标准链”专业建设标准体系市级重点专业建设标准市级标杆专业建设标准省级品牌专业建设标准一般专业建设标准会电专业建设标准机器人专业建设标准酒管专业建设标准电商专业建设标准服装电专业建设标准模具专业建设标准自我保证01（三）建立专业诊改“标准链”专业建设标准市级重点专业市级21课程建设标准体系校级精品课程建设标准市级精品课程建设标准省级精品课程建设标准一般课程建设标准（三）建立专业诊改“标准链”课程建设标准校级精品课程市级精品课程省级精品课程一般课程（三22

第三部分

运行诊改PART0３三第三部分PART0３三（一）指导、服务、监督、激励各专业自我诊断学校层面纵向系统（一）指导、服务、监督、激励各专业自我诊断学校层面纵向系统01诊改周期实时诊改阶段诊改自我诊改月诊改学期诊改年诊改学校层面制定指导方案专业团队制定实施方案01诊改周期实时阶段自我月诊改学期诊改年诊改学校层面制定指导25４个诊断项目，12个诊断要素，88个诊断点专业建设诊断标准专业建设实习实训师资队伍质量效益师资结构专业水平素质提升人才培养与社会服务学生水平与就业质量示范作用实践教学校内实习实训校外实习实训专业诊断表人才培养模式与课程改革教学资源建设教学管理４个诊断项目，12个诊断要素，专业建设诊断标准专业建设实习师261.1人才培养模式与与课程改革专业建设教材符合课程标准的情况订单培养及现代学徒制培养学生人数行业企业参与评价的次数开展一体化教学课时占总专业课时数比例实践教学课时占总学时比例召开课程体系构建研讨会次数专业调研报告份数、人才培养方案修改记录数社会、企业岗位需求调研次数专业设置论证报告、专业建设方案数量行业企业参与的专业建设委员会活动次数行业企业参与开发教辅资料建设数量1.2教学资源建设工学结合特色教材数量数字化教学资源库及网络课程数量教学文件资料完备率教学监督机构开展教学检查和质量监控次数1.3教学管理开展教学质量评价的次数每学期专业组教研活动次数1.3教学管理师资队伍2.1师资结构专任专业教师授课学生满意度校内专业带头人职称、资格证书、教学能力情况2.2专业水平专业教师开展一体化教学的人数比例，运用信息化手段实施教学人数比例双师型教师占比专业实训指导教师高级职业资格证比例聘请行业企业兼职教师比、担任课时占总课时的比例专业教师周课时数专业教师中、高级职称比例专业教师学历达标率（专业教师）师生比师资队伍建设规划数教师培训制度数及落实情况2.3素质提升专业教师参加培训比例教师参加企业实践的人数及人均企业实践天数专业教师课题研究成果数；参编教材数；公开发表论文数1.1人才培养模式与与课程改革专业建设教材符合课程标准的情况27实训实习教学计划数实习、实训项目开出率校内外实训实习基地建设规划落实情况校内、外实习实训管理制度数专业教学设备总值、生均设备值本专业主要工种考评员数3.1实践教学3.2校内实习实训实训实习校外实训基地数与顶岗实习企业签订实习协议比例校外实践或实习学生比例半年以上顶岗实习学生比例3.3校外实习实训一体化教学课室数专业教室和实训场室配备多媒体教学平台比例4.1人才培养与社会服务质量效益4.2学生水平与就业质量年中职学历教育在校生数每年在职培训和就业培训量每年社会服务量学生技能竞赛地市级获奖数毕业生双证率毕业生巩固率、一次就业率，对口就业率，当地就业率毕业生跟踪率，用人单位满意度承担市级以上专业课程改革项目数扶持兄弟学校次数4.3示范作用实训实习教学计划数实习、实训项目开出率校内外实训实习基地建设2801、

１.各专业基于专业建设方案，每月运用一页纸项目管理法，开展建设计划实施情况自我诊断，每学期由学校层面实行绩效考核诊断并进行激励。

专业建设方案专业建设规划专业建设标准01、１.各专业基于专业建设方案，每月运用一页纸29一页纸项目管理《专业建设方案》高星级饭店运营与管理专业项目完成情况专业部绩效考核教研组绩效考核一页纸项目管理《专业建设方案》高星级饭店运营与管理专业项目完30FOSHANSHINANHAIQUYANBUZHIYEJISHUXUEXIAO自我诊断01.依标对标02.发现问题03.剖析成因问题导向多元诊断企业代表参加专业研判会数据分析报告

２.基于专业建设标准，各专业每年结合数据平台数据，开展专业建设情况诊断。学校层面组织各专业开展说专业汇报。FOSHANSHINANHAIQUYANBUZHIY形成专业自我诊断报告和专业年度质量报告形成专业自我诊断报告和专业年度质量报告32３.基于专业教学标准，学校层面对各专业人才培养方案、课程标准和专业教学实施情况进行监测，对各专业进行动态调整和优化，提高课堂教学质量。专业教学实施过程质量监控流程图３.基于专业教学标准，学校层面对各专业人才培养方案、课程标准33（1）分期初、期中及期末三个阶段进行教学检查。（2）每周开展课堂诊断、反馈、改进检查工作。日常教学巡查制度课堂问题改进表课堂问题诊断表《授课计划》诊断与改进反馈表（1）分期初、期中及期末三个阶段进行教学检查。日常教学巡查制34４.学校层面每年基于专业诊断报告和专业年度质量报告数据，形成专业画像，对专业发展情况进行监测。４.学校层面每年基于专业诊断报告和专业年度质量报告数据，形成35

运用一页纸项目管理法开展学校层面专业建设实施情况每月自我诊改，每学期、每学年进行诊改总结、汇报。

（二）基于专业建设等专项规划、岗位工作标准开展学校层面专业诊断。岗位工作标准任务完成情况诊改专业建设等规划岗位工作标准运用一页纸项目管理法开展学校层面专业建设实施情况每月自我36基于数据分析，形成自我诊断报告和年度质量报告基于数据分析，形成自我诊断报告和年度质量报告37自我改进01.制定方案02.落实改进03.总结提升（三）坚持目标引领，重在改进发现问题即诊即改阶段改进融入新学期计划重大问题制定方案与论证改进项目融入新学期计划自我诊断表发现问题自我改进01.制定方案（三）坚持目标引领，重在改进发现即诊即38自我改进01.制定方案02.落实改进03.总结提升目标引领重在改进发现问题即诊即改阶段改进融入新学期计划重大问题制定方案与论证重大问题制定方案与论证学校提供资源、服务一页纸项目过程管理阶段自查、总结提升自我改进01.制定方案目标引领发现即诊即改阶段改进融入新学期39

第四部分

取得成效PART04四第四部分PART04四（一）发现了问题并进行改进时间发现问题改进问题2016-2017学年80个58个2017-2018学年62个50个（来源：数据分析报告）专业诊改发现的问题（备注：不同专业发现的问题有些是相同的）2016至2017学年度各专业诊改问题改进情况统计表专业名称发现的问题数改进的问题数未改进或酝酿改进的问题数问题改进率模具制造技术1714382.3%服装设计与工艺106460%高星级饭店运营与管理168850%机电技术应用1613381.2%会计电算化1311285%电子商务86275%合计80582272.5%2017至2018学年度各专业诊改问题改进情况统计表专业名称发现的问题数改进的问题数未改进或酝酿改进的问题数问题改进率模具制造技术1110190.9%服装设计与工艺87187%高星级饭店运营与管理1410471.4%机器人应用与维护1210283.3%会计电算化108280%电子商务75271%合计62501280.6%（一）发现了问题并进行改进时间发现问题改进问题2016-2041（二）改进问题并取得成效（来源：数据分析报告）发现问题1主要原因分析改进措施及成效4个专业招生人数连续三年不达标，师生比小于1：20，专业影响力不高。专业数量多，资源分散，部分专业设施设备不足

1.2016年12月制定《专业动态调整与管理办法》；2.2017年进行专业整合，以7个专业招生；

3.2018年以6个专业招生；

4.专业资源得到整合、优化；5.2018年9月实行“大专业小方向”培养模式（二）改进问题并取得成效（来源：数据分析报告）发现问题1主要42（二）改进工作取得了成效服装、模具广东省双精准示范专业电商市双精准示范专业机器人市专业示范点服装、模具、电商佛山市现代学徒制试点专业2019201820172016模具（3D打印）市示范中心专业专业方向专业专业方向模具制造技术3D打印电子商务网店美工模具制造营销推广机器人应用与维护机器人安装与调试高星级饭店运营与管理酒店服务机电技术旅游文化服装设计与工艺内衣设计与工艺会计电算化会计服务形象设计企业会计实行“大专业小方向”培养模式（二）改进工作取得了成效服装、模具机器人服装、模具、电商2043发现问题2主要原因分析改进措施及成效各专业实训项目开出数量与教学计划差距较大，不符合专业教学标准。1.教学文件缺失,各专业设置课程随意性大。2.专业负责人教学管理业务能力不强。1.2016年9月起，邀请专家培训指导编制人才培养方案，编制实施性教学计划;

2.制定教学管理文件检查、审批制度;

3.2018年3月-9月，编制47门专业核心课课程标准；4.2018年12月-2019年3月，编制26门专业专门化方向课程标准；5.采取请进来、走出去、校本培训等方式提高专业负责人业务能力。（来源：数据分析报告）发现问题2主要原因分析改进措施及成效各专业实训项目开出数量与4401、发现问题3原因分析改进措施及成效没有教学督导机构、没有专业建设委员会、专业教学指导委员会对教学质量监控不重视，教学管理组织机构不健全1.2016年9月成立督导室，落实期初、期中、期末的教学资料检查。2.2016年9月起，公开课听评课，每周有听课简报，每学期正式公开课达50节以上。40岁以下教师公开课覆盖率100%。3.2016年10月成立专业建设委员会、专业教学指导委员会，建立章程。2017年3月起，每天教学检查，每周反馈诊断情况及提出改进建议，收集改进情况报告。4.2018年2月起建立巡堂系统，实时反馈。专业建设与运行机构1.校级管理2．中层管理3．基层管理4．专业建设委员会和专业教学指导委员会（来源：数据分析报告）01、发现问题3原因分析改进措施及成效没有教学督导机构、没有4501、发现问题３原因分析改进措施及成效没有教学督导机构、没有专业建设委员会、专业教学指导委员会（来源：专业诊断报告）对教学质量监控不重视，教学管理组织机构不健全1.2016年9月成立督导室，落实期初、期中、期末的教学资料检查。2.2016年9月起，公开课听评课，每周有听课简报，每学期正式公开课达50节以上。40岁以下教师公开课覆盖率100%。3.2016年10月成立专业建设委员会、专业教学指导委员会，制定管理章程。2017年3月起，每天教学检查，每周反馈诊断情况及提出改进建议，收集改进情况报告。4.2018年2月起建立巡堂系统，实时反馈。01、发现问题３原因分析改进措施及成效没有教学督导机构、没有46、发现问题４原因分析改进措施及成效没有开展调研报告，人才培养方案没有实行动态调整（来源：专业诊断报告）专业建设建设路径不清晰1.2017年6月起，专家培训指导专业建设路径，学校制定专业调研方案，每年开展一次调研，专业部成立调研小组和制定实施方案。2.2018年6月开展专题培训，重过程资料积累，每个专业都有较为规范的调研报告。3.2018年8-9月，每个专业都开展专业调研，撰写调研报告。4.2018年11-12月，各专业召开职业能力分析行业专家研讨会

５.2019年５月，电商专业率先开展课程体系建构专家研讨会电子商务专业职业能力分析会课程体系建构专家研讨会、发现问题４原因分析改进措施及成效没有开展调研报告，人才培养4701、发现问题５原因分析改进措施及成效学生对部分教师课堂教学满意度为70%（来源：专业诊断报告）主要原因为教师教法单一，没有发挥学生主体作用1.2016年专家引领开展行动导向教学改革培训。2.2017年3月起，学校牵头成立了模具、服装、酒管专业工学一体化课程改革团队，专业部派出教师下企业岗位实践，并进行课程改革研究和探索.3.2017年先在酒管专业试行。4.2018年9月在三个专业试行，每月一次专家进课堂，每月两次研讨。5.培养了学生可迁移的关键能力。01、发现问题５原因分析改进措施及成效学生对部分教师课堂教学4801、发现问题６原因分析改进措施及成效校企合作不深入，平均每个专业只有1个合作企业。（来源：专业诊断报告）无校外实习、实训基地管理制度和相关部门，与企业沟通不多2016年9月，成立校企合作办，对各专业的校企合作进行业务指导。2017年3月，制定了校合作管理制度，明确了校企合作企业遴选标准。2017年3月起，平均每专业建立深度合作企业3家，并且有一间为大企业或行业龙头企业，对接校企合作编写教材达8本（模具3本，服装3本，财经2本）。校企合作数29个校外实训基地29个01、发现问题６原因分析改进措施及成效校企合作不深入，平均每4901、发现问题７原因分析改进措施及成效课题科研项目不多，参与教师人数少教师不知道如何搞科研，没有激励机制１.2016年10